Психология и социология/13. Современные технологии социологических опросов

Ассистент, Полторак Н.А.

Ростовский государственный университет путей сообщения, Россия

Роль поселенческого фактора в определении профессиональных притязаний молодёжи

В социологической науке усиливается внимание к таким социокультурным проблемам, как: профессиональных притязаний, профессиональной компетентности, возможностей и перспектив профессионального самоопределения молодых людей.

А. С. Каширина подвергала рассмотрению роль поселенческого фактора или места проживания в формировании ориентаций на профессиональную деятельность учащейся молодежи. Она проанализировала особенности выбора учебного заведения и специальности, а также проблемы качества обучения. Автором было выявлено влияние двух факторов для выбора профессиональной деятельности - объективных и субъективных. По ее мнению, место проживания учащейся молодежи является значимым фактором, именно этот фактор является определяющим в профессиональных ориентациях различных групп молодежи. Автор определил три группы респондентов:

Таблица1

Место проживания как фактор, определяющий профессиональные ориентации различных групп молодежи

Кол-во групп	Кол-во учащихся в % соотношении	Территориальное расположение определяющие профессиональные ориентации
1-я группа	34%	Учащиеся, проживающие в небольших городах и получающие образование в филиале
2-я группа	32%	Учащиеся из областного центра
3-я группа	44%	студенты из малых и средних городов, получающие образование в областном центре

Причины поступления в вуз, независимо от места проживания является получение диплома о высшем образовании.

В своем исследовании А.С Каширина показала роль поселенческого фактора или места проживания в формировании ориентаций на профессиональную деятельность учащейся молодежи. Основным фактором при выборе места работы для всех групп испытуемых Челябинской области является высокая зарплата и карьерный рост. Таким образом, у учащейся молодежи доминирует внешняя мотивация труда, в соответствии с экономической ситуацией.

Д.Л. Константиновский на основе кластерного анализа показал связи между разнообразными обстоятельствами социокультурного план. Если социокультурный барьер в основном опирается на различия в уровне образования, должности и сфере занятости родителей, то к основаниям территориального барьера можно отнести и тип населенного пункта, и расстояние от места проживания до школы, и доступный транспорт, и количество школ в пределах доступности, и уровень урбанизации. Все это при определенных условиях становится или препятствием, или ресурсом для получения общего образования определенного уровня качества.

Автор статьи так же проанализировала влияние поселенческого фактора на профессиональные притязания молодежи Ростовской Области. Результаты следующие. Для получения результатов автор использовала коэффициен контингенции Юла-Кендэла.

Таблица2

Влияние поселенческого фактора на уровень профессиональных притязании молодежи

Профессиональные притязания

B JB

B	a 99	b 55	154
МЖ	d 58	c 70
	157	125	128

В - высокий уровень поселенческого фактора (город);

В - высокий уровень притязания (элитный вуз);

JB - невысокий уровень поселенческого фактора (поселок городского типа);

JB - невысокий уровень притязания (колледж, региональный вуз).

a - 99 человек имеют высокий уровень влияние поселенческого фактора на высокий уровень притязания;

b – 55 человек с высоким уровнем поселенческого фактора и невысоким уровнем притязания;

d – 58 человек имеют высокий уровень притязания и невысокий уровень поселенческого фактора

c – 70 человек имеют невысокий уровень поселенческого фактора и невысокий уровень притязания.

Влияние поселенческого фактора на уровень профессиональных притязании молодежи равен 0, 931. Что подтверждает гипотезу о влиянии поселенческого фактора на притязания молодежи.

Сегодня жизненное самоопределение и социальная карьера молодого поколения во многом зависит от уровня его культурного, интеллектуального и профессионального потенциала, для развития которого немаловажную роль играет профессиональные ориентации.