Д.п.н. Мальцева Л.В.

Кубанский государственный университет, Россия

ОСНОВНЫЕ ПУТИ СОВЕРШЕСТВОВАНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Педагогическая наука высшей школы направляет свои усилия на поиски путей совершенствования. Основные направления: 1) усиление целенаправленности деятельности преподавателя и студента на лекциях, практических занятиях;  2) осуществление организационной четкости каждого практического занятия, применяя инновационные технологии в обучении; 3) повышение познавательной самостоятельности и творческой активности студентов.

Важно отличать новые знания от нововведений в области обучения и воспитания студентов в процессе их обучения в вузе. В высшей школе необходимо взаимосвязь изучаемых дисциплин общего профессионального и специального циклов с дисциплинами других циклов, которые должны быть простроены на многогранный процесс обучения, который включает общекультурную, теоретическую, методическую и творческо-производственную подготовку.

Применять межпредметные связи учебных дисциплин профессиональной подготовки в расчете на взаимодополняемость их содержание и обогащение опытом учебно-методического и практического решения задач. Цель самой системы высшей школы в современных условиях: интеллектуальное и нравственное развитие человека. Современному обществу нужен человек, самостоятельно, критически мыслящий, умеющий видеть и творчески решать возникающие проблемы. Решать все эти актуальные проблемы в образовании надо эффективно и последовательно, причем в достаточно короткие сроки. Внедрение новых педагогических инновационных технологий позволит изменить саму пирамиду высшего образования, и только инновационные технологии позволят наиболее эффективно реализовать возможности, заложенные в новых педагогических технологиях.

Поэтому, прежде всего, важно определиться с приоритетами в области педагогических технологий с учетом поставленных целей высшей школой, с учетом интересов развития личности.  Одним из безусловных вызовов нашего времени является требование прямого и профессионально обеспеченного решения проблемы производства и воспроизводства человечности и человеческого. Несомненно, что из всех форм общественной практики именно высшая школа, и прежде всего – инновационные технологии, пытаются решать эту проблему не утилитарно, а по существу. В подавляющем большинстве современных концепций и программ появляется, пока – очень осторожно, принципиально новое измерение – гуманитарно-антропологическое. Фактически речь идет о постановке беспрецедентной для высшей школы задачи: она должна стать универсальной формой становления и развития базовых, родовых способностей человека, позволяющих ему быть и отстаивать собственную человечность; быть не только материалом и ресурсом социального производства, но, прежде всего – подлинным субъектом культуры и исторического действия.

С самой общей точки зрения, высшая школа – это естественное и, может быть, наиболее оптимальное место встречи личности и общества, место продуктивного и взаимного разрешения противоречий. По сути, всякое образование всегда имело, по крайней мере, два стратегических ориентира – на личность (ее духовное становление и развитие базовых способностей) и на общество (его устойчивое развитие и способность к инновационным преобразованиям в высшей школе). Решающую роль в формировании нового поколения профессиональных кадров для нашего общества должно сыграть возрождение российской высшей школы. Ее прежние успехи были признаны во всем мире. Сегодня, несмотря на некоторые позитивные сдвиги, положение дел в высшей школе постепенно выходит на мировой уровень и становится конкурентоспособным. Кроме того, система высшей школы формирует личность и передает ей инновационные технологии в образовании. Способы их обновления, способствуют обновления в области общественной жизни, системы высшего профессионального образования.

Заявка на участие

в конференции «Достижение высшей школы»

1. Мальцева Людмила Валентиновна

2. Тема «Основные пути совершенствования высшей школы»

3. Доктор педагогических наук, профессор

4. место работы: город Краснодар, Кубанский государственный университет, художественно-графический факультет, кафедра декоративно-прикладного искусства и дизайна

5. дом. адрес 350062 город Краснодар улица Яна Полуяна дом 28 кв. 27

6. 8 (861) дом. 226-67-55, сот. 8 918 233-46-57, 8 918 230-65-70

7. 8 (861) раб. 219-95-01 доб. 293

8. Е-mail ludmilamalceva@mail.ru