Магистрант Николаева Е.С.

ФГБОУ ВО «Саратовская государственная юридическая академия»

Особенности производства отдельных видов экспертиз в отношении несовершеннолетних

В ходе расследования несовершеннолетние участники уголовного судопроизводства могут быть подвергнуты производству экспертиз. Как правило, необходимость возникает в производстве психологической и психиатрической экспертиз, а иногда комплексной психолого-психиатрической экспертизы в отношении несовершеннолетнего обвиняемого, а в ряде случаев в отношении несовершеннолетнего потерпевшего.

Рассматривая случаи обязательного назначения экспертиз, перечисляемые в статье 196 УПК РФ, следует отметить, что ряд из них относится к компетенциям психолого-психиатрических экспертиз, назначаемых в отношении несовершеннолетних. К ним можно отнести: установление психического состояния подозреваемого, обвиняемого, когда возникает сомнение в его вменяемости или способности самостоятельно защищать свои права и законные интересы в уголовном судопроизводстве; психическое или физическое состояние подозреваемого, обвиняемого, когда имеются основания полагать, что он является больным наркоманией; психическое состояние потерпевшего, когда возникает сомнение в его способности правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для уголовного дела, и давать показания.

В тоже время помимо обязательных случаев, когда производство экспертизы прямо предусмотрено законом, в отношении несовершеннолетних практически всегда проводится комплексная психолого-психиатрическая экспертиза. Но при этом возникает необходимость в разграничении предметов психологической и психиатрической экспертиз. Как отмечается в специальной литературе, нередко искусственно и без всякого основания соединяются психиатрическая и психологическая экспертиза. Практики не учитывают, что комплексная экспертиза целесообразна только в тех случаях, когда вопрос не может быть решен самостоятельно ни психиатрами, ни психологами, а только при совместной комплексной работе специалистов обеих областей знаний [1. С. 19]. Такой подход представляется целесообразным.

Как отмечает Н.А. Дзержунская, «несмотря на схожесть судебно-психиатрической и судебно-психологической экспертизы, предметы их различны. Психиатрия имеет дело с закономерностями проявлений нарушенных психических процессов, а психология – с закономерностями протекания или структуры самих психических процессов. Соответственно, предметом исследования судебного психолога-эксперта являются закономерности и особенности протекания и структуры психических процессов (психической деятельности), имеющие юридическое значение и влекущие определенные правовые последствия» [2. C.27].

По мнению В.В. Романова предметом исследования судебно-психологической экспертизы являются психические процессы, состояния, свойства психики здоровых людей, участвующих в уголовном и гражданском процессах, особенности их психической деятельности, временные (не болезненные) изменения сознания под влиянием различных фактов, экспертная оценка которых имеет значение для установления объективной истины по делу [3. C.78].

КСППЭ относится к межродовым комплексным экспертизам и выражается в совместном рассмотрении и интегративной оценке результатов взаимно скоординированных специальных исследований, проведенных в рамках своей компетенции экспертами-психиатрами и экспертами-психологами, с целью получения общего ответа на вопросы, относящиеся к сфере совокупной компетенции этих специалистов. т.е. психическая деятельность лица в ситуациях, имеющих юридическое значение [1.C. 19-28].

Например, на разрешение судебно-психологической экспертизы ставятся следующие вопросы: Соответствует ли уровень психического развития несовершеннолетнего его возрасту, если нет, то в чем заключаются отклонения в таком развитии, их причины. Есть ли в отношениях подэкспертного к родителям, а также к каждому из членов семей родителей характеристики избирательной эмоциональной привязанности или эмоционального отвержения? Есть ли признаки преимущественного влияния одного из родителей на понимание подэкспертным сложившейся в семье ситуации и его отношение к ней? Имеются ли признаки негативного отношения несовершеннолетнего к матери, к отцу? В чем причины такого отношения и поведения несовершеннолетнего по отношению к каждому из родителей? Оказывает ли влияние на отношение несовершеннолетнего к своим родителям – матери, к отцу наличие конфликтных отношений между родителями, из каких источников и что именно известно несовершеннолетнему о таком конфликте. Затронута ли иерархия основных жизненных ценностей несовершеннолетнего, не нанесен ли ей ущерб, причинная связь между нанесением такого ущерба и действиями каждого из его родителей (но следует учитывать, что данный вопрос может быть решен в отношении подэкспертного в силу его возрастных особенностей при достижении 14 лет, поскольку иерархия жизненных ценностей, согласно закономерностям возрастного развития определяется в пост подростковом периоде, после 14 лет. Имеются ли признаки повышенной тревожности психологического состояния несовершеннолетнего, заниженной самооценки, в чем такие признаки выражаются и каковы причины формирования у несовершеннолетнего такого психологического состояния? Находился ли несовершеннолетний подэкспертный в момент совершения инкриминируемого деяния в состоянии внезапно возникшего сильного душевного волнения (аффекта)?

В компетенцию психиатра-эксперта при проведении комплексной экспертизы несовершеннолетних входят установление признаков психического расстройства, степени этих нарушений и решение вопросов вменяемости-невменяемости. При признании такого подростка вменяемым психолог и психиатр уточняют его способность в полной мере осознавать характер и общественную опасность своих действий и руководить ими, следовательно, возможность применения ст. 22 УК РФ.

В компетенцию комплексных судебных психолого-психиатрических экспертиз несовершеннолетних с признаками психических аномалий входит установление индивидуально-психологических особенностей, получивших отражение в его поведении при совершении конкретных противоправных действий.

Таким образом, разграничение предметов указанных видов экспертиз позволит сэкономить время их производства, сократить сроки расследования и в конечном счете оптимизируем весь процесс, а в отношении подэкспертного несовершеннолетнего исключить лишние случаи помещения в стационар[1].

Литература:

1. Судебно-психологическая экспертиза в гражданском и уголовном процессе: учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / сост. Е. Ю. Федоренко, А. А. Лопатин. – Электрон. дан. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2012. с.19.

2. Дзеружинская Н.А. Судебная экспертиза психического здоровья: краткий курс, ЛитРес, 2005. С.27.

3. Романов В.В. Юридическая психология. — М.: 1998. С. 78.