Данкер З.М.

Санкт-Петербургский государственный университет

Доцент филологического факультета

Эстетически значимые тексты А.С.Пушкина «первой Болдинской осени»: беспрецедентное смысловое единство

В центре нашего внимания находится авторское текстовое пространство А.С.Пушкина «болдинского» периода. Имеются ввиду произведения, датированные 7 сентября – 28 ноября 1830 года. Соотносится данный творческий период, как известно, с посещением А.С.Пушкина имении Болдино Нижегородской губернии. Факт признания периода «первой Болдинской осени» в качестве особого творческого периода в пушкиноведении не вызывает сомнений. Основанием для выделения данной авторской творческой лаборатории становится уникальность качественно-количественного состава произведений, конкретность временных рамок «Болдинской осени».

Текстовое пространство А.С.Пушкина «сентября – ноября 1830 года» является, несомненно, одной из центральных проблем литературоведов, лингвистов. Достижения научной мысли в области пушкиноведения дают возможность обращения проблеме (постановка которой нами не обнаружена в исследовательских работах), связанной с текстовым пространством А.С.Пушкина 1830-х годов. В нашем представлении произведения А.С.Пушкна «первой Болдинской осени» (поэтические, прозаические, публицистические, эпистолярные) способны создать единое смысловое пространство с макромотивным содержанием «Судьба». Другими словами, 73 произведения А.с.Пушкина в качестве самозначимых, самоценных способны, с нашей точки зрения, создать единое содержание, приобретая, тем самым, новую эстетическую значимость в составе целостного смыслового пространства.

В подобном случае восприятие текстового пространства А.С.Пушкина «сентября-ноября 1830 года» в качестве смыслового целого требует определения методологичесих основ создания подобного текстового единства, выявления условий его реализации, представление методики осмысления предполагаемого смыслового пространства.

Имеются ли научно-теоретические основания выдвижения подобной гипотезы? Отправной точкой выступают теоретические положения касательно методологии исследования художественного произведения как эстетически ценного единства, высказанные в работах по общей эстетике. Научно-теоретический аппарат в подобном случае наполняется понятиями «эстетическая значимость как таковая», «словесный материал эстетически значимой структуры», «авторская установка словесного ряда на восприятие его в качестве самозначимого», «самодостаточное смысловое содержание».

Под смысловым пространством понимаем, при этом, самоценное самодостаточное содержание восприятия, реализуемое при конкретных языковых условиях, отражающее авторскую творческую установку.

Апробация интересуемого материала исследования дает возможность выявления конкретных условий реализации текстового пространства А.С.Пушкинка «первой Болдинской осени» как смыслового целого.

Особенности текстового основания, предназначенного для развития смыслового пространства – эстетическая значимость авторских текстов, количественный состав, жанрово-стилевое многообразие, временная протяженность – требуют выяснения конкретных межтекстовых связей, определяемых четкую последовательность развития смысловых кусков предполагаемого содержания.

В центре внимания оказывается одна из сложнейших проблем индивидуально-авторского текстового пространства. В данном случае стоит задача выявления условий, при которых эстетически самоценные тексты способны предстать единым смысловым целым.

Удается установить, что движение межтекстовых связей обусловлено конкретными факторами, точнее «триединством» факторов: «времени, стиля и жанра».

Так, авторский творческий период «первой Болдинской осени» соотносится с тремя осенними месяцами, формирующими три самостоятельных пространства, номинация которых может быть представлена как «сентябрь», «октябрь», «ноябрь». Установленные межтекстовые связи, при которых главенствующую роль играет «время», систематизируют последовательность участия определенного количественного состава текстов каждого из трех пространств. Вместе с тем, определяемые внутритекстовые отношения не являются завершенными и требуют дальнейшего осмысления.

Разнообразие функциональной соотнесенности авторских текстов обусловливают обращение к фактору «стиля», учет которого предполагает вступление в развитие смыслового содержания функциональных компонентов единой стилевой принадлежности.

