ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ

СОЦИАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА

(НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА «ЮНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ» г.ПЕНЗА)

Гарькина И.А.(д.т.н.,проф), Гарькин И.Н. (аспирант)

Пензенский государственный университет архитектуры и строительства

Одной из инновационных технологий, используемых в школьной образовательной практике, является проектная деятельность школьников. Методы обучения, способствующие организации и реализации проектной деятельности, являются методами, активизирующими творческое мышление, помогающими выработать умение решать новые проблемы и способствующие более продуктивной умственной деятельности, целенаправленному сознательному поиску решения проблемы, созданию идеального образа и его объективизации в реальном продукте. Занимаясь проектной деятельностью, школьники развивают самостоятельное мышление, умение добывать информацию, прогнозировать, принимать нестандартные решения в различных ситуациях. Они получают ценный опыт творческой, поисковой деятельности по решению новых проблем, возникающих перед ними.

Социально-образовательный проект «Юные исследователи» успешно занимается решением вопросов развития и формирования целостной личности, выявлением и развитием научно-творческих способностей, индивидуальности, интеллектуального и эмоционального богатств. Иначе говоря, решает многие актуальные задачи в системе общего школьного образования. Проект реализуется путём создания сети научных кружков в школах, которыми руководят аспиранты и студенты Пензенского государственного университета архитектуры и строительства (ПГУАС) и Пензенского государственного университета (ПГУ). Реализация проекта направлена на достижение следующих целей:

- развитие у школьников умений и навыков самостоятельности и саморазвития;

- выявление и помощь в раскрытие потенциала школьников;

- популяризация научно-исследовательской деятельности;

- развитие материально - технической базы школ;

- обеспечение работой студентов и аспирантов;

- получение педагогического опыта аспирантами;

- создание кадрового научного потенциала для ВУЗов;

- более тесное взаимодействие школ и ВУЗов.

В пилотном варианте проекта задействованы группы школьников из различных школ г. Пензы общим количеством около 30 человек. С ними регулярно (каждую неделю) проводятся занятия в виде научных консультаций по различным научным направлениям:

- экология и безопасность в техносфере,

- общественные, социально-гуманитарные науки,

- естественнонаучные дисциплины,

- современные материалы и технологии.

В дополнении предлагаются и мастер-классы по различным профилям, например, таким как:

- основы предпринимательства;

- социальное проектирование;

- личностный рост.

Школьники регулярно участвуют в конкурсах, семинарах и научно - практических конференциях с публикациями научных докладов (было опубликовано 20 статей) по различной тематике; получено более 15 грамот и благодарственных писем.

В настоящее время организационная структура проекта представляет собой следующую схему: руководитель проекта, научные консультанты (профессорско-преподавательский состав ВУЗов г.Пензы), студенты старших курсов и аспиранты, которые непосредственно осуществляют руководство кружками. Успешной реализации проекта способствует сплочённость собранной команды единомышленников, а так же привлечение к работе в проекте профессорско-преподавательского состава в виде консультантов. Руководители проекта среди студентов и аспирантов являются членами «Команды менеджеров социальной сферы» (организована «Агентством стратегических инициатив»), Молодёжного правительства Пензенской области, регионального отделения «Союз молодых строителей» и других общественных организаций.

План развития проекта представляет собой создание сети научных кружков, организованных путём закрепления за каждой школой (или ряда школ) группы аспирантов с несколькими студентами старших курсов (представителей какой-либо научной школы). Данный коллектив смог бы проводить работу со школьниками, выявляя наиболее активных и талантливых среди них и нацеливая их на участие в научной исследовательской деятельности ВУЗа уже с 1 курса. При дальнейшем развитии проекта планируется расширить список научных направлений научной деятельности (архитектура и строительство, информационные технологии, творческие дисциплины) и увеличить тематику мастер-классов за счёт привлечения дополнительных руководителей кружков из различных ВУЗов г.Пензы.

В своей деятельности авторы и руководители проекта при работе со школьниками использовали принципы тотальности (ко всем школьникам выдвигались одинаковые требования и давались равные знания) и индивидуальности (ко всем школьникам применялся индивидуально-ориентированный подход). Именно совместное применение этих двух принципов в ходе работы позволило получить максимально эффективные результаты [1].

Литература

1.Гарькина И.А., Гарькин И.Н. Раскрытие творческого и научного потенциала школьников на примере реализации социально-образовательного проекта «Юные исследователи» / Молодой ученый. -№9(56). Часть III. – С.357-359.