Педагогические науки /2. Проблемы подготовки специалистов

К.п.н. Мищик С.А.

Государственный морской университет имени адмирала Ф.Ф.Ушакова,

Россия

Структура целостно-системного цикла жизнедеятельности. Одиннадцатый элемент.

Целостно-системный компаунд-субъект

Целостно-системный цикл жизнедеятельности (ЦСЦЖ) – устанавливает базисные отношения формирования целостно-системной личности, которая определяет профессиональный образ специалиста широкого профиля. Одиннадцатым элементом целостно-системного цикла жизнедеятельности является целостно-системный компаунд-субъект (ЦСКС), который является шестым предметным компонентом всего цикла жизнедеятельности.

Целостно-системный компаунд-субъект устанавливает продолжение второй фазы самоформирования целостно-системного субъекта жизнедеятельности (ЦССЖ). ЦСКС есть процесс начала формирования супер целостно-системной личности (СЦСЛ), первой формой которой является целостно-системный компаунд-субъект (ЦСКС). Относительно супер целостно-системной личности целостно-системный компаунд-субъект есть своеобразный ориентировочный компонент, который в дальнейшем освобождается от прошедших целостно-системных параметров и начинает формирование фундаментальных характеристик на базисных ориентировочных значениях порождающей предметно-потребностной среды в динамических условиях развития.

Целостно-системный компаунд-субъект есть неустойчивое состояние субъекта, который в условиях дальнейшей целостно-системной деятельности развития формирует устойчивые предметно-деятельностные ориентиры саморазвития субъекта с новыми широкопрофильными характеристиками учебно-профессиональной деятельности в условиях автоматизированного труда.

Целостно-системный компаунд-субъект в процессе взаимодействия с порождающей средой приобретает современные целостные характеристики относительно гравитационных, пространственных, временных, силовых, энергетических, ориентационных, исполнительных и контрольных параметров. При этом возникают дополнительные характеристики и параметры если рассматривать многовариантные сочетания, перестановки и размещения базисных целостных характеристик. Предметно-деятельностный процесс анализа ЦСКС определяет сам компаунд-субъект как начальный субъект развития, который через целостно-системные обобщённые, технологические, контрольные, ритуальные, восходящие и развивающие деятельности превращается в собственный компаунд – субъект. При этом происходит взаимодействие через внешние предметные целостно-системные условия: средства деятельности, предметы деятельности, продукты деятельности, опредмеченные потребности, которые имеют соответствующие параметры относительно типологии ориентировочных образов каждого компонента процесса жизнедеятельности.

Дальнейший системный анализ целостно-системного компаунд-субъекта показывает на базисную необходимость представлять ЦСКС как систему, устанавливать его порождающую среду, определять целостные характеристики компаунд-субъекта, анализировать уровни строения ЦСКС, представлять структуру уровня целостно-системного компаунд-субъекта, устанавливать его структурные элементы, определять системообразующие связи данного уровня компаунд-субъекта, анализировать межуровневые системообразующие связи ЦСКС, представлять форму организации уровня целостно-системного компаунд-субъекта, устанавливать его системные внутренние свойства по параметрам упорядоченности, сложности и упорядоченности, определять поведение системы в статическом и динамическом состояниях и переходных процессах – статической статики, статической динамике, динамической статики и динамической динамике, анализировать прогноз развития ЦСКС относительно всех фаз развития и анализа – от предметно-деятельностной схемы, её полного системного анализа, до анализа форм состояния и развития компаунд-субъекта.

Процесс интериоризационного и экстериоризационного представления целостно-системного компаунд-субъекта показывает основные его формы многофазного состояния и развития: ориентационная, мотивационная, визуальная, акустическая, калориметрическая, термодинамическая, обонятельная, материальная, рецепторная, речевая, письменно-графическая и внутренняя. Каждая формы существования и развития ЦСКС отражает закономерности взаимного перехода субъекта от внешних к внутренним, духовным формам анализа компаунд-субъекта. Возникающие целостно-системные характеристики формосодержания ЦСКС отражают образный анализ компаунд-субъекта относительно его ориентационности, исполнительности и самоконтроля в условиях динамического развития и совершенствования от форм жизнедеятельности до мгновенных фемто-операционных навыков.

Упорядоченность всех форм целостно-системного компаунд-субъекта при предметно-деятельностном анализе показывает необходимость выделения всех начальных состояний комаунд-субъекта, его целостно-системных компаунд-средств, целостно-системных компаунд-предметов, целостно-системных компаунд-продуктов, целостно-системных компаунд-опредмеченных потребностей, которые также переходят через основные интериоризационные и экстериоризационные представления: ориентационные, мотивационные, визуальные, акустические, калориметрические, термодинамические, обонятельные, материальные, рецепторные, речевые, письменно-графические и внутренние.

Аналогичным образом можно представить сложность и разнообразие всех форм целостно-системного компаунд-субъекта. Возникающие различные виды ЦСКС будут отличаться типом ориентировки, характером исполнения и особенностями самоконтроля в раличных интериоризационных и экстериоризационных процессах, которые определяют характер смыслообразования жизнедеятельности целостно-системного компаунд-субъекта в условиях подготовки к самоорганизации целостно-системной деятельности развития, целью которой является переход к целостно-системному супер-субъекту, который завершает полную фазу развития жизнедеятельности и начинает новый цикл развития.