Педагогические науки / 5. Современные методы преподавания

К.т.н. Лалазарова Н.А., к.т.н. Мощенок В.И., к.т.н. Тарабанова В.П.,

Ляпин А.А.

Харьковский национальный автомобильно-дорожный

университет, Украина

Формирование современных методик преподавания при изучении дисциплины «Технология конструкционных

материалов и материаловедение»

Формирование творческих качеств студентов, приобретение и развитие навыков инженерного анализа, самостоятельного использования полученных знаний для решения конкретных задач, выдвигаемых теорией и практикой, неразрывно связаны со всеми звеньями учебного процесса. На первый план в организации деятельности учебного заведения выдвигаются вопросы, связанные с поиском и реализацией новых технологий обучения.

Переход на обучение в соответствии с Болонским процессом ставит перед ВУЗами ряд задач, в решении которых может помочь применение современных методик преподавания с использованием компьютерных технологий.

На младших курсах технических вузов студенты изучают дисциплину «Технология конструкционных материалов и материаловедение», которая является базовой для «Технологии машиностроения», «Взаимозаменяемости», «Стандартизации и технических измерений» и др. Знания технологических процессов необходимы не только специалистам-технологам, но и конструкторам и специалистам в области эксплуатации техники. Высокий уровень качества обучения может быть достигнут применением современных методов преподавания, в частности учебника нового поколения по дисциплине «Технология конструкционных материалов и материаловедение», инициатором создания которого стала кафедра технологии металлов и материаловедения ХНАДУ, а к ней подключился ряд кафедр ВУЗов Украины.

Целью учебника нового поколения явилась разработка и обоснование альтернативной методики обучения техническим дисциплинам с использованием компьютерных технологий, анимации кадров, представлением графического материала в логической последовательности.

Изложение курса в учебнике соответствует традиционным подходам: соблюдается принцип научности – изучение научно-достоверных, проверенных практикой сведений с проникновением в сущность явлений, принцип систематичности – учебник составлен таким образом, чтобы активизировать сознательную и самостоятельную работу студентов, принцип взаимосвязи теории с практикой – информация о передовых технологиях производства.

Основными чертами данного учебника, отличающими его от ранее существовавших, являются следующие.

Во-первых, в учебнике нового поколения базирующим ядром является методика предоставления информации лектором аудитории. Это осуществляется в виде анимации последовательных кадров с графической и текстовой информацией по данной теме. Этот показ сопровождается пояснениями лектора, а основные термины при необходимости могут озвучиваться на английском и немецком языках. Данная методика обеспечивает восприятие слуховой информации – пояснений лектора – и зрительной информации – графического материала – в строгой логической последовательности преподавания того или иного раздела.

Во-вторых, демонстрация слайдов сопровождается показом видеофильмов, где представлены, например, современные технологические процессы обработки деталей автомобилей и дорожных машин, конструкции инструментов и т. д. на примере современного производства.

В-третьих, используются современные технологии, такие как Light Pro, программа презентации Power Point, аудитории в стиле проведения международных конференций (симпозиумов).

Учебник нового поколения может использоваться при обучении иностранных студентов, так как все основные термины озвучиваются на английском и немецком языках.

Рассмотрим порядок подачи информации в учебнике на примере изучения геометрических параметров отрезного резца (раздел «Обработка металлов резанием»). Этот материал достаточно трудно воспринимается студентами, так как углы резца изучаются в трёх плоскостях и для усвоения материала требуется хорошее пространственное воображение. На рис. 1 показаны геометрические параметры резца так, как они изображены в классическом учебнике.

В учебнике нового поколения все элементы на слайдах представлены в той последовательности, как их рисовал бы лектор мелом на доске: сначала – изображение заготовки с резцом (рис. 2, а), затем – последовательно все углы в плане: б – главный угол в плане, в – вспомогательный угол в плане (у отрезного резца две режущих кромки и два вспомогательных угла в плане), г – угол при вершине. Каждый раз подаётся изображение угла, его обозначение и название. По мере появления изображений углов лектор даёт пояснения к каждому из них. Этот текст тоже может приводиться на слайде. Все элементы появляются последовательно, хорошо видно, как они расположены в пространстве. Для большей наглядности углы можно изображать различными цветами. В конце демонстрации слайд оказывается полностью заполненным. На нём отражена вся информация о геометрических параметрах отрезного резца в плане.

Слово и зрительный образ в данном учебнике едины. Рисунки выполняются чётко, все детали хорошо видны. Для инженера схема, рисунок, чертёж – наиболее понятный язык. Все изображения на слайдах хорошо продуманы, рационально используется всё пространство, цвет. В этом кроется достоинство новой методики: она позволяет лекторам, которые плохо рисуют мелом на доске, демонстрировать рисунки хорошего качества.

Рис. 1. Углы токарного отрезного резца

а

б

в

г

Рис. 2. Порядок подачи информации на слайде «Геометрия в плане отрезного резца»

Учебник позволяет демонстрировать прогрессивные методы обработки, уникальное оборудование отечественного и зарубежного производства, изучать сущность явлений и технологических процессов. Использование учебника нового поколения облегчает усвоение учебного материала и сокращает время, необходимое для подачи информации. Учебником могут пользоваться студенты любой формы обучения для самостоятельной работы.

Литература

1. Долженко О.В., Шатуновский В.Л. Современные методы и технологии обучения в техническом вузе: Метод. пособие. - М.: Высш. шк., 1990. - 191с.