Музыка и жизнь / 5. Музыковедение

Н.В. Васильева

Нижегородская государственная консерватория (академия)

им. М.И.Глинки

Библиографическая практика в обучении музыковедов

консерватории

Библиографическая практика – важная часть профессионального образования музыковедов консерваторий. Библиографической практикой студенты занимаются на втором курсе. Она является одной из форм введения в специальность. Специальностью, то есть написанием самостоятельных научных исследований, студенты-музыковеды начинают заниматься на третьем курсе. Поэтому основная цель библиографической практики – подготовить студентов к самостоятельной научно-исследовательской работе по специальности.

Библиография – это область научно-практической деятельности, выполняющая функции посредника между источниками информации (книги, ноты, статьи, рукописи и т.п.) и ее потребителями. Результат библиографической деятельности – подготовка и доведение до потребителей библиографической информации.

Любая научная работа включает работу с первоисточниками. Поэтому библиографическая практика сообщает студентам основные сведения о правилах библиографического описания документа, о методике составления картотек, помогающих зафиксировать сведения об источниках информации (книги, статьи и т.п.), к которым студент обращался в процессе научного поиска. Умение составлять библиографические описания разных видов, их группировка по разным параметрам (по алфавиту авторов или заглавий, по содержанию, по хронологии – в зависимости от задач исследования) – это то, что является серьезным подспорьем в музыковедческой работе.

В современных условиях «лавины» информации музыковедам нередко трудно бывает обнаружить необходимую для исследования литературу. Необходимо дать музыкантам представление о методике библиографического поиска произведений печати и других документов. В этом помогают каталоги библиотеки консерватории. Они содержат информацию, подобранную исходя из задач обеспечения научной и учебной деятельности музыканта в высшем учебном заведении.

Поступающие в консерваторию музыканты обычно слабо представляют принципы строения библиотечных каталогов и картотек, как традиционных, так и электронных. Выработка навыков в данной области также является одной из задач курса библиографической практики. Студенты-музыковеды должны знать и о важнейших библиографических и нотографических пособиях.

Музыковеды должны ясно представлять виды изданий. Их характеристика может проводиться по разным основаниям. Прежде всего – по целевому и читательскому назначению: массовые издания, информационные, мемориальные и юбилейные, учебные, научные. Студенты должны иметь представление о видах научных изданий (монография, автореферат диссертации, диссертация, тезисы).

Характеристика изданий возможна также по их периодичности: непериодические и сериальные (периодические, продолжающиеся, серийные) издания. Важным параметром является характеристика по авторству: моноиздание или сборник – авторский, тематический, реферативный, коллективного автора. Необходимо грамотно использовать понятие коллективного автора: это не несколько авторов одной книги, а организация, коллектив временного (съезд, фестиваль, конференция) или постоянного (вуз, институт, филармония) характера.

Музыковеды должны уметь грамотно оформлять текст курсовой, дипломной работы. Изучая структуру книги, музыковеды учатся различать типовые общепринятые разделы научного текста: введение, основной текст (раздел, глава, рубрика, параграф), заключение, приложения.

В эффективной работе с текстом велика роль аппарата издания. Это - сведения с титульного листа, вступительная статья, предисловие, послесловие, примечания, оглавление, резюме, ссылки, указатели (алфавитный, именной, предметный и др.), списки (сокращений, иллюстраций и др.). Необходимо грамотно пользоваться терминологией и отличать предисловие и послесловие от введения и заключения (введение и заключение – части текста книги, статьи; предисловие и послесловие – элементы аппарата издания).

В процессе прохождения практики студенты знакомятся с видами библиографической работы с научными текстами: аннотированием, реферированием, составлением библиографических обзоров.

Аннотация – краткая характеристика документа (его части, совокупности документов) с точки зрения назначения, содержания, формы и других особенностей. Музыковеду приходится иметь дело со множеством источников информации, и аннотация, наряду с библиографическим описанием, помогает зафиксировать результаты обращения к конкретному источнику. Поэтому навык ее написания должен быть выработан в музыкальном вузе.

Реферирование текстов помогает дисциплинировать мышление музыковеда, учит выделять в тексте главное, структурировать его.

Библиографический обзор (обзор литературы) как часть «истории вопроса» зачастую является начальной главой научного исследования. В процессе составления обзора студенты учатся не просто описывать источники информации, а делать выводы о состоянии, развитии и возможных путях исследования научной проблемы.

К подготовке музыковеда в вузе необходим комплексный подход. Поэтому практические задания курса координируются с программами курсов истории музыки и других дисциплин, а в выборе конкретного материала для практической работы (книги, статьи, темы обзоров и т.д.) учитываются профессиональные интересы студента.

В результате прохождения курса библиографической практики студент должен иметь представление о библиографической деятельности, знать важнейшие библиографические пособия и правила библиографического описания произведений печати. Изучение музыкантами всех подобных вопросов способствует выработке умения ориентироваться в информационном пространстве, владеть практическими навыками в области музыкально-библиографической деятельности, рационально организовывать работу по информационному самообеспечению деятельности музыковеда.