Педагогические  науки/ 5.Современные методы преподавания

Савина Е.А.

Уральский федеральный университет, Россия

Электронный практикум по теоретической механике

Человечество вступило в стадию развития, получившую название постиндустриальное или информационное общество. Место и роль технического специалиста в настоящее время зависят от его подготовленности к жизнедеятельности в условиях развития социального и научно-технического прогресса. В соответствии с современными требованиями общества и рынка труда специалист должен быть профессионально компетентной, социально активной и разносторонне развитой личностью. Поэтому от современного высшего учебного заведения требуется внедрение новых подходов к обучению, обеспечивающих развитие коммуникативных, творческих и профессиональных навыков учащихся.

Одним из эффективных направлений модернизации образования является использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Характерной особенностью системы образования является то, что она выступает, с одной стороны, в качестве потребителя, с другой – создателя информационных технологий. Применение компьютерных технологий возможно не только для подготовки различного рода методического материала и организации контроля знаний, но и при проведении всех видов аудиторных занятий и в самостоятельной работе студентов.

Богатый опыт, накопленный сотрудниками кафедры теоретической механики УрФУ в преподавании данного предмета, и наличие структурированных учебно-методических материалов, для которых возможно электронное представление, позволили создать программный продукт с рабочим названием «Электронный практикум по теоретической механике», который может быть использован как для проведения аудиторных занятий так и для самостоятельной работы студентов технических вузов.

Дисциплина «Теоретическая механика» входит в цикл естественно-научных дисциплин, изучаемых в техническом вузе. В данной дисциплине, как и в любой точной науке, учебный материал и требования к качеству обучения структурируются и нормализуются естественным образом. В «Электронном практикуме…» представлены все разделы теоретической механики: статика, кинематика, динамика, принципы механики.

Основные требования, которые должны соблюдаться при разработке программных средств, ориентированных на применение в образовательном процессе, - это динамичность, наглядность, надежность, простота в использовании. Для удобства пользователя меню программы оформлено в текстовом редакторе Word в виде оглавления с гиперссылками.

Каждая тема состоит из двух основных частей. Первая часть - теоретическая; включает в себя основные понятия, определения и формулы изучаемого материала. Вторая часть - практическая; в ней приведена методика решения типовых задач. Современное обучение уже трудно представить без технологии мультимедиа, поэтому учебные материалы оформлены в виде презентаций с пошаговым выводом информации на экран. К некоторым задачам приведены иллюстрации в виде моделей работающих механизмов, что позволяет на новом уровне передавать информацию и улучшить ее понимание. Для удобства пользователя разработан «Обзор задач», который представляет собой таблицу рисунков ко всем задачам «Электронного практикума…» с гиперссылками.

Теоретическая механика занимает одно из ведущих мест среди общетехнических дисциплин, изучаемых в высшей школе. В современном обществе в связи с развитием техники, механизацией и автоматизацией производства возрастает значение этой дисциплины. Каждый инженер должен иметь глубокие знания теоретической механики. Для успешного освоения учебного курса по этой дисциплине, кроме изучения теории, необходимы навыки в решение задач. Практика показывает, что студентами значительно труднее усваиваются способы решения задач, чем теория предмета. Это объясняется тем, что небольшое число общих законов имеет обширную сферу применения. Предлагаемая работа должна оказать существенную помощь в освоении курса теоретической механики.

Предложенный способ использования информационных технологий при изучении предмета позволяет улучшить качество образования, расширить доступ к учебному материалу, связать педагогов и обучаемых с эффективными ресурсами в рамках виртуального образовательного пространства.

Литература:

1. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 192 с.

2. Хортон У., Хортон К. Электронное обучение: инструменты и технологии / пер. с англ. - М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2005. - 640 с.

1. Митюшов Е.А. Теоретическая механика: учебник для машиностроительных специальностей вузов/ Е. А. Митюшов, С. А. Берестова. - М.: Academia, 2006. - 320 c. (300 экз.)

2. Мещерский И.В. Сборник задач по теоретической механике: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по техн. специальностям / И. В. Мещерский ; под ред. В. А. Пальмова, Д. Р. Меркина. - 45-е изд., стер. - СПб.; М.; Краснодар: Лань, 2006. - 448 с.: - (Учебники для вузов. Специальная литература). (1700 экз.)

3. Тарг С.М. Краткий курс теоретической механики: Учебник для студентов втузов / С.М. Тарг. - 12-е изд., стер. - М.: Высшая школа, 2001. - 416 с. (52 экз.); М.: Высшая школа, 2002. - 416 с.: ил. (153 экз.); - Изд. 15-е, стер. - М.: Высшая школа, 2005. - 416 с.

4. Яблонский А.А. Курс теоретической механики: Статика. Кинематика. Динамика: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по техн. специальностям / А. А. Яблонский, В. М. Никифорова. - Изд. 9-е, стер. - М.: Лань, 2004. - 768 с. (216 экз.)

5. Сборник заданий для курсовых работ по теоретической механике: учеб. пособие для студентов втузов / А. А. Яблонский, С. С. Норейко, С. А. Вольфсон [и др.] ; под общ. ред. А. А. Яблонского. - Изд. 13-е, стер. - М.: Интеграл-Пресс, 2004. - 384 с. (300 экз.); 7-е изд, испр. - М.: Интреграл-Пресс, 2002. - 385 с. (501 экз.); Изд. 14-е, стер. - М.: Интеграл-Пресс, 2005. - 384 с. (500 экз.)