Пылаева М.Д.
аспирант 3 года обучения
Московский государственный университет
имени М.В. Ломоносова,
философский факультет, Москва, Россия
Преподавание основ
религии в светской школе:
зарубежный и
российский опыт.
Проблема введения изучения истории религии
и степени религиозности населения в систему светского образования является
очень актуальной на сегодняшний день, как в РФ, так и за рубежом.
В мире существует достаточно большое
количество моделей светского преподавания в школах и других образовательных
учреждениях. Особенности этих моделей определяются культурологическим,
историческим, социальным, экономическим факторами, присущими тому или иному
государству. Опыт преподавания в каждом государстве свой, поэтому неразумно
говорить об унификации системы светского образования во всем мире или хотя бы
на одном континенте. Даже в пределах Европы системы образования разных стран
отличаются. Например, в Ирландии и в Греции образование носит обязательно
конфессиональный характер. В Испании религиозное образование является
факультативным, преподают основы религии представители епархии. Насколько
известно, до февраля 2002 года в школах Португалии религию преподавали
представители Католической церкви. В Дании в программе школьного образования
нет обязательного предмета по основам религии, но на каждой ступени обучения
есть факультативный курс «христианских знаний». В Германии основы христианской
религии являются обязательным курсом, входящим в официальные школьные
программы. Преподавание данного курса зачастую контролируется церковью, а
оценки по нему учитываются при переходе в старшие классы. В Бельгии у учащихся
общеобразовательных школ есть право выбора между религиозным курсом и курсом
нравственности.
Обращаясь к сложившейся ситуации в России,
следует отметить, что многие представители РПЦ выступают за введение в средних
образовательных школах предмета «Основы духовной культуры», так как зачастую
под понятием «духовная» подразумевается «православная» культура, некоторые вузы
являются организаторами школьных олимпиад с явно православной направленностью.
Все это провоцирует общественность к дискуссиям о пропаганде православной
культуры в РФ.
«Россия — страна многоконфессиональная, но
самые глубокие корни ее культуры — это корни православные», — сказал
заместитель министра культуры РФ А.Е. Бусыгин в своем выступлении на открытии
XVIII Международных Рождественских чтений. Тем не менее, акцентирование
внимания и пропаганда только одной составляющей всей мозаики российской
культуры является некорректным. РФ должна в равной степени учитывать интересы
представителей всех наций и национальностей, проживающих на ее территории.
Таким образом, внедрение изучения культуры российского народа в систему
среднего образования должно отвечать духовным запросам граждан РФ.
На торжественном
открытии XVIII Международных Рождественских
чтений (25.01.2010), говоря о начинающемся с 2010 года преподавании в средних
образовательных учебных заведениях России «Основ духовной культуры и светской
этики», патриарх Кирилл отметил: «Это принципиально важный шаг на пути
долгожданного воссоединения образовательного и воспитательного процессов в
контексте школьного обучения. Тем самым закладывается краеугольный камень в
систему преемственной передачи подрастающим поколениям ключевых представлений о
нашей национальной идентичности. В рамках школы процесс целенаправленного и
ответственного формирования из сегодняшних школьников достойных граждан России
приобретает качественно новый импульс». Патриарх Кирилл выразил особую
признательность руководству страны за проявленное понимание важности приобщения
молодого поколения к основам национальной духовно-нравственной и
культурно-исторической традиции.
По
данным информационного портала Pravoslavie.ru от
15.01.2010г. средний Урал стал одним из 18 регионов России, выбранных в
качестве площадки для апробации курса «Основы религиозных культур и светской
этики». Более тысячи уральских школ примут участие в эксперименте.
8 и 9
января 2010 года, в Перми впервые прошли курсы повышения квалификации для
педагогов по предмету «Основы духовно-нравственного воспитания». Курсы
проводила кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии
Санкт-Петербургского политехнического университета Н.В. Скурская. Программа
курсов включала знакомство с методологическими основами духовно-нравственного
воспитания личности, с нормативными документами законодательства РФ,
регламентирующими введение духовно-нравственного воспитания (ДНВ) в современную
систему образования, с сущностями и задачами ДНВ, сообщает сайт Пермской
епархии. В частности, Н.В. Скурская отметила, что Федеральный закон от
01.12.2007 внес изменения в 14 статью Закона об образовании, согласно чему «содержание
образования должно обеспечивать формирование духовно-нравственной личности».
Таким
образом, вопрос о введении курса изучения религии остается открытым.
Необходимо, чтобы решения правительства РФ хотя бы в малой степени учитывали
интересы представителей всех наций и национальностей. Важно, чтобы основы
духовно-нравственного воспитания не стали источником православного воспитания и
сохранили независимый от крайностей характер.
Литература.
1.
Материалы сайта http://www.patriarchia.ru
2.
Материалы сайта http://www.pravoslavie.ru
3.
Религия в светской
школе: зарубежный опыт. Материалы заседания экспертного совета комитета
Государственной Думы по делам общественных объединений и религиозных
организаций. М., 2004