Ахметвалеева А.О., Седова Т.И., Федченко А.А.

Сибирский Федеральный университет, Россия

Использование информационных технологий в работе педагога по формированию представлений младших школьников о здоровом образе жизни

Проблема сохранения здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни очень актуальна в современном мире. Однако, в связи с социальной ситуацией широкое распространение получили информационные технологии, которые зачастую понесли за собой проблемы, связанные с представлениями младших школьников о здоровом образе жизни.

Так, в ФГОС НОО говорится о том, что учащиеся начальных классов должны выполнять рефераты, осуществлять поиск информации в интернете, уметь работать на уроках с интерактивной доской. Однако, несмотря на высокую эффективность информационных технологий, на необходимость их применения, этот процесс влечет за собой увеличение умственной нагрузки на учеников, ущемляет двигательную активность и негативно сказывается на формировании у школьников представлений о здоровом образе жизни.

Как отмечает Павлова А.А., здоровый образ жизни - это поведение и мышление человека, обеспечивающие ему охрану и укрепление здоровья .

По мнению Наумова К.М. здоровый образ жизни – это гармония тела, а достичь её можно за счет гармонии в жизни. Она складывается из баланса трудовой активности и отдыха, правильного питания, физической активности, ухода от вредных привычек, соблюдения личной гигиены, закаливания, хороших отношений с близкими, радости жизни.

При организации работы по формированию представлений о здоровом образе жизни младших школьников нам важно обратить внимание на такие характеристики, как: эмоциональность, слабость произвольного внимания, развитие коллективистских отношений, общая недостаточность воли, усиливается роль и удельный вес словесно-логического, смыслового запоминания и развивается возможность сознательно управлять своей памятью и регулировать её проявления.

Проблема, возникшая в ходе нашего исследования, на наш взгляд, достаточно серьезная: как, используя возможности информационных технологий, формировать у младших школьников представления о здоровом образе жизни.

Мы согласны с Бондаренко С.В., который считает, что информационные технологии - это множество взаимосвязанных научных и технических областей знания, которые изучают и применяют на практике методы создания, обработки, хранения, защиты и передачи информации с помощью вычислительной техники.

Мы считаем, что возможно использовать информационные технологии для формирований представлений младших школьников о здоровом образе жизни, например, осуществляя тщательный отбор содержания предлагаемых ребятам компьютерных игр, например, мы рекомендуем игры, в которых необходимо проявить заботу, сопровождать режим дня персонажа, следить за правильностью его питания. Это игры: «Детский повар», «Моя лошадка», «Уход за малышами: Аллергия малышки Эльзы», где главной задачей является: оказание лечения девочке, у которой появилась аллергия.

Таким образом, мы пришли к выводу, что для формирования представлений младших школьников о здоровом образе жизни вполне реально использовать информационные технологии, так как актуальный и эффективный способ предоставления школьникам информации о здоровом образе жизни.