Педагогические науки.

Супрягина Ирина Ивановна

Учитель математики,

лицей № 273 имени Л.Ю. Гладышевой, Санкт-Петербург

Использование современных программных средств в учебном процессе.

Аннотация

В статье рассматривается применение современных программных средств для мониторинга образовательных результатов учащихся с использованием внутренней оценочной системы на основе электронных таблиц EXCEL Создана простая и наглядная система применения современных ИКТ при выстраивании рейтинговой системы промежуточных оценок для подготовки учащихся к выпускным экзаменам и организации индивидуальной траектории повторения изученного материала.

Ключевые слова: информатизация, качество образования, индивидуальная траектория, оценочная система, образовательные результаты.

Информатизация различных областей человеческой деятельности и формирование единого информационного пространства предъявляет высокие требования к качеству результатов образования выпускников образовательных учреждений.

Под качеством образования нами понимается определенный уровень знаний и умений, умственного, физического и нравственного развития, которого достигли ученики в соответствии с планируемыми результатами обучения и воспитания.

Электронные образовательные ресурсы открывают широкие возможности перед педагогом в профессиональной области.

Как бы учитель не любил свой предмет, каким бы высокообразованным, методически грамотным, интеллигентным и высококультурным человеком не был, нужен мониторинг его деятельности, обеспечивающий оценку образовательных достижений и определение индивидуальных и личностных характеристик учащихся на протяжении всего обучения в образовательном учреждении.

В качестве инструмента, позволяющего произвести количественные измерения успешности педагогической деятельности учителя удобно использовать общедоступные программные средства, в том числе и электронные таблицы EXCEL.

Важной частью работы любого учителя является анализ результатов различных контрольных, самостоятельных работ и тестов. Надо обработать всю эту информацию, сделать выводы, хранить их и при необходимости иметь быстрый оперативный доступ. Обычно эта работа занимала немало времени. На сегодняшний день мы получили очень хороший инструмент для сбора, анализа и хранения информации. Так как развитие современной системы образования тесно связано с активным внедрением достижений информационных технологий в процесс обучения, то в качестве этого инструмента удобно использовать электронные таблицы EXCEL.

На основе электронных таблиц нами разработана внутренняя оценочная система, являющаяся хорошим инструментом сбора, анализа и хранения информации, помогающая перевести процесс обучения на более качественный уровень, грамотно планировать повторение учебного материала, экономить время при работе с контрольно-измерительными материалами (КИМ).

Работа с КИМами, созданными на основе электронных таблиц, вносит «игровой момент» в процесс обучения и оказывает положительную роль в мотивации учащихся к обучению, а учитель получает более объективную и информативную оценку знаний учеников.

В качестве примера анализа контрольных заданий рассматривается сводная таблица результатов входного контроля учеников 5 класса (рис. 1).

Структура таблицы: по вертикали – список учащихся; по горизонтали – наименования заданий теста; в каждой ячейке таблицы отмечается факт выполнения (1) или не выполнения (0) задания теста учеником; интегральные столбцы, в которых с помощью формул (автоматически) подсчитывается процент выполнения теста учащимся и набранные им баллы; внизу таблицы интегральная строка, в которой с помощью формул (автоматически) подсчитывается процент выполнения классом задания теста.

Рис. 1. Сводная таблица результатов входного контроля

Для удобства работы с таблицей добавлена система фильтров по всем столбцам таблицы. Для наглядности результаты выделяются цветом. При необходимости в каждую ячейку можно добавить примечание.

С помощью рассмотренной таблицы (рис. 1), встроенных в неё фильтров и интегральных показателей \строится система рейтингов, базирующаяся на различных критериях. Данная система позволяет не только объективно оценить работу ученика, но и присвоить каждой оценке собственный «вес».

Эффективно использовать такие таблицы для анализа и хранения результатов тестирования при подготовке учащихся к выпускным экзаменам в форме ГИА и ЕГЭ, на сегодняшний день также являющихся показателем оценки успешности работы учителя (рис. 2)

Рис. 2. Фрагмент таблицы результатов тестирования учащихся при подготовке

к выпускным экзаменам

Анализируя таблицу результатов (рис. 2) можно получить представление о степени подготовки учащихся к выпускным экзаменам по предмету и для каждого ученика выбрать индивидуальную траекторию повторения. Представление информации в виде такой таблицы увеличивает наглядность результатов, помогает учителю в планировании своей работы, в индивидуальной работе с учениками и родителями, представляет наглядную форму отчётности, позволяет легко выстроить рейтинговую систему промежуточных оценок.

Сколько требований, надежд и ответственности возлагается на плечи учителя. Как много сил отдает он своей профессии и, чтобы эти труды были не напрасны, учитель XXI века должен быть современным, разрабатывать свою стратегию поиска и успеха, в основу которой положено профессиональное использование средств ИКТ.