Перспективы развития проектной деятельности кафедры менеджмента и туристского бизнеса на текущий период являются:

Дорофеева Анна Андреевна,

доктор экономических наук, доцент

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет им. В. И. Вернадского», Крым

Лукьянова Елена Юрьевна,

кандидат экономических наук

ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ АКТИВИЗАЦИИ

ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗАХ

В УСЛОВИЯХ ЧЕРНОМОРСКОГО ЕВРОРЕГИОНА

В настоящее время актуальным вопросом для вузов, функционирующих в условиях Еврорегиона (включающего Азербайджан, Албанию, Болгарию, Грецию, Грузию, Молдову, Российскую Федерацию, Сербию, Румынию, Турцию, Украину [1; 2]), является формирование базиса для кластерного взаимодействия с партнерами. Основой для этого может быть активизация проектной деятельности профессорско-преподавательского состава и обучающихся, которая может быть представлена в различных направлениях:

1. Участие в конкурсах проектов и бизнес-планов. Возможной тематикой могут быть направления представления научных и учебно-методических изданий, а также инновационных идей в рамках приоритетных направлений развития экономики в условиях современности.

2. Создание научно-практических журналов в вузах. Необходимость издания собственного научно-практического журнала состоит в ощутимой потребности профессорско-преподавательского состава в собственной площадке для публикаций результатов исследований.

3. Учреждение конкурсов бизнес-проектов. При этом формируемые обучающимися проекты, должны основываться на инновационных технологиях, необычных идеях и нестандратных способах их реализации. Обучающимся следует отмечать взаимосвязи предлагаемых проектных инноваций с актуальными и приоритетными направлениями развития региона и отрасли (указывая взаимосвязь с конкретными нормативно-правовыми документами), в результате чего будет достигнуто выполнение условия клиенториентированности, ориентации на региональное развитие, достижения требований концепций экологической безопасности, устойчивого развития и бережливого производства. Обоснование выбора определенного направления бизнес-проектирования должно иметь четкую доказательную основу, включающую актуальность проекта, его значимость, необычность, указание пути реализации, последовательность выполнения в виде четкого алгоритма и его описания, предусматриваемые организационно-экономические схемы для развития разрабатываемой бизнес-идеи и соответствующие исполнители, средства визуализации создаваемого продукта или услуги. Подбор инструментов проектного менеджмента, программного обеспечения и презентации проектов учитывает, что при формировании проектов и их последующем внедрении будет использоваться механизм создания малой инициативной проектной команды, в которой будут выделены роли согласно задачам, предлагаемым в проектах. Также еще на фазе разработки проекта необходимо учитывать, что его реализация будет иметь экономический, социальный, экологический, инфраструктурный народно-хозяйственный эффект для определенной локации или региона в целом, помимо этого должен быть конкретный эффект у потребителя. При этом определяются процедуры, план реализации, стандарты управления проектами и т.д. Необходимо ориентировать обучающихся на знание и применение международных стандартов (ISO 9001 : 2015, ISO 10006 : 2003, ISO 21500 : 2012), чтобы их деятельность в будущем была востребована не только в отечественных условиях, но и за рубежом. А также важна их подготовка в рамках национальных стандартов управления проектами с расширенной и локальной географией, стандартов оценки компетенции менеджера проекта (для самооценки – на ранних этапах, и оценки других – в будущем).

4. Следует инициировать создание бизнес-инкубаторов в условиях вуза, для чего должно использоваться межкафедральное взаимодействие, установление и соблюдение межпредметных связей. При этом необходимо учитывать технические требования к организационно-экономической структуре бизнес-инкубатора, которые должны быть применены на стадии реализации с привлечением механизмов государственно-частного партнерства. Когда бизнес-инкубатор перейдет из фазы создания проектов обучающимися (будущими менеджерами) и будет выполнять аналитические функции для потребностей предпринимателей, работающих в сфере управления проектами, то необходимо предусмотреть возможность анализа моделей зрелости управления (портфелем (PfM3), программой (PgM3), проектом (PjM3)) и определения уровней зрелости (знания о процессах (1), повторяющихся процессов (2), определенных процессах (3), управляемых процессах (4), оптимизированных процессах (5)), процессных областей (управленческого контроля, управления выгодами, финансового менеджмента, управления заинтересованными сторонами, управления риском, организационного управления, управления ресурсами).

В качестве программных приложений при формировании и оценке проектов, а также их отдельных аспектов в бизнес-инкубаторе могут быть использованы Primavera P6 Enterprise Project Portfolio Management, MS Project, Asta Powerproject, Tilos, Bentley, Deltek Acumen, CostOS, Spider Project, Rubius Project Manager, а также MATLAB.

5. Формирование совместных проектов и реализации проектной деятельности с вузами и предприятиями в рамках Черноморского Еврорегиона с применением концепции трансграничного сотрудничества. Одним из основных блоков, которые необходимы для построения сотрудничества предприятий в рамках Черноморского Еврорегиона, является выравнивание диспропорционального развития экономических субъектов указанных выше стран. Осуществить это в краткосрочный период времени невозможно, поскольку инвестиции в инновации и технологии дают результаты лишь в течение сравнительно продолжительного периода времени, однако можно предложить совершенствование персонала для работы в рамках такого взаимодействия. Наиболее актуальны данные изменения для кадров высокой квалификации, которые, благодаря лучшему уровню образования более динамичны и способны к новациям, результативны.

Проведенные нами исследования показывают, что существуют проблемы, связанные с использованием кадров высокой квалификации в экономически и социально менее развитых локациях исследуемого Еврорегиона для решения задач трансграничного сотрудничества (были приведены нами в предыдущих публикациях [3], также как и возможные пути их преодоления).

Сотрудничество в рамках Еврорегиона позволит объединить усилия в экономической сфере, развитии социальной инфраструктуры, развитии транспортной сети, научного и культурного сотрудничества, охраны окружающей среды, а также информационной и производственной инфраструктур.

6. Необходимо разрабатывать направление регионального инновационного развития территорий на основе курортополисов, создавать и использовать лаборатории улучшения качества туристских услуг, развивать финансовую структуру территорий. Решение данных задач невозможно без сотрудничества с органами самоуправления, в которых должен быть создан координационный совет по инновационно-инвестиционному развитию. В результате работы данного совета будут систематизированы существующие в туристско-рекреационной сфере проблемы, после чего с привлечением сотрудников вузов будет реализовано их решение на научном базисе, возможно, с использованием упоминаемого ранее бизнес-инкубатора.

Применение предложенных направлений в ходе проектной деятельности, процессе решения практических задач и обучения будущих кадров высокой квалификации будет способствовать установлению кластерного взаимодействия в рамках Черноморского Еврорегиона, четкой взаимосвязи между полученными теоретическими знаниями и практическими навыками по созданию и реализации инновационно-инвестиционных проектов и их внедрению по актуальным направлениям организационно-технической деятельности в соответствии с требованиями проектного управления и клиент-ориентированности. Это также позволит конвергировать деятельность отечественных субъектов хозяйствования, которыми будут реализовываться проекты с их зарубежными партнерами, поскольку внедрение проектных идей будет учитывать требования процессного менеджмента, экологической безопасности, устойчивого развития и бережливого производства.

Выставки-конкурсы проектов, сформированных обучающимися, позволят активизировать работу по сетевому взаимодействию разработчиков, научно-педагогических сотрудников вузов, представителей предприятий, а также органов государственной власти, что также будет способствовать развитию государственно-частного партнерства.

Литература:

1. Ассоциация европейских трансграничных регионов [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.aebr.eu/en/index.php.

2. Устав Ассоциации Черноморского Еврорегиона [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://wcd.coe.int/com.instranet.InstraServlet?command=com. instranet.CmdBlobGet&InstranetImage=1023577&SecMode=1&DocId=1290692&Usage=2.

3. Дорофеева, А. А. Совершенствование кадров высокой квалификации для развития сотрудничества в условиях черноморского Еврорегиона / А. А. Дорофеева, Е. Ю. Лукьянова // Areas of Scientific Thought – 2016/2017 : Materials of the XII International scientific and practical сonference (Sheffield, December 30, 2016 – January 7, 2017). – Volume 2. Economic science. – Sheffield: Science and Education LTD, 2017. – P. 12–15.