В.Д.
Балин
Санкт-Петербургский
государственный университет, Россия
СООТНОШЕНИЕ
СОДЕРЖАНИЯ ПОНЯТИЙ КАТЕГОРИЯ И ЗАКОН В ПСИХОЛОГИИ
Накопленный обширный эмпирический материал в психологии
требует своей интеграции и упорядочивания. Прежде, чем приступать к такой
работе, необходимо создать ее инструментарий, описать атрибуты. К последним
можно отнести понятие, факт, гипотезу, теорию, инвариант, категорию, закон.
Состав такового инструментария может быть расширен в интересах каждого
направления психологии. Для целей интеграции, однако, просто наличия и описания
перечня инструментов уже не достаточно, необходимо «просчитать» отношения между
всеми атрибутами в целом и их взаимоотношения по отдельности. В данном
сообщении речь идет о двух атрибутах: категории и законе.
Категориальный строй общей психологии не устоялся. Нет
однозначного мнения относительно состава категорий, не решен вопрос о структуре
их совокупности. Следует иметь в виду, что категория ¾ это центр
совокупности понятий, образующих некое семантическое пространство, которому
можно приписать определенный смысл. Уже только по этой причине категории ¾ это инструмент интеграции научного знания. Упорядоченные
категории ¾
упорядоченное знание.
При решении вопроса о составе и структуре категорий
психологии мы исходим из следующих предпосылок: 1. Состав категорий психологии
должен соответствовать общенаучным понятиям. На наш взгляд, должны быть группы
категорий, отражающих характеристики окружающей среды: пространство-время,
материя-энергия, информация. Психика ¾
это инструмент взаимодействия со средой. Он должен соответствовать основным
свойствам среды, подходя к ней как ключ к замку. По всей видимости, такими
исходными, общепсихологическими, категориями являются категории
образ-мотив-действие (Петровский, Ярошевский, 1998, 2000.). При этом образ
соответствует свойству среды ¾
«информация», мотив ¾
«материя-энергия» и действие ¾
«пространство-время». 2. В совокупности категорий можно выделить шесть уровней,
слоев, каждый из которых включает в себя категории, близкие по такому
параметру, как объем понятия. 3. Возможна дифференциации категорий по параметру
статика-динамика. Некоторые категории обозначают «застывшее» явление (тип,
норма, свойство), а другие ¾
действие, изменение (деятельность, развитие, активность, и т. п.). Как же
выглядит в таком случае, состав и структура общепсихологических категорий?
I.
Слой
общенаучных категорий.
Пространство-время,
Материя-энергия,
Информация.
II.
Слой
протопсихологических (порождающих) категорий, выполняющих
роль переходного модуля:
Действие Мотив Образ
III.
Слой
метапсихологических категорий (связывают психологию со
смежными дисциплинами, изучающими человека). В данном случае каждая из
категорий этого уровня есть сочетание протопсихологических категорий,
расположенных каждая в своей последовательности:
Личность
–
Деятельность Общение
Соотношение
Соотношение
Соотношение
Протопсихоло-
Протопсихоло-
Протопсихоло-
гических гических гических
Мотив Действие Образ
Образ Мотив Действие
Действие Образ Мотив
IV.
Слой макропсихологических категорий. Объем
их значения совпадает с объемом психологической науки как целого ¾ у К.К. Платонова (Платонов, 1982) это базисные
категории. Сюда следует отнести категории Образ,
Действие, Мотив, Отношение, Переживание.
V.
Базисные
категории. Являются категориями только в случае рассмотрения их в
определенной совокупности, исчерпывающе совпадающей с объемом и содержанием той
или иной общепсихологической категории. Сюда следует отнести:
а) формы
психического отражения (память, эмоции, ощущения, мышление, восприятия,
чувства и воля);
б) психические явления (психические процессы, психические
состояния и свойства личности);
в) сознание (переживание, познание и отношение);
г) личность (направленность, опыт, особенности психических процессов,
темперамент, характер и способности);
д) деятельность (действие,
цель, мотив, психический акт);
е) психическое развитие (созревание и формирование, филогенез,
антропогенез, общественно-историческое развитие, онтогенез психики).
VI.
Слой
частных общепсихологических категорий. Категории, в совокупности
составляющие базисные. Здесь также можно выделить 6 уровней, как и для слоя V:
а) память, эмоции, ощущения, мышление, восприятия,
чувства и воля
б) психические процессы, психические состояния и свойства
личности;
в) переживание, познание и отношение;
г) направленность, опыт, особенности психических
процессов, темперамент, характер и способности;
д) действие, цель, мотив, психический акт;
е) созревание и формирование, филогенез, антропогенез,
общественно-историческое развитие, онтогенез психики.
Как уже говорилось, категории можно разделить на две
группы по параметру «статика-динамика». Категории, обозначающие «застывшее»
явление: тип, норма, свойство, образ, личность, норма, мера. Категории,
обозначающие динамику, действие: мотив, отношение, отражение, развитие, действие,
активность.
Закон обозначает некоторую устойчивую
закономерность, которая подчиняется принципу повторяемости.
Ранее мы описали некоторую совокупность
законов, известную в психологии. (Балин, 2012).
О чем говорят описанные законы? В представленной работе в
совокупности психологических законов выделены несколько их групп.
Одна группа законов констатирует наличие каких-либо
инвариантных отношений в психике. Это законы Бугера — Вебера, Бунзена — Роско,
Вебера — Фехнера, Рикко, Аткинсона, Коффки.
Другая группа описывает закономерности перехода
какой-либо «границы»: законы Бардина, Бугера — Вебера, Бунзена — Роско, Вебера
— Фехнера, Забродина, Пипера, Рикко, законы психогенеза, закон относительных
центраций.
Третья группа описывает те или иные свойства памяти:
закон Ганзена — Игонина, законы генерации, Йоста, Джеймса, Зейгарник, Рибо,
Эббингауза.
Четвертая описывает закономерности
классификации материала: законы Терстона, Торгерсона, закон «меченой линии»,
закон Витгенштейна — Рош, закон классификации, закон последействия позитивного выбора (закон
Аллахвердова), закон разрыва шаблона, закон последействия фигуры (закон
Рубина).
Пятая группа законов описывает закономерности достижения
результата в зависимости от ряда факторов: законы Йеркса — Додсона, Аткинсона,
Гербачевского — Палея — Аткинсона, Левина, Торндайка.
Шестая группа констатирует стадии
становления какого-либо психического явления, его слоистый, многоуровневый
характер: законы гетерохронного развития психофизиологических функций в
онтогенезе Ананьева, Ганзена — Игонина, Ланге — Веккера — Ломова.
Седьмая группа описывает закономерности
влияния целого на элементы: закон Левина, закон превосходства слова, закон
разрыва шаблона, закон Узнадзе, закон Фрейда — Фестингера, закон взаимных
оценок, Обозова и Милгрема законы о резидуальных