Педагогические науки/2. Проблемы подготовки специалистов

К.п.н. Киреев М.Н., Приходько Н.В.

Белгородский государственный институт культуры и искусств, Россия

Волонтерское движение как средство развития профессиональных и лидерских начал

у студенческой молодежи

В волонтерском движении мы видим мощный потенциал формирования профессиональных и лидерских качеств будущего специалиста социокультурной сферы, которому в силу своей специальности предстоит работать с различными категориями населения, в том числе и нуждающихся в помощи.

Волонтеры в вузе - это студенты и преподаватели, осуществляющие благотворительную деятельность в форме безвозмездного труда в интересах лица, получающего помощь волонтеров. В организации такой деятельности студентов весьма значимым является лидерский потенциал студенческого актива и отдельных студентов, так как, к сожалению, чувство сострадания чаще «дремлет» и «разбудить» его может далеко не каждый.

Вслед за Е.Г. Молом, мы придерживаемся мнения, что лидерство- «это неформальное влияние на членов группы с целью управления и координации ее действий для достижения целей»

Проблема возрождения и развития волонтерского движения в современной молодежной среде сегодня весьма актуальна и имеет свои специфические особенности, обусловленные историческим этапом развития общества. Волонтерское движение способствует приобщению молодых людей к решению насущных проблем современного общества, делает их активными преобразователями общества, спасая отдельных его членов от потребительского подхода к этому обществу, от пагубных склонностей. Многие волонтерские акции формируют у студенческой молодежи сочувствие и желание оказать посильную помощь нуждающимся в ней, попавшим в беду. Важно помнить, что организация волонтерской деятельности, основанной на добровольных и безвозмездных началах, требует особых организаторских способностей и лидерских качеств тех, за кем могут пойти другие студенты.

В современном обществе волонтерское движение особо актуально, так как социальное расслоение общества на бедных и богатых, сильных духом и потерявших веру в будущее, благополучных и потерявших веру в себя, обладающих крепким здоровьем и лишенных такого счастья делает проблему сочувствия и взаимопомощи острой и безотлагательной.

Волонтерское движение занимает особое место в формировании специалиста социокультурной сферы, развитии его организаторских и лидерских качеств. Будучи носителем культуры, ее ретранслятором, выпускник вуза культуры и искусств, накопивший опыт волонтерского движения, обладает более высоким уровнем профессионализма, в содержании которого человеческие качества являются приоритетными. Необходимость формирования таких качеств и явилось основанием для актуализации проблемы волонтерского движения.

Целью волонтерского движения в студенческой среде Белгородского государственного института культуры искусств является:

- развитие и совершенствование профессиональных навыков студентов работать в системе «Человек – Человек»;

- развитие профессионально значимых качеств лидера-организатора в процессе безвозмездной деятельности на благо другого человека;

- содействие деятельности в сфере образования, науки, культуры, искусства, просвещения, духовному развитию личности;

- содействие деятельности в сфере профилактики и охраны здоровья граждан, а также пропаганда здорового образа жизни, подготовки населения к предотвращению несчастных случаев, улучшения морально-психологического состояния граждан;

- охрана окружающей природной среды и защиты животных;

- помощь детям-сиротам и детям-инвалидам.

Исходя из обозначенной цели, мы выделяем следующие задачи волонтерских отрядов:

- актуализация проблемы волонтерских отрядов, исходя из специфики их значимости для современного социума и для отдельно взятой личности;

- формирование у других студентов и у населения сочувствия, сострадания к болям и бедам других людей, желание прийти им на помощь;

- организация и проведение конкретных акции, направленных на решение конкретных задач;

- формирование у членов отряда умений и навыков волонтерского движения как профессионально-значимых качеств;

- решение информационно-просветительской проблемы в системе профилактики асоциальных явлений.

На основании анкетирования студентов вуза и колледжа, в результате изучения основных проблем социальных ситуаций, особо характерных и для молодежной среды, определенны основные направления волонтерской деятельности, такие как:

- пропаганда здорового образа жизни (антиалкогольная и антинаркотическая пропаганда, пропаганда профилактики ВИЧ-инфекции и СПИДа);

- благоустройство территории и экологическая безопасность окружающей среды (дальнего и ближнего пространства);

- осуществление шефской функции по отношению к ветеранам войны и труда, ветеранам вуза и к детям–сиротам, обучающимся в БГИКИ, также проживающих в детских домах города и общества.

Обозначенные направления легли в основу организации целевых волонтерских отрядов: «Милосердие», «Чистый город», «Здоровый выбор», развитие которых целесообразно осуществлять в три этапа.

Первый этап предполагает изучение теоретических аспектов волонтерского движения, разработку локальных тактов, определяющих деятельность волонтерских отрядов в различных сферах деятельности, планирование работы в рамках концептуального видения развития системы волонтерских отрядов в вузе, разработка комплексной программы развития волонтерского движения. Разработка нормативно – правовой базы развития волонтерского движения не ограничивающаяся рамками первого этапа, так как процесс расширения сферы деятельности отрядов будет сопровождаться необходимостью его правового обеспечения. Кроме этого, как концептуальные, так и программные положения будут корректироваться в ходе совершенствования волонтерской деятельности в целом.

Второй этап - организационно–подготовительный этап. Для этого этапа характерно выявление интересов студентов с целью объединения их по интересам. Формирования отрядов осуществляется по выделенным студентами направлениям на основе их желания и личного заявления. Вторым направлением деятельности на этом этапе является теоретическая подготовка членов сформированных отрядов к их деятельности в студенческой среде и социуме.

Третий этап - этап деятельности. Активизация деятельности отрядов, расширение состава, совершенствование видов деятельности, выход во внешнюю среду. Этот период предполагает причинно–следственный анализ динамики развития волонтерского движения в вузе. Очень важным на данном этапе является социальное партнерство с ведомствами, заинтересованными в решение тех или иных задач конкретного отряда и, в свою очередь, обладают воспитательным потенциалом, который можно использовать как в работе с самими волонтерами, так и со студенческой молодежью вуза в целом.

Результатом именно такой логической последовательности в организации волонтерского движения может стать:

- создание волонтерских отрядов по направлениям: работа с ветеранами и детскими домами; актуализация экологических проблем; формирование здорового образа жизни;

- разработка нормативно правовых актов, обеспечивающих зарождение и развитие волонтерского движения в студенческой среде БГИКИ;

- выход отрядов во внешнюю среду, работа не только со студентами, но с учащимися школ, с населением микрорайона;

- организация социального партнерства с учреждениями, заинтересованными в решение проблем каждого конкретного студенческого отряда волонтеров;

- вовлечение большего количества студентов в волонтерскую деятельность;

- формирование лидерских качеств студентов-организаторов волонтерского движения.

Литература:

1.Молл, Е.Г. Менеджмент. Организационное поведение [Текст] /Е.Г. Молл. – М.: Финансы и статистика, 1998. – 133с.