Экономиечские науки/14 Экономическая теория

к.э.н. Андреева М.Ю.

Московский финансово-промышленный университет Синергия, Россия

д.э.н. Вотинцева Л.И.

Дальневосточный федеральный государственный университет, Россия

Трансдиципдинарность и теория мироздания Г.Гурджиева: некоторый взгляд на теоретические воззрения.

Появление интернета в 80-е годы прошлого столетия и его победоносное шествие по планете Земля, привело к невиданному увеличению и доступности информации. Мировая паутина ежедневно предъявляет свету все новые и новые теории в растущем количестве областей знания. Тем не менее, как справедливо отмечает Д. Дойч «…несмотря на то, что количество известных нам  теорий, да и записанных  фактов растет  как снежный ком,  сама  структура не становится более сложной для  понимания. Дело в том, что,  становясь более подробными и многочисленными, отдельные теории постепенно "теряют актуальность",  так как понимание, которое они содержат, переходит  к глубоким обобщенным теориям. А количество  последних все уменьшается,  но они  становятся более глубокими и более обобщенными» [2, стр.24]

Примером такой обобщенной теории и методологии может выступать теория трансдисциплинарности (ТД). Приставка –транс, в данном случае, обозначает расположение за какими-нибудь пределами (обозначенными второю частью), т.е. за пределами отдельных дисциплин. [4.] Сегодня существует несколько школ и направлений трансдисциплинарности, [5, cтр.86], вместе с тем, подобные исследования, попытки осмысления реальности «в целом», проводились и ранее. В рамках данной конференции мы рассмотрим только одну теорию созвучную теории трансдисциплинарности - теорию мироздания Г.Гурджиева.

Что объединяет различные школы ТД? Несколько фундаментальных положений: необходимость изучения объекта в контексте единства с окружающим миром; универсальная методология исследования применимая к любым объектам, в том числе к объектам живой и неживой природы и социальным образованиям; включение субъекта с его личным опытом и переживаниями в исследовательский процесс и, наконец, социальная ответственность исследователя за полученные результаты. Характерной чертой нашей эпохи является отсутствие смысла, и прежде всего – отсутствие системы ценностей, направляющих техническую науку, ТД делает акцент именно на социальной ответственности и задает систему ценностей исследовательского процесса.

В чему заключается теория мироздания Г. Гурджиева? Мир – многомерен, существует несколько уровней реальности, и общие законы вселенной различно проявляются на разных уровнях «… материя везде одна и та же; но материальность различна. А разные степени материальности непосредственно зависят от свойств и качеств энергии, проявляющейся в данном пункте». [3, стр.118 ] . Природа, окружающий нас мир – дискретен, «…принцип отсутствия непрерывности вибраций выражает характерный признак всех вибраций в природе, возрастающих или нисходящих: они развиваются не однообразно, а с периодическими ускорениями и замедлениями» [3, стр.169] В частности, экономика, являясь частью общего мира, с позиции трансдисциплинарности подчиняется общим законам и не может развиваться без кризисов.

Краеугольным камнем теории мироздания Г. Гурджиева выступает Закон трех, который находит подтверждение в древнем знании, но не является признанным в современном мире. Он проявляется « в том, что любое явление, в каком бы масштабе оно ни происходило, от молекулярных до космических, представляет собой результат сочетания или встречи трех различных и противоположных сил» [3, стр.106]. Современная же наука построена на дуальном восприятии действительности: действие-противодействие, добро-зло, мужские и женские клетки и т.д. В теории Г.Гурджиева «необходимо присутствие третьей силы, ибо только с ее помощью первые две могут произвести в той или иной сфере то, что называется феноменом. Первую силу можно назвать активной, или позитивной; вторую – пассивной, или негативной; третью – нейтрализующей. Но это – лишь названия, поскольку в реальности все три силы одинаково активны и проявляются как активная, пассивная и нейтрализующая лишь в точке их соприкосновения, так сказать, только по отношению друг к другу в данный момент» [3, стр.106] . Признание истинности закона трех требует выработать новую логику исследования и направить внимание на поиски третей силы. Сложность заключается в том, что «закон, который всегда переходит в следствие и становится причиной последующих следствий и всегда функционирует посредством трех скрытых в нем независимых и совершенно противоположных характерных проявлений, невидимо и неощущаемо» [1, стр.105] .

Единственным известным нам примером проявления Закона трех может служить квантовая частица, проявляющаяся как волна или корпускула, как одна из двух противоположных и антагонистичных объектов. На уровне реальности квантового мира третьим элементом выступает квантовая частица, не волна и не корпускула, но которая, с точки зрения макрофизического мира, может проявлять себя и как волна и как корпускула. С уровня реальности квантового мира квант находиться в противоречии с волной или корпускулой.

Таким образом, в своем учении Г. Гурджиев разработал концепцию построения мира, показал движущие силы развития, сформулировал законы, по которым развивается вселенная, определил место и роль человека в космическом пространстве. Исходя из своей теории он и его ученики, прежде всего П. Успенский, создали школу Четвертого пути, школу практики внутреннего развития и духовного поиска.

Г. Гурджиев справедливо отмечал «для субъективного сознания мир расколот на миллионы отдельных, не связанных между собой явлений. Попытки связать эти явления в какого-то рода философскую и научную систему ни к чему не приводят, потому что люди не в состоянии воссоздать, идею целого, отправляясь от отдельных фактов, и не способны постичь принцип разделения целого, не зная законов, на которых основано такое разделение.» [3, стр.375]

Трансдисциплинарная теория и разработанная на ее основе методология призваны восполнить эти пробелы и создать научную систему целостного восприятия мира. По мере развития новых теорий знание становиться не только «шире», за счет появления новых направлений, предметов и методов исследования, но и идет вглубь. Новые теории выходят на новый уровень обобщения и объяснения изучаемых явлений и процессов, интегрируют различные области знания.   Фундаментальные теории настолько переплетаются друг с другом, что их можно понять только совместно, как единую теорию объединенной структуры реальности.

Литература:

1. Г.И. Гурджиев. Рассказы Вельзевула своему внуку. М.:Фаир-Пресс 2001.

2. Д. Дойч.  Структура Реальности. Москва-Ижевск: РХД, 2001.

3. П.Д.Успенский. В поисках чудесного. М.:Фаир-Пресс,2000.

4. Д.Ушаков. Большой толковый словарь современного русского языка. М.: Дом славянской книги, 2007.

5. Андреева М., Вотинцева Л. Трансдисциплинарный подход к исследованию социально-экономиечских процессов // Экономика и современный менеджмент: теория и практика: материалы ХХVII международной научной конференции (17 июля 2013 г.) – Новосибирск: Изд.»СибАК», 2013 с.86