Гельманова З.С., Ромазанов Ж.К.
Карагандинский Государственный Индустриальный Университет
Сравнительный уровень развития высшего образования
Согласно глобальному рейтингу ведущих
университетов мира по странам, приведенному в 2008 году в Академическом рейтинге
университетов мира ARWU-2008, в 100 лучших
университетов мира входят 54 вуза США, 11 вузов Великобритании, 6 вузов
Германии, по 4 вуза Японии, Канады и Швеции, по 3 вуза Франции, Австралии,
Швейцарии, по 2 вуза Нидерландов и Дании и по 1 вузу Израиля, Норвегии и
Финляндии. Ни один вуз Казахстана, не попал в список ни 100, ни даже 500
ведущих университетов мира, т.е. страна не может подтвердить высокое качество
подготовки студентов в своих вуза в сравнении с мировыми лидерами в области
образования.
Аналогичные индексные
показатели, характеризующие систему образования отдельных стран Новых
индустриальных стран (НИС), стран Центральной и Восточной Европы (ЦВЕ) и стран СНГ,
представлены в таблице 1.
Таблица 1 - Международные сравнения в области развития человеческого
потенциала
за 2005г.
|
Показатели |
Россия |
Мексика |
Юж. Корея |
Польша |
Малайзия |
Чили |
Беларусь |
Чехия |
Венгрия |
Болгария |
Литва |
Эстония |
Весь мир |
|
Общая
численность населения, млн. чел. |
143,42 |
106,20 |
48,64 |
38,64 |
23,95 |
15,98 |
10,30 |
10,24 |
10,01 |
7,45 |
3,60 |
1,33 |
6 446,131 |
|
Общая
численность студентов, млн. чел. |
7,064 |
2,385 |
3,210 |
2,118 |
0,731 |
0,664 |
0,529 |
0,336 |
0,436 |
0,228 |
0,183 |
0,068 |
137,870 |
|
Численность
иност. студентов, млн. чел. |
0,090 |
0,000 |
0,015 |
0,010 |
0,030 |
0,002 |
0,004 |
0,019 |
0,014 |
0,008 |
0,000 |
0,001 |
2,728 |
|
Чистая
численность студентов, млн. чел. |
6,974 |
2,385 |
3,195 |
2,108 |
0,701 |
0,662 |
0,525 |
0,318 |
0,422 |
0,220 |
0,183 |
0,067 |
135,14 |
|
Числ-ть
населения на 1 студента, чел. |
20,6 |
44,5 |
15,2 |
18,3 |
34,2 |
24,2 |
19,6 |
32,2 |
23,7 |
33,8 |
19,7 |
20,0 |
47,7 |
|
Численность
преподавателей, млн. чел. |
0,625 |
0,251 |
0,191 |
0,095 |
0,042 |
- |
0,042 |
0,024 |
0,025 |
0,021 |
0,013 |
0,007 |
8,815 |
|
Числ-ть
студентов на 1 преподавателя, чел. |
11,3 |
9,5 |
16,8 |
22,3 |
17,5 |
- |
12,7 |
13,8 |
17,2 |
10,9 |
13,6 |
9,9 |
15,6 |
|
Численность
вузов, ед. (2002-2008гг.) |
1 068 |
- |
355 |
346 |
- |
153 |
55 |
56 |
72 |
36 |
50 |
39 |
- |
|
Численность
студентов на 1 вуз, чел. |
6 614 |
- |
9 043 |
6 122 |
- |
4 338 |
9 609 |
6 005 |
6 056 |
6 346 |
3 653 |
1 737 |
- |
|
Рейтинг
ARWU-2008/число вузов в top 100/503 |
15/1/2 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Число
выпускников, млн. чел. |
1,151 |
0,380 |
0,608 |
0,501 |
0,203 |
0,106 |
0,102 |
0,054 |
- |
0,046 |
0,038 |
0,012 |
11,889 |
|
Число
студентов на 1 выпускника, чел. |
6,1 |
6,3 |
5,3 |
4,2 |
3,6 |
6,2 |
5,2 |
6,2 |
- |
5,0 |
4,8 |
5,7 |
11,6 |
В рассматриваемых странах НИС, ЦВЕ и СНГ,
как и в развитых странах мира наблюдается процесс массовизации высшего
образования. Наиболее высокий его уровень достигли такие страны, как Южная
Корея – 15,2 чел. на 1 студента (выше чем у развитых стран), а также Польша –
18,3 чел., Беларусь (19,6 чел.) и Литва (19,7 чел.). Очень близка к
казахстанской ситуация в Эстонии (20 чел.) и России (20,6 чел.). В остальных
странах, также как и в большинстве развитых западноевропейских стран,
численность населения на одного студента колеблется в пределах 24-45 чел.
(Мексика, Малайзия, Чили, Чехия, Венгрия, Болгария).
