Поздеева Елена
Николаевна,
заместитель
заведующего МБДОУ ЦРР дс № 251 г.
Челябинска
Акция как одна из форм работы педагога-психолога
Современному детскому саду непременно нужно
налаживать взаимодействие с семьей, как и искать новые формы такого взаимодействия.
Одна из них – акции. Они отлично подходят как дополнение к индивидуальной и
групповой коррекционно-развивающей, консультативной деятельности, привнося
«лучик света» в бесконечную череду будней.
Основная цель проводимых в ДОУ акций – создание
благоприятного психологического климата, способствующего эффективному
преодолению и профилактике нарушений в речевом и психологическом развитии
воспитанников, через оптимизацию форм общения педагогов с детьми, коллегами,
родителями.
Акция позволяет охватить как всех родителей
одной группы, так и детского сада в целом. Это объясняется тем, что акция
отнимает у родителей совсем немного времени, они просты, увлекательны и дают
возможность почти сразу увидеть результат собственного участия. При том
что акция – групповой метод работы, имеет сугубо индивидуальную направленность. Мероприятия затрагивают
непосредственно каждого человека: ребенка, родителя, педагога.
Акция способствует сплочению семьи, позволяет
родителям стать ближе к своим детям, укреплять отношения с ними, сформировать
ценностное отношение к близким людям, а детям – получить позитивную обратную
связь от родителей, ощущать любовь и собственную нужность.
Акция:
«Солнце семейных традиций»
«У каждой семьи есть своя сокровищница традиций.
Традиции, как солнечные лучи, согревают каждого члена семьи. Пожалуйста,
опишите традиции своей семьи на солнечном лучике. А теперь давайте по очереди
приклеим лучики к нашем солнышку. Посмотрите, как оно засияло».
Будет интереснее, если к написанию рассказа о
семейных традициях привлечь детей. Приурочить акцию ко Дню семьи, любви и
верности.
Акция:
«Дом счастливого человека»
Акция проводится с детьми и родителями одной
группы. Возраст детей – от 4 до 7 лет.
Цели:
- повышение ответственности родителей за
изменение социальной роли ребенка;
- побуждение к рефлексии позитивных родительских
чувств.
Формы и методы проведения:
- изготовление детьми и родителями «Дома
счастливого ребенка»;
- беседа с родителями по окончании строительства
с обсуждением результатов.
Подготовительная работа:
- объявление для родителей на тему «Построим
вместе дом счастливого ребенка», изготовление детьми пригласительных билетов;
- в помещении, где находятся шкафчики для
детской одежды, ставится большой стол
(желательно круглый), раскладывается разнообразный игровой (конструктор,
машинки, фигурки людей, животных и др.), природный (веточки, камешки, шишки,
песочек, высушенные листья, цветы и т.д.) и изобразительный (цветная бумага,
краски, фломастеры, карандаши, мелки) материал, а также ножницы и кисточки.
Длительность: 1-2 недели.
Текст объявления:
«Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был
счастлив. А счастье – это когда рядом мама и папа, у них хорошее настроение,
когда есть любимые и интересные игрушки, веселые друзья, когда есть место для
всех – счастливый дом. Давайте попробуем построить вместе с детьми «Дом
счастливого ребенка». У нас есть полянка и игрушки. Вы можете брать все, что
захотите. Строя и фантазируя, постарайтесь передать свое настроение, пожелание
добра и света малышу».
Инструкция:
Каждое утро в течение недели воспитатель и
психолог (если возможно, то и узкий специалист) встречают детей и родителей и
подводят к столу с инвентарем. Как правило, строить дом начинают дети, родители
первое время остаются сторонними наблюдателями, лишь улыбаясь и комментируя
действия ребенка.
С каждым днем вовлеченность родителей в процесс
изготовления «Дома» возрастает. Уже через пару дней дети и родители, еще не
успев раздеться, подбегают к столу и приступают к строительству. В ход идут не
только подготовленные материалы, но и игрушки и детали, специально принесенные
из дома. При наблюдении за совместным творчеством детско-родительской пары,
становится ясно, что большинство из них дома обсуждают строительство и
планируют действия на следующий день. Однако встречаются и родители, которые не
только не принимают участие в акции, но и не обращают внимание на ребенка,
стремясь побыстрее уйти. В таких ситуациях важно, чтобы педагоги поддержали
малыша, ободрили и постарались переключить его внимание.
