НАИМЕНОВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА И МОТИВАЦИОННЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ЛЕКСИКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА

Главацкая Е.И. – доцент кафедры английского языка
Каменец-Подольского национального университета
имени Ивана Огиенко, Украина

Сегодня, когда лингвистика перешла на новую, антропоцентрическую парадигму исследования, обращенную к изучению «души языка», т.е. опредмеченному в нём мировидению человека, его сознания и мышления, в центре внимания ученых все чаще оказывается триада язык – культура – человеческая личность [1, 42] с двумя кругами проблем: определение того, как человек влияет на язык, и определение того, как язык влияет на человека, его мышление и культуру [4, 19].

Внимание к именам существительным со значением лица связано с тем, что они являются самой продуктивной группой во всей лексике языка и образуют богато представленный, обладающий высокой продуктивностью пласт существительных современных славянских языков. К тому же, изменение условий языковой деятельности приводит к переосмыслению самих подходов к лингвистическому анализу в рамках антропоцентричной научной парадигмы. По справедливому замечанию Т.Г. Винокур, именно класс таких наименований позволяет исследовать язык в связи с общими условиями его функционирования, а лингвистика «не может не обращать внимания на язык в человеке, в обществе» [2, 361].

Актуальность создания Толково-словобразовательного словаря субстантивов лица русского языка [3] определяется научной необходимостью многоаспектного описания имён существительных со значением ’лицо’ аффиксальной производности, отсутствием исчерпывающих сведений о закономерностях их организации; вниманием к семантическому аспекту рассмотрения языковых явлений, который в настоящее время охватывает все уровни языка, способствуя более глубокому анализу внутренних процессов и в словообразовании.

Объектом лексикографического труда нового типа, совмещающего в себе параметры толкового и словообразовательного словарей, стали производные субстантивы лица, называющие человека по месту жительства, этнической, национальной или расовой принадлежности, физическим данным и внешнему виду, интеллекту и психике, речи, родственным и семейным связям, материальному положению, трудовой деятельности, эмоциональному состоянию, морально-нравственным оценкам, поведению, характеру и т. д. [3, 3]. В словаре сконцентрирована производная субстантивная лексика, характеризующая человека, в её значениях, словообразовательных структурах, грамматической, акцентной и стилистической квалификациях.

Наш проект выгодно отличается тем, что богатство и разнообразие сконцентрированной в нём лексики (более 20 тысяч производных слов и их мотиваторов), семантизированной с учётом отношений её с мотивирующими, значения которых также даны, что позволит студентам, аспирантам, изучающим русское словообразование, активно пользоваться словарём, постигая, как семантика и структура мотивирующих участвуют в формировании производных, какие словообразующие средства при этом заняты. Это углубит знания читателя не только о структуре и семантике таких единиц, но будет способствовать повышению уровня культуры речи, расширению представления о самой системе русского языка, как и о месте в ней имён лица.

Материалом для словаря послужили данные авторитетных лексикографических источников, произведения художественной и научной литературы, периодической печати, записи живой русской речи разных лет.

Способы толкования производных – описательный и описательно-синонимический: Латви́ец, -йца; м. Представитель населения Латвии. Латви-ец⁪ ← Латвия – прибалтийское государство в Северной Европе… Латы́ш, -а́; м. То же, что латвиец. Лат-ыш⁪ ← Латвия (см. выше) и т. д.

За толкованием значений производных субстантивов, представления их словообразовательной структуры следует иллюстративный материал – примеры употребления дериватов в контексте, извлечённые из произведений классиков русской и зарубежной литературы, публицистических материалов, научных исследований, из имеющихся словарей, Национального корпуса русского языка, а также – записи живой русской речи, сделанные составителями в разные годы.

Доступное и понятное толкование производных и их мотиваторов, выделение словообразующих средств, широкая шкала стилистических помет, полагаем, привлекут внимание не только учащихся, студентов, преподавателей-филологов, но и переводчиков, писателей, этнографов, культурологов, социологов и т. д., а также всех тех, кто вообще неравнодушен к вопросам русского словообразования, семантике слов, к самому русскому языку. Словарь особенно полезен и ценен для изучающих мотивационные отношения в лексике.

Состав и структура словаря обусловлены его назначением: познакомить читателя и дать в руки исследователей часть производной субстантивной лексики лица, в том числе и представленной в текстовых иллюстрациях, которая может стать предметом дальнейших исследований и специального лексикографирования.

Литература

1. Вендина Т.И. Словообразование как источник реконструкции языкового сознания // ВЯ. – 2002. – № 4. – С. 42-72.

2. Винокур Т.Г. Речевой портрет современного человека // Человек в системе наук. – М.: Наука, 1989. – С. 361-370.

3. Литвинникова О.И., Главацкая Е.И. Толково-словообразовательный словарь субстантивов лица русского языка. – Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2012. – 650 c.

4. Осипова Л.И. Активные процессы в современном русском словообразовании (суффиксальная универбация, усечение): Дисс. …д-ра филол. наук. – М., 1999. – 506 с.