Харисова Г.М., учитель технологии,

Смирнова В.Н., учитель технологии

МБОУ «Лицей №35», Республика Татарстан, Россия

Здоровье – в основе воспитательного процесса школьников

Воспитание является важнейшей функцией общества с древнейших времен. Развитие общества невозможно без передачи общественно-исторического опыта от одного поколения к другому, без вовлечения молодежи в социальные и производственные отношения. Это сохраняет культуру и существование человеческой цивилизации. А. В. Мудрин назвал воспитание целенаправленной деятельностью, призванной формировать у детей систему качеств личности, воззрений и убеждений. Так же необходимо у подрастающего поколения формировать здоровый образ жизни, возможность реализовать ребенком свои социальные потребности, развивать творческие способности научиться интересно и полезно проводить свое свободное время. Наука воспитания должна следовать и подчиняться закономерностям развития природы ребенка сделать объектом познания его внутренний мир, целью практической деятельности – научению ребенка умению жить, самому главному умению в жизни: взаимодействовать с другими в формах культурного поведения и получать от этого удовольствие. Жизнь всегда была и будет трудна. Иначе и быть не может: только через сопротивление, преодоления, переживание происходит развитие, ребенок становится сильным, готовым исполнить свое предназначение.

Очень важное бесценное достояние для каждого человека – это здоровье. Здоровый образ жизни идет из семьи, но и в школах, чтобы преодолевать трудности, перегрузки необходимо следить за своим здоровьем. Доброе здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим ребенком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь.

К сожалению, многие люди становятся жертвами малоподвижности

(гиподинамии), другие излишествуют в еде, у некоторых сахарный диабет, третьи не умеют отдыхать, вечно беспокойны, страдают бессонницей, что приводит к заболеваниям внутренних органов. В школах России вводится новый учебный предмет «Валеология», а в штатном расписании школы предусмотрена должность « педагог – валеолог – организатор ». Такая должность есть в нашем лицее № 35.

Для работы по формированию здорового образа жизни подростков, нами, классными руководителями и учителями технологии вместе с учителями физкультуры была создана программа «Образование и здоровье».

В содержание программы входит:

1. Своевременное выявление больных детей:

- подбор анализ, систематизация банка данных здоровья подростков;

- организовать уроки физической культуры и уроки ЛФК с учетом мониторинга уровня физического здоровья и индивидуальных особенностей учащихся;

- строго следить за посещением учащимися занятий, делать записи в журнале посещаемости;

- своевременно выяснять причины пропусков уроков. Посещать больных, беседовать с родителями, фельдшером;

- организовать комнату психологической разгрузки для детей.

2. Создание санитарно – гигиенических условий:

- организовать учебные занятия, кружки, внеклассные мероприятия, согласно санитарно – гигиеническим требованиям;

- создать и поддерживать нормальный температурный и световой режим в классе;

- ежедневно проводить влажную уборку в кабинете, по необходимости генеральные уборки;

- на переменах проводить сквозное проветривание;

3. Планирование учебного материала:

- запланировать цикл классных часов на тему здорового образа жизни;

- уделять время на уроке физкультминуткам, гимнастике, осанке учащихся;

- проводить индивидуальные беседы с учащимися склонными к табакокурению, употреблению алкогольных напитков.

- участвовать в городских акциях конкурсах.

4. Организация питания:

- систематически контролировать организацию питания учащихся, соблюдение санитарно – гигиенических требований в столовой.

- по возможности организовать щадящее питание для детей с заболеванием желудочно-кишечного тракта.

Работа с учащимися

1. Наглядная агитация:

- оформить в кабинете функциональный уголок здоровья;

- организовать выставку книг на актуальные темы;

- со спортивным сектором классов проводить физкультминутки, утренние зарядки.

2. Спортивно – оздоровительная работа:

- проводить на свежем воздухе спортивно – оздоровительные занятия, с использованием национальных игр, развивающих активную деятельность;

- организовать следующие спортивные мероприятия:

· осенний кросс;

· лыжные гонки;

· прогулка на каток;

· «Зарница»;

· весенний кросс;

· проведение дня здоровья.

Работа с медиком лицея

- оказывать помощь в организации и проведении медицинского осмотра учащихся лицея;

- содействовать в проведении плановых, профилактических прививок, витаминизации учащихся;

- содействовать в проведении лекций для учащихся по запланированным темам фельдшера.

Опираясь на созданную программу, мы провели экспериментальную работу по формированию здорового образа жизни подростков. В эксперименте участвовало 52 учащихся 9-х классов лицея № 35 г. Нижнекамска Республики Татарстан.

Мы считаем, что в каждом классе надо вести подобную работу, а в школах необходимо создать целостную воспитательно - образовательную систему. Для обучения детей способам сохранения здоровья и стимулирования у них стремления к здоровому образу жизни необходимо шире привлекать специалистов.

Мы планируем создать в лицее комиссию, которая следила бы за изменениями состояния здоровья детей, проводила соответствующую диагностику и представляла полученную информацию на педсоветы, родительские собрания для анализа и планирования дальнейших действий.