Педагогические науки/5. Современные методы преподавания

Кулігіна О.В.

Маріупольський міський технологічний ліцей, Україна

Програма факультативу «Філологічна стилістика»

Робота із обдарованими дітьми у загальноосвітньому навчальному закладі вимагає від педагога активного пошуку, який би спрямовував інтелектуальний потенціал учня на плідну творчу діяльність. Таким чином, виникає необхідність у створенні додаткових навчальних курсів, які допоможуть реалізувати поставлене завдання на практиці.

Однією з характерних тенденцій сучасної науки є зосередження уваги на міжпреметних зв’язках, що дозволяє визначати нові напрямки і перспективи досліджень. Отже, науково обґрунтованим і доцільним є факультативний курс, який інтегрує українську мову (лінгвістику, лінгвостилістику, історію української мови) та українську літературу (історію української літератури, теорію літератури).

Метою нашої роботи є презентація навчальної програми факультативу «Філологічна стилістика».

За визначенням мовознавців [2; 3; 6], стилістика як особлива галузь і система знань про мову має такі основні підрозділи: загальна теорія і практика функціонування мови; вчення про стилі, жанри і форми мови; вчення про функції всіх одиниць мови — фонем (звуків), морфем, слів у складі речень, речень будь-якої структури, еквівалентів речення і тексту в його найрізноманітніших формах; вчення про емоційно-експресивні засоби мови, їх стилістичні функції; вчення про такі комунікативно-стилістичні якості мовлення, як його нормативність, точність, логічність, образність і т. ін.

Теорія і практика найумотивованішого, найдоцільнішого користування мовою за найрізноманітніших життєвих ситуацій становить об’єкт і предмет лінгвістичної стилістики. Особливим різновидом стилістики є літературознавча стилістика. У ній коментуються ті мовні особливості художніх творів, якими формується їх своєрідність і без яких немає художнього тексту як особливого витвору думки й почуттєвості. В центрі уваги літературознавчої стилістики перебувають такі явища: тропеїчне вживання слів, синоніміка, ритміка художнього вислову, мовленнєва індивідуальність персонажів, інші визначальні стилістичні ознаки художнього твору. Лінгвістична і літературознавча стилістики презентують собою філологічну стилістику.

Курс української мови в 9 класі загальноосвітніх навчальних закладів України охоплює синтаксис складного речення [9; 10], в 10-11 класах – лінгвістичну стилістику [11; 12]. Програма української літератури частково розкриває питання літературознавчої стилістики [7; 8]. Наявні програми факультативів розглядають окремо або стилістику української мови, або питання теорії літератури [1; 4; 5].

Програма факультативу «Філологічна стилістика» інтегрує в єдиному курсі мовний і літературний аспекти стилістики, чим створює широкий простір для наукових досліджень мовознавчого спрямування на матеріалі української літератури. Програма розрахована на філологічно обдарованих дітей (учнів 9-11 класів), які мають здібності і бажання до науково-дослідницької діяльності.

Мета факультативу – розвиток дослідницьких здібностей філологічно обдарованої дитини; формування теоретичної і практичної бази для ґрунтовних наукових досліджень у площині стилістики художніх творів; виховання духовно-цілісної особистості.

Завдання:

- дати учням основи знань зі стилістики української мови, навчити методики стилістичного аналізу художніх творів;

- розвивати чуття мови: уміння бачити у творах художньої літератури мовні маркери-носії ідеї, систематизувати й аналізувати їх, вміння характеризувати стиль твору, окремого автора тощо.

- виховувати любов і уважність до українського слова як інструмента створення української художньої літератури.

Зміст навчального матеріалу. У 9 класі передбачається оглядове вивчення основ стилістики, активний педагогічний супровід дослідницької роботи в межах шкільної програми. У 10-11 класі державна програма з української мови побудована на основі стилістики, а отже, факультатив доповнює і поглиблює навчальний матеріал основної навчальної програми. Внаслідок цього, більше часу припадає на вивчення стилістичних особливостей програмних і позапрограмних художніх творів.

Зміст навчального матеріалу передбачає певну варіативність у виборі творів окремих авторів на розсуд учителя, що дає можливість узгоджувати програму факультативу зі змінами в навчальній програмі чи перспективним планом наукових досліджень навчального закладу. У такий спосіб програма не втрачає актуальності внаслідок освітніх реформ.

Схема занять:

1. Вивчення основ стилістики, методів і прийомів стилістичного аналізу текстів.

2. Виконання вправ з метою закріплення навичок стилістичного аналізу.

3. Стилістичний аналіз творів української літератури, що вивчаються за програмою 9-11 класів.

4. Самостійний творчий науковий пошук (дослідження поза межами шкільної програми)

5. Виконання наукових проектів.

Методи роботи: програма факультативу передбачає використання в роботі проблемно-пошукового методу навчання та методу проектів. Отже, відбувається засвоєння учнями методів наукового філологічного дослідження – метод спостереження, описовий метод, стилістичного аналізу, зіставлення, класифікації.

Результативність вивчення факультативного курсу «Філологічна стилістика» визначається наявністю індивідуального наукового лінгвістичного дослідження, його якістю і ступенем самостійності. Крім того, опосередкованим показником якості засвоєння матеріалу курсу є підвищення якості знань з української мови та літератури, а для 11 класу – якість результатів зовнішнього незалежного оцінювання. Таким чином, факультатив «Філологічна стилістика», окрім основних завдань, виконує функцію додаткового поглибленого курсу підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання.

Програма проходила апробацію в Маріупольському міському технологічному ліцеї. Методи і прийоми наукових досліджень, напрацьовані для факультативу «Філологічна стилістика», успішно використовуються в роботі з філологічно обдарованими учнями протягом 7 років і приносять високі результати в наукових конференціях і конкурсах міського, обласного національного та міжнародного рівнів.

Література

1. Авраменко О.М., Чукіна В.Ф. Стилістика сучасної української мови. Програма факультативного курсу / 10-11 кл. – К.: Грамота, 2008. – 256с.

2. Домбровський В. Українська стилістика і ритміка. Українська поетика/В.Домбровський; упоряд.: О. Р. Баган; наук. ред.:Я. Радевич-Винницький; Науково-ідеологічний центр ім. Д. Донцова. – Дрогобич: Відродження, 2008 . – 446 с.

3. Дудик П.С. Стилістика української мови: Навчальний посібник/П.С.Дюдик. – К.: Видавничий центр «Академія», 2005. – 368с.

4. Збірник програм курсів за вибором і факультативів з української літератури / За загальною ред. Таранік-Ткачук К.В. – К.: Грамота, 2011.

5. Збірник програм курсів за вибором і факультативів з української мови / За загальною ред. Таранік-Ткачук К.В. – К.: Грамота, 2011.

6. Мацько Л.І. та ін. Стилістика української мови: Підручник / Л.І. Мацько, О.М. Сидоренко, О.М. Мацько; За ред. Л.І. Мацько. – К.: Вища шк., 2003. – 462 с.

7. Українська література. 5-12 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів/ Автори Р.В.Мовчан, Н.В.Левчик, О.А.Камінчук, М.П.Бондар, О.Б.Поліщук, М.М.Сулима, Л.П.Шабельникова, В.М.Садівська. Керівник проекту М.Г.Жулинський. За загальною редакцією Р.В.Мовчан. – К., Ірпінь: Перун, 2005. – 201 с.

8. Українська література. 10-11 класи. Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту. Академічний рівень / Укладачі: М.Г. Жулинський, Г.Ф. Семенюк – керівники авторського колективу; Р.В. Мовчан,  Н.В. Левчик, М.П. Бондар, О.А. Камінчук, В.І. Цимбалюк. За заг. ред. Р.В. Мовчан. – К.: Грамота, 2011.

9. Українська мова. 5-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою / Автори Н.В. Бондаренко, О.М. Біляєв, Л.М. Паламар, В.Л. Кононенко. – Чернівці: Видавничий дім «Букрек», 2005.

10. Українська мова. 5-12 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів / Автори Г.Т. Шелехова, В.І. Тихоша, А.М. Корольчук, В.І. Новосьолова, Я.І. Остаф. За редакцією Л.В. Скуратівського. – К.: Ірпінь: Перун, 2005. – 176 с.

11. Українська мова. 10-11 класи. Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту / Укладачі: М.І.Пентилюк, О.М.Горошкіна, А.В.Нікітіна. – К.: Грамота, 2011

12. Українська мова. 10-11 класи. Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Академічний рівень / Укладачі: Г.Т. Шелехова, В.І. Новосьолова, Я.І. Остаф. – К.: Грамота, 2011.