Текстовое основание, предназначенное для развития смыслового пространства, представлено тремя функциональными стилями: язык художественной литературы, эпистолярный стиль, публицистический стиль. Первоначально видится вступление в силу текстов публицистического стиля, жанрово-стилевая природа которых позволяет представить мировосприятие автора, причем, как правило, в прямом номинативном значении. Именно публицистическое текстовое пространство в качестве идеологически мировоззренческой категории выступает основой развиваемой семантико-стилистической системы писателя, основополагающей в развитии художественной идеи.

Подобную природу имеют и тексты эпистолярного стиля, соотносимые с публицистическим стилем с содержательно-языковой организацией, обусловленной риторическими установками. Имеются ввиду как «открытые» письма», предполагающие индивидуально-массового адресата, так и частные письма известных деятелей литературы, искусства, политики. Тем самым, частные письма А.С.Пушкина «первой Болдинской осени», адресованные знакомым, приятелям, невесте, считаем фактом литературы.

При этом эпистолярное пространство способно устанавливать автобиографически достоверные мотивы, отражающие мировосприятие автора, наполнять смысловое содержание образными языковыми средствами, типичными для текстов частных писем.

Параллельно пространству «публицистика – эпистолярий» развивается самодостаточные ближайшие межтекстовые связи «поэзия – проза». Поэтическое пространство, в частности, малые поэтические формы (стихи) пронизано языковой картиной автора, представленной от первого лица разнообразными художественными средствами. Установленные мотивы самоценного пространства «публицистика – эпистолярий» приобретают свое поэтическое оформление, демонстрируя развитие авторское мировосприятие, исходящее от публицистического пространства.

Соответственно, к поэтическому пространству примыкает прозаическое, в котором движение художественной идеи приобретает свои языковые средства выражения, наполняя семантико-стилистическую систем у автора мировоззренческими категориями.

Развивающие межтекстовые связи стабильно демонстрируют самодостаточность и самоценность организуемых текстовых пространств, представляя единство макромотивного содержания в разнообразных жанровых группах разнообразными средствами выражения единого авторского смыслового целого.

В свою очередь, многожанровость публицистического и поэтического пространства определяет потребность действия фактора «жанра». Расширение смыслового содержания способен отражать, по нашему мнению, принцип «от малых литературных форм». Интересно, подобной жанровой конкретизации с целью установления межтекстовых связей требуют публицистическое и эпистолярное пространства. В свою очередь, эпистолярное пространство организуют тексты частных писем. Единый жанр формирует и прозаическое пространство (повести).

Тем самым, смысловое пространство А.С.Пушкина «первой Болдинской осени» развивается в четкой последовательности межтекстовых связей авторских самоценных текстов. Однако, как приобрести смысловое целое на основе авторских завершенных текстов? Обращаемся к лингвистическим законам реализации данного смыслового содержания.

Суть в том, что в основе реализации смыслового пространства А.С.Пушкина 30-х годов определяется семантико-смысловая связь слов, словосочетаний, способная пронизывать авторские эстетически значимые тексты. Данные авторские языковые сигналы, ведущие к развитию смыслового содержания, с учетом их эстетической действенности (способность образовывать семантико-ассоциативные связи), воспринимаем в качестве семантико-смысловых доминантов. Наличие данных языковых средств образует перспективу развития смыслового пространства, наполнение смыслового содержания. Выявляемые семантико-смысловые доминанты, находящиеся в составе речевых высказываний, последовательно ведут к организации самоценного смыслового пространства. Вполне закономерно при этом, что семантико-языковые доминанты, как правило, не примыкают друг к другу, предполагают, соответственно нелинейное прочтение смыслового содержания.

В свою очередь, нарратив семантико-смысловых доминантов приводит к приобретению эстетического значения слов: мировоззренческой авторской категории, выражаемой в художественной форме. Приобретаемое эстетическое значение дает дальнейшее развитие смысловому содержанию до полного его завершения.

В качестве последующего теоретического вопроса очерчивается вопрос методики приобретения смыслового пространства. Так, определяется актуальная теоретическая проблема в познании авторского текстового смыслового пространства как эстетически значимого объекта, способная стать содержанием самостоятельной статьи.

Высказанные положения, думается, могут заинтересовать филологов, занимающихся русской литературой 19 века, творчеством А.С. Пушкина, индивидуальным стилем писателя. Полагаем, предлагаемый материал способен быть полезен в рамках спецкурсов стажеров, студентов, аспирантов.