Психология и социология/2.Формы работы психолога-практика

Александрова С.И.

Казанский Федеральный Университет, г. Елабуга, Россия

Эмпатия студентов-психологов

В современном обществе люди всё чаще подвержены к различным экономическим сложностям, стрессам, кризисам и конфликтам. Следовательно, увеличивается число обращений людей к психологам. Это требует от ВУЗов подготовку студентов-психологов, которые будут компетентны в своей профессиональной деятельности. Именно во время обучения в ВУЗе идёт профессиональное становление студентов-психологов, развиваются профессионально важные качества личности, к которым относятся и эмпатические способности. Психолог должен уметь сочувствовать, сострадать, уметь понять другого человека, проникнуться его проблемой. Если психолог не может проявить эмпатию к клиенту, то он соответственно не сможет понять суть проблемы, и как следствие, не сможет дать точные рекомендации. Поэтому психологу очень важно обладать эмпатией и развивать её уровень до достаточной степени уже в студенческие годы.

Психолог Карл Роджерс даёт следующее определение эмпатии: «Быть в состоянии эмпатии означает воспринимать внутренний мир другого точно, с сохранением эмоциональных и смысловых оттенков. Как будто становишься этим другим, но без потери ощущения «как будто» [1, с.29].

Таким образом, эмпатия способствует развитию межличностных отношений, позволяет оказывать поддержку партнеру в различных условиях. Особенно эти качества соотносятся с требованиями профессиональной и личностной компетенции профессий сферы «человек-человек», к которым относится профессия психолога.

Литература:

1. Роджерс К. Эмпатия. – Чита: ЧИПКРО, 2005. – 75 с.