Оценка психофизиологического состояния студентов – хоккеистов

А.В. Ненашева, доктор биологических наук, доцент, заведующая кафедрой Теории и методики физической культуры и спорта Южно-Уральского государственного университета (Научно-исследовательский университет), г. Челябинск

В.И. Ляпкало, кандидат педагогических наук, профессор кафедры Спортивного совершенствования Южно-Уральского государственного университета (Научно-исследовательский университет), г. Челябинск

Оценка психофизиологического состояния спортсменов игровых видов спорта имеет огромное значение в векторе достижения спортивной результативности, диагностика стрсс-напряжения, определение комфорт – дискомфорт, склонности к накоплению или расходованию силы. В целом по вегетативному коэффициенту можно судить о наличии эрготрофного или тропотрофного доминирования (Н.А. Батурин, 1998).

В настоящей работе мы сделали попытку оценить дифференцированно психофизиологическое состояние хоккеистов линии атаки и защиты и внести индивидуальные коррекции в их состояние и поведение.

Обследованию подвергались 25 хоккеистов 18-22 лет спортивной квалификации кандидата (20 человек) и мастера спорта (5 человек) студенты ЮУрГУ. Исследование проведено в соревновательном периоде. Сделана попытка определить психофизиологический статус спортсменов на основании интерагральной оценки состояния. Среди обследуемых было 10 игроков – защиты и 15 – нападения. В первой серии исследования оценивалось отношение тренер – спортсмен (анкета состоит из 24 вопросов) по трем компонентам: гностическому, эмоциональному, поведенческому (табл. 1).

Таблица 1

Отношение тренер – хоккеист в студенческой команде

Южно-Уральского государственного университета

Статистики	Игроки атаки (n=15)			Игроки защитного стиля (n=10)
	Гности-ческий	Эмоциональ-ный	Поведен-ческий	Гности-ческий	Эмоциональ-ный	Поведен-ческий
М ±m	6,06 0,31	7,60 0,13	6,20 0,15	7,80 0,10	6,67 0,23	6,40 0,11
Р				<0,001	<0,01	>0,05

Как видно из таблицы 1, гностический и эмоциональный компоненты в шкале «тренер – хоккеист» различались у спортсменов в зависимости от игрового амплуа. Несмотря на тотальную тактику современного хоккея отношение тренер – спортсмен в гностическом и эмоциональном компонентах достоверно различались у игроков атаки и защиты. В поведенческом компоненте значения были почти одинаковые. Итак, отношение с тренером были неодинаковые. В целом можно оценить хорошие отношения в команде. Познавающий компонент доминировал у защитников, а эмоциональный – у нападающих.

В таблице 2 представлены данные психофизиологического состояния хоккеистов.

Таблица 2

Психофизиологическое состояние игроков атаки и защиты (усл.ед.)

Статистики	Атакующие звенья (n=15)				Звенья защиты (n=10)
	Потребность в достижении цели	Потребность в одобрении	Вегетативный коэффициент по Люшеру	Аутогенная норма	Потребность в достижении цели	Потребность в одобрении	Вегетативный коэффициент по Люшеру	Аутогенная норма
М ±m Мх Мn	12,40 0,31 14 10	11,30 0,92 18 9	1,06 0,05 1,5 0,8	14,53 1,08 22 8	12,30 0,33 14 9	11,60 1,42 16 7	1,11 0,15 1,7 0,3	18,10 1,87 26 9
Р					>0,05	>0,05	>0,05	>0,05

Комментируя данные таблицы 2 психофизиологического состояния хоккеистов атакующего и защитного стиля деятельности необходимо отметить отсутствие достоверных различий. При этом показатели потребности в достижении цели находился в средних значениях. Аналогично выглядел показатель потребности в одобрении. Однако вариативность индивидуальных значений обширна и требовала индивидуальной работы со спортсменами. Следует отметить, что спортсмены находились в состоянии комфорта (игроки атаки) и близком к этому состоянию – защитники. При этом с 40 % защитников и 6,7 нападающих была необходима коррекционная работа. По данным вегетативного индекса по цветовому тесту Люшера хоккеисты находились в состоянии накопления сил и готовности к соревнованиям.

Таким образом, результаты исследования позволили корректировать индивидуальное состояние хоккеистов, изменить отношения в системе «тренер – спортсмен», выявить наличие утомления и своевременно индивидуализировать процесс подготовки на основе психофизиологических данных.