По окончании строительства родители приглашаются
на небольшую беседу к педагогу-психологу, во время которой проводится
обсуждение акции, участия в ней детей и родителей, рефлексия, все обмениваются
мнениями. Когнитивная и эмоциональная рефлексия проводится в вербальной (ответы
на вопросы: какие чувства и ощущения, мысли у вас возникали в процессе/ по
окончании строительства? Что нового вы узнали о себе и своем ребенке? Что
запомнилось, понравилось / не понравилось?) и невербальной форме («цветное
голосование», рисование и прочее) формах. При «цветном голосовании,
применяющемся для оценки эффективности проведения мероприятия, родителям
предлагается анонимно нарисовать на листочках галочку или любой другой рисунок
того цвета, который соответствует его эмоциональному состоянию и настроению.
Красный – узнал много нового и интересного,
хочется перемен к лучшему и знаю, что для этого нужно сделать.
Желтый – хорошо провел время, взаимоотношениями
с ребенком я доволен.
Зеленый – состояние растерянности, есть над чем
задуматься, возможно, нужна помощь психолога.
Синий – мог бы провести время с большей пользой
в другом месте, ничего нового для себя не узнал.
Карточки с «голосом» родители оставляют перед
уходом в импровизированный «почтовом ящике». По итогам «цветного голосования»
делается вывод о необходимости проведения дополнительной коррекционной работы
(например, детско-родительские тренинги), приглашения на консультацию отдельных
родителей.
С детьми проводится рефлексия в виде рисования,
после чего оформляется выставка детских работ.
Акция:
«Мамина колыбельная»
Акция проводится с родителями младшей группы,
которую посещают дети 3-4 лет.
Важно,
чтобы у всех детей в группе уже
должен пройти период адаптации, иначе воспоминания о маме, ее голос вызовут
плач и затруднят засыпание.
Цель акции:
- укрепление детско-родительских отношений;
- сплочение семьи.
Формы и методы проведения:
- запись мамами колыбельных песенок;
- оформление аудио сборника.
Инструкция: Всем известно, как колыбельные
успокаивают детей, а если это еще и мамина колыбельная, то она и дом
напоминает, и удовольствие доставляет.
Каждой маме предлагается записать на
аудионоситель колыбельную песенку, которую она поет дома своему малышу.
Получается сборник песенок.
Укладывая детей в детском саду на дневной сон,
воспитатель спрашивает: «Чью песенку сегодня будем слушать?»
Акция: «Кораблики мечты»
Акция проводится с детьми одной или всех
подготовительных к школе групп в
середине мая, перед выпускным вечером.
Цели:
• Формирования позитивного
целеполагания;
• Укрепление
детско-родительских отношений;
• Создание праздничного
настроения.
Формы и методы проведения:
• Беседы с детьми на тему
«Моя мечта».
Подготовительная работа:
• изготовление эскиза для
стенда в виде поверхности моря;
• Изготовление каждым
ребенком кораблика в техник оригами – на групповом занятии или индивидуально;
• Организация выставки.
Длительность: 1 неделя.
Акция: «Письмо маме»
Возраст: 6-7 лет
Цели:
• Укрепление
детско-родительских отношений;
• Формирование ценностного
отношения к близким людям;
• Получение позитивной
обратной связи от своих родителей.
Формы и методы проведения:
• Беседа с детьми на тему
«Моя мама»;
• Письмо маме с
использованием техники незаконченных предложений.
Подготовительная работа:
• Изготовление эскиза для
стенда;
• Разработка и оформление
бланка письма;
• Изготовление конверта;
• Организация выставки.
Длительность: 1-2 дня.
Акция: «Конверты любви»
Возраст: 4-7 лет
Цели:
• Укрепление детско-родительских
отношений, взаимоотношений со сверстниками и воспитателями;
• Формирование ценностного
отношения к близким людям и сверстникам;
• Сплочение детского
коллектива;
• Получение позитивной
оценки от родителей, воспитателей и ребят.
Формы и методы проведения:
• Беседа с детьми на тему
«Мои друзья»
• Создание «конвертов
любви» с детскими портретами.
Длительность: 1 месяц.
Акция: «Елочка желаний»
Возраст: 4-7 лет
Цели:
• Укрепление
детско-родительских отношений;
• Формирование ценностного
отношения к близким людям.
Формы и методы проведения:
• Индивидуальная беседа с
детьми на тему «Новый год – праздник
исполнения желаний».
Длительность: 1-2 недели
Список
литературы:
1. Колягина О. В. Детско-родительские проекты
как современная форма взаимодействия детского сада и семьи [Текст] / О. В.
Колягина // Педагогическое мастерство: материалы III междунар. науч. конф. (г.
Москва, июнь 2013 г.). — М.: Буки-Веди,
2013. — С. 41-42
2. Кремлякова А.Ю.
Организация и проведение акций в дошкольном учреждении//Справочник педагога-психолога.
Детский сад. 2013. № 1.- С. 8-21.