По критерию численности студентов на одного
преподавателя, только у Польши этот показатель выше казахстанского (22,3 чел.
против 17,8 чел., соответственно). Чуть ниже значения у Малайзии (17,5 чел.),
Венгрии (17,2 чел.) и Южной Кореи (16,8 чел.). У других стран это соотношение
близко к нормативному или соответствует ему (Малайзия – 9,5 чел., Эстония – 9,9
чел., Болгария – 10,9 чел., Россия – 11,3 чел.). По своему уровню все
приведенные страны соответствуют показателям развитых стран.
По такому количественному показателю, как
количество вузов и количеству студентов на один вуз, более лучшую позицию по
отношению к Казахстану занимают Беларусь и Южная Корея (более 9 тыс. студентов
на вуз), Россия, Болгария, Венгрия, Чехия и Польша (более 6 тыс.). В Чили этот
критерий чуть лучше – 4,3 тыс. студентов, а в Литве и Эстонии значения существенно
ниже – 3,7 и 1,7 тыс. студентов, соответственно.
Из числа приведенных стран только
российские вузы попали в глобальный рейтинг ведущих университетов мира ARWU-2008 – один в 100 лучших и два в 503 лучших вузах
мира, но и это не показательно при более чем 1 000 вузов в стране. В этом
смысле, вузы данных стран, также как и Казахстан, не могут претендовать на
высокое качество обучения студентов, хотя у них положение несколько лучше
казахстанского.
По показателю количества студентов на
одного выпускника – эти страны находятся в том же диапазоне, что и развитые
страны (3-7 студентов). Казахстан находится в середине этого коридора – 4,9
студентов на одного выпускника. Эти значения выше среднемирового уровня (11,6
студента) и указывают, на высокую возможность для студентов получить полное
высшее образование.
Особое внимание при оценке сравнительного
уровня развития высшего образования необходимо уделять направлению подготовки
специалистов в вузах, их адекватность требованиям рынка труда. Сводная
структура распределения выпускников вузов по областям обучения в регионах мира
за 2005 год приведена в таблице 2.
Таблица 2 – Структура распределения выпускников вузов
по областям
обучения
в регионах мира за 2005 год
|
Наименование регионов |
Доля выпускников вузов по регионам, % |
Распределение выпускников вузов по областям обучения
в % к итогу |
|||||||||
|
Естественные науки |
Инженерное дело, пр-во и стр-во |
Образование |
Гуманитарные науки и искусство |
Общ. науки, пред-во и право |
Сельское хоз-во |
Здравоохранение и соцобеспечение |
Сфера услуг |
Неизвестные |
Итого |
||
|
Развитые (19) |
56,8 |
9,1 |
11,5 |
9,4 |
12,9 |
33,9 |
1,4 |
14,2 |
5,5 |
0,9 |
98,8 |
|
НИС (8) |
18,2 |
9,7 |
17,9 |
15,4 |
9,0 |
30,4 |
2,1 |
9,5 |
3,9 |
1,8 |
99,6 |
|
Прочие (32) |
11,4 |
8,7 |
14,2 |
15,3 |
14,3 |
34,4 |
3,0 |
6,5 |
1,1 |
3,0 |
100,3 |
|
ЦВЕ (11) |
7,6 |
7,1 |
10,9 |
14,2 |
8,1 |
42,6 |
2,4 |
8,5 |
5,7 |
0,5 |
100,0 |
|
СНГ (9) |
6,0 |
3,4 |
19,5 |
11,2 |
5,9 |
41,1 |
5,0 |
7,7 |
4,5 |
1,8 |
100,1 |
|
Всего мир(79) |
100,0 |
8,7 |
13,4 |
11,6 |
11,6 |
34,4 |
2,0 |
11,6 |
4,7 |
1,4 |
99,3 |
Согласно приведенной структуре
распределения выпускников вузов по областям обучения в разрезе регионов можно
отметить следующее:
·
в развитых странах, НИС
и прочих странах на долю предпринимателей и юристов приходится только около
30-34% выпуска, тогда как в странах СНГ и ЦВЕ эта доля составляет 41-42%, т.е.
в последних наблюдается перепроизводство таких специалистов;
·
в развитых странах мира
меньше обучают потенциальных инженеров и строителей (11,5% против 19,5% в
странах СНГ), педагогов (9,4% против 11,2%) и специалистов сельского хозяйства
(1,4% против 5%);
·
вместе с тем, в странах
СНГ и ЦВЕ доля выпуска специалистов для сферы услуг в последнее время
выравнивается относительно уровня развитых стран и стран НИС (4,5% и 5,7%
против 5,5% и 3,9%, соответственно).
Таким образом, можно отметить, что
Казахстан по большинству количественных показателей (число студентов,
преподавателей и вузов) находится в самом первом ряду наравне с наиболее
развитыми странами мира.