Антоненко І.І.

НТУУ «КПІ ім. Сікорського», Україна

Значення іншомовного професійного спілкування для майбутніх фахівців

Підготовка фахівця включає поєднання професіоналізму та всебічного розвитку спеціаліста. Пошук більш досконалих шляхів керування професійним ростом та пізнавальною діяльністю майбутніх фахівців залишається актуальним завданням. Відповідно до Закону “Про вищу освіту”, Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти пріоритетним завданням вищої школи в Україні є підготовка компетентного спеціаліста. Сьогодні існування торговельних підприємств в умовах ринкової економіки потребує вміння здійснювати зміни, бачити перспективи розвитку та вдосконалювати їх. Появлення нових інформаційних технологій підвищило технічний рівень виконання комунікацій і дало новий напрямок для вдосконалення методів розповсюдження. Використання сучасних технологій дозволило відкрити нові канали маркетингу і оновити традиційні. Використання Інтернету для зв’язку із споживачами, створення комп’ютерних програм для складання медіа-плану та обслуговування замовлень клієнтів – це декілька напрямків розвитку інтерактивних комунікацій. З розвитком бізнесу розширюється круг важливих для нього учасників процесу через розвиток комунікацій, також на цей розвиток здійснює вплив стан зовнішнього середовища, культура, науково-технічний прогрес. В сучасному світі інформаційних технологій та швидкого розвитку технічного процесу особливого значення набуває професійне спілкування, як взаємодія і обмін інформацією у виробничій, професійній, діловій, науковій та інших сферах діяльності. Вивчення мови та розвиток якостей, які характеризують інтелектуальність особистості, його культурні досягнення та презентації їх у суспільстві стимулюють активність студентів. Науковці проводять пошук прийомів, методів, форм навчання та стимулюють пізнавальну активність студентів. За структурою спілкування містить такі аспекти: комунікативний, інтерактивний та перцептивний. Комунікативний аспект – це обмін інформацією між людьми, інтерактивний пов’язано з взаємодією людей у процесі діяльності. Процес сприйняття партнерами один одного, їх взаємопізнання як основа для взаєморозуміння складають перцептивний аспект спілкування. Важливо приділяти значну увагу професійному спілкуванню, що зумовлюється взаємною діяльністю людей у процесі навчання та виробництва. Професійним спілкуванням вважають спеціально організований керований процес обміну, взаєморозуміння, досягнення оптимальної взаємодії, взаємопiзнання в різних видах дiяльностi учасників професійно-спрямованої комунікації [1]. Роль спілкування у формуванні майбутніх фахівців з відповідною мовною підготовкою визначає розвиток галузі. Погане володіння одним з комунікантів знаннями про культуру іншого є головною причиною невдач міжкультурної комунікації. Проте, достатній рівень професійної мовної компетентності є необхідним для забезпечення ефективної суспільної діяльності, тому важливо направити дії на формування професійної мовної компетентності. Нові вимоги до фахівців стимулюють науковців та викладачів до удосконалення професійно орієнтованого навчання іноземних мов у немовних ВНЗ, що сприятиме формуванню іншомовної професійної компетентності студентів. Для цього потрібна активна участь викладачів, які мають вплив на студентів і не тільки передають їм свої знання, уміння, але й виховують студентів та формують відповідну іншомовну професійну компетентність, навички професійного спілкування, які вдосконалюються при вивченні літератури, під час проведення семінарів, у виступах на студентських конференціях. У спільній професійній діяльності колективу виникають взаємовідносини, спілкування, зумовлене колом інтересів, що найчастіше обмежується обміном інформацією стосовно спільної праці або навчання, використовуються професійні поняття, науково-технічна термінологія, яка обумовлює взаєморозуміння під час виконання колективної роботи. Однак в практичній діяльності фахівці підкреслюють, що потрібно покращити підхід до управління інтерактивними комунікаціями. Інтерактивний маркетинг визначають як комплекс інтерактивних маркетингових комунікацій, що охоплює дослідження в Інтернеті, рекламі, вивчення рекламних засобів Інтернет-комунікацій, і він орієнтований на задоволення потреб споживачів. Ефективність визначається через обсяги продажу, що зумовлені рекламою, інформаційним повідомленням про товар та про переваги певної марки товару. Майбутні фахівці, які планують займатися інтерактивними маркетинговими комунікаціями, щоб досягти професіоналізму, прагнуть до активного володіння мовним матеріалом. Невід’ємною складовою будь-якої трудової діяльності є професійне спілкування, тобто трудова діяльність обумовлює характер ділового спілкування людей, що беруть участь у створенні продукту. Науковці визначають професійне спілкування як обмін інформацією за допомогою різних засобів комунікації, що є сприятливими для спільної професійної діяльності. Професійне спілкування має особливий вплив на студента, допомагає навчатися, оволодівати знаннями, які є важливими для майбутнього фахівця. Викладач повинен встановити контакт зі студентом, формувати не тільки професійні знання і навички спілкування, але й налаштовувати на відповідний рівень професійної та мовленнєвої культури. Важливий вплив на професійне спілкування має професійна лексика спеціальних дисциплін, тому потрібно більше уваги приділити вивченню спеціалізованої (фахової) лексики. Основною метою професійного спілкування є передача необхідної і професійної інформації, що безпосередньо стосується спільної діяльності під час роботи або навчання. У професійному спілкуванні досить важливим є обсяг відповідної інформації – своєчасної, достовірної, зрозумілої і корисної. Тільки така інформація може засвоюватися, запам’ятовуватися і використовуватися в навчальній та професійній діяльності.

Література:

1. Лазарєв М. О. Основи педагогiчної творчості: навчальний посібник / М. О.Лазарєв. - Суми: ВВП «Мрiя», 1995. - 212 с.