Д.п.н., профессор Минжанов Н.А.

К.п.н. Ертысбаева Г.Н.

Карагандинский экономический университет Казпотребсоюза, Республика Казахстан

Теоретическое обоснование необходимости готовности социального работника к работе с детьми сиротами

Преобразование, происходящие в общественной жизни нашей страны, существенно меняет объективные условия социализации подрастающего подрастающего поколения, и в особенности процесс социализации категории детей, оставшихся без попечения родителей, то есть детей – сирот. Это требует научного осмысления, необходимого для учета реалий в построении процесса общественного воспитания.

В Казахстане отсутствуют специальные исследования, связанные с подготовкой социальных работников к работе с детьми сиротами. В Послании Президента Республики Казахстан - Лидера нации Нурсултана Назарбаева народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050» - новый политический курс состоявшегося государства» отмечено, что «В мирное время мы имеем тысячи сирот – наши детские дома и приюты переполнены. Это, к сожалению, – общемировая тенденция и вызов глобализации. Но мы должны противодействовать этой тенденции. Воспитание детей – это огромные инвестиции в будущее. Мы должны подходить в этом вопросе именно так и стремиться дать нашим детям лучшее образование».

Поэтому фундаментальное исследование, связанное с формирование готовности будущих социальных работников к работе с детьми сиротами актуально. Поэтому необходимо провести комплексное исследование в уточнении сущности понятия «готовность социального работника к работе с детьми сиротами»; определить педагогические условия формирования готовности социального работника к работе с детьми сиротами; разработать модель и содержание подготовки, формирующая фундаментальные и универсальные знания, умения и навыки, которые позволят будущим социальным работникам профессионально выполнять работу с детьми сиротами; установить критерии и показатели педагогической эффективности внедрения в учебный процесс технологии формирования готовности социального работника к работе с детьми сиротами; определить педагогический алгоритм применения технологии формирования готовности социального работника к работе с детьми сиротами.

Цель Проекта: теоретическое обоснование и методическое обеспечение совершенствования формирования готовности будущих социальных работников к работе с детьми сиротами на основе применения инновационных технологий.

В соответствии целью исследования определены следующие задачи:

- Изучение истории становления социальной работы с детьми сиротами, как составной части социальной работы, анализ современных социально-экономических факторов и условий, усугубляющих проблему социального сиротства в Казахстане, исследование правовых механизмов регулирующих социальную работу с детьми сиротами, сравнительный анализ мирового опыта по проблемам социального сиротства, обоснование приоритетных направлений профилактики социального сиротства в современном казахстанском обществе.

- Детерминация социальной работы с детьми социально-экономической практикой и трансформацией нравственно-этических норм общества.

- Комплексное изучение системы подготовки будущих социальных работников и выявление необходимости формирование готовности будущих социальных работников к социальной работе с детьми сиротами и определение педагогических предпосылок научного исследования обозначенной проблемы.

- Содержательный анализ психолого-педагогического понятия «готовность будущих социальных работников к социальной работе с детьми сиротами», рассмотрение формирования готовности будущих социальных работников к социальной работе с детьми сиротами, как составной части профессиональной компетенции специалистов социальной сферы.

- Выделение педагогических условий формирования готовности будущих социальных работников к социальной работе с детьми сиротами, способствующих реализации компетентностного подхода в подготовке социальных работников, как специалистов, обладающих высоким уровень профессионализма, способных осваивать инновационные технологии в социальной сфере, успешно адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям, быть готовым действовать в условиях неопределенности.

- Определить и раскрыть специфику и содержание технологии формирования готовности будущих социальных работников к социальной работе с детьми сиротами. направленных на формирование компетентностного подхода у будущих социальных работников в вопросах профилактики, социальной опеки, попечительства и патронажа над детьми сиротами, а также социальной реабилитации детей сирот.

- Обосновать концепцию и спроектировать модель формирования готовности будущих социальных работников к социальной работе с детьми сиротами, отражающих современные требования к содержанию и уровню подготовки конкурентоспособных специалистов.

- Разработать педагогическую систему формирования готовности будущих социальных работников к социальной работе с детьми сиротами и экспериментально проверить ее эффективность.

Практическая значимость состоит в разработке научно-обоснованных предложений, направленных на совершенствование формирования готовности будущих социальных работников к социальной работе с детьми сиротами. Реализация проекта позволит сформировать концептуальные основы формирования готовности будущих социальных работников к социальной работе с детьми сиротами.