Кирюшина В.И.

Воронежский музыкальный колледж, Россия

РОЛЬ МУЗЫКИ В ФОРМИРОВАНИИ

СОЦИАЛЬНО АКТИВНОЙ ЛИЧНОСТИ

Современное общество считается обществом потребления. Такое название регулярно фигурирует в СМИ. Это не формальное название. Такое определение дает повод размышлять над причинами присвоения именно такого названия: они не ограничиваются только социальными и психологическими, но и моральными. Моральный аспект просматривается в том, что человек занят устройством своего благополучия, своего комфорта, убежден в необходимости получения от жизни максимального удовольствия. В этом случае человек не способен жить для других. Ничего плохого в стремлении к комфорту нет, но мы утверждаем, что понятие «активная гражданская позиция» в обществе потребления исчезает. Сегодня особенно возросло политическое напряжение в мире. Раздираемый противоречиями, столкновениями интересов, политическими играми и манипуляциями он требует умных, образованных, немеркантильных, решительных, социально активных личностей. Отсидеться с позицией «моя хата с краю» уже не удастся, это грозит порабощением народа, страны. В условиях информационной мировой войны необходимо иметь четкую личную нравственную и гражданскую позицию, нельзя позволить себе стать марионеткой, сознанием которой манипулируют специалисты, в области разработок научных политтехнологий пропаганды (PR).

На первый взгляд разговор о классической музыке далек от столь серьезных социальных тем. Ведь это абсолютно разные сферы: художественная образность, абстракция и социальная конкретика, реальность.

По мнению философов, весь мир подчинен всеобщей гармонии: от атома до Космоса. Классическая музыка потому и является классикой, что представляет собой подлинную гармонию, упорядоченность и баланс всех своих компонентов: мелодии, ритма, гармонической вертикали, динамического диапазона, тембров, темпов, форм, а так же мыслей и чувств, вложенных самим композитором. Вот почему классика и отражает гармонию Вселенной.

У нас возникла идея найти доказательства того, что классическая музыка таит в себе возможности формирования социально активной думающей и грамотной личности. Мы попробовали произвести простой случайный отбор среди слушателей классических инструментальных концертов. Мы использовали Опросник эмоционального состояния «Самочувствие – Активность – Настроение» (САН), который предназначен для комплексной оценки преобладающего настроения человека и его активности. (1, 36-38).

В этой методике испытуемым предлагается 30 пар суждений для оценки своего доминирующего состояния.

Нами были протестированы 75 человек в возрасте от 14 до 82 лет. Математическая обработка этого исследования показала наличие различий между результатами первой серии, проведенной до начала концерта, и второй серии – после концерта. Было выявлено повышение исследуемых показателей в среднем на 32,5% у всех испытуемых. На основании чего мы сделали предположение о том, что классическая музыка благотворно влияет на эмоциональную сферу человека, т.к. числовые показатели продемонстрировали улучшение эмоционального состояния, самочувствия, настроения и повышение жизненной активности.

В противовес гармонии и высокой художественности классической музыки посетители рок – концертов, особенно так называемого «тяжелого металла» слышат резкие диссонансы, однообразный гармонический строй, монотонность ритма на предельной громкости. Все перечисленное при полном отсутствии мелодизма вызывают у человека ощутимое психоэмоциональное напряжение. Мы часто узнаем из СМИ, что люди, отдающие предпочтение такой музыке, склонны к девиантному поведению, совершают насилие, вплоть до убийств, употребляют наркотики и т.п. Весь этот хаос звуков программирует и хаос в самом человеке, в его организме. Такое внутреннее состояние не может не провоцировать неадекватное поведение.

Таким образом, мы можем констатировать повышение активности человека под воздействием музыки. Однако активность эта разного качества: под влиянием классической музыки возникает активность конструктивная, а под воздействием тяжелого рока – деструктивная, в том числе социально деструктивная.

Так какая активность нужна нашему обществу?!

Результаты нашего исследования по воздействию скрипичных концертов Моцарта и Вивальди на интеллектуальную деятельность человека фиксировались в мини-сочинениях, в интервью и в письменных ответах на вопросы составленного нами Опросника. В итоге мы получили результат, который убедил нас в том, что каждый из 58 испытуемых всех возрастных групп (от 4-х до 46 лет) продемонстрировал повышение интеллектуальной активности. В некоторых сочинениях были описаны даже случаи творческого озарения. Школьница Аня под музыку Вивальди впервые ощутила, что понимает английский текст, не обращаясь к словарю. У двух девушек возникло желание написать стихотворения, которые на самом деле оказались высокохудожественными и глубокими по содержанию. По описанию мамы четырехлетнего Данечки, его гиперактивность, не позволяющая ни минуты усидеть на месте, под музыку Моцарта исчезла: он спокойно длительное время занимался конструктором.

Монотонный же ритм рок – и поп – музыки, примитивный мелодический строй ее тематизма, наличие лишь 2-х – 3-х гармонических аккордов, всегда один и тот же тембровый диапазон, полное отсутствие развития музыкальной формы диктует примитивный тип мышления, отсутствие фантазии. Т.е. воздействие этой музыки «оглупляет» и даже зомбирует, приводит к психическим расстройствам, демонстрирует проявления «стадных» инстинктов, свойственных для психологии толпы. Увлечение сверхгромкой агрессивной отупляющей и одурманивающей музыки превращается в зависимость, аналогичную наркотической. По словам посетителей дискотек, еще способных критически оценивать свое состояние, под воздействием этой музыки теряется ощущение времени, пространства, «пробуждаются низменные инстинкты», исчезает чувство страха. По этим признакам мы предполагаем, что происходят серьезные функциональные изменения в работе вестибулярного аппарата, головного и спинного мозга, которые, возможно, провоцируют отключение социального интеллекта.

А нужен ли интеллект социально активной личности?!

Уже три тысячи лет известно уникальное воздействие музыки на физическое здоровье и эмоциональное состояние, на нравственные идеалы и культурный уровень человека. Почему мы не стремимся воспользоваться таким приятным и эффективным дополнительным способом развития и формирования личности?

Разве социально активная личность не должна обладать всеми этими составляющими?!

Мы убеждены, что настало время проявлять гражданам свою социальную активность, чтобы не стать рабами чужой идеологии, чужого капитала и чужих геополитических интересов. Для социально активной личности сегодня нужны: высокий интеллект, знание своей истории, знание своих корней, умение оставаться в контексте своей культуры и духовности, со своим самостоятельным взглядом, с национально-патриотическим самосознанием. Культура и классическая музыка формируют Личность и Гражданина.

Литература

1. Большая энциклопедия психологических тестов. – М.: изд-во Эксмо, 2006. – 416 с.

2. Мединский В.Р. О русском пьянстве, лени и жестокости. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2014. – 576 с. (Мифы о России).

3. Стариков Н.В. Украина: хаос и революция – оружие доллара. – СПб.: Питер, 201. – 240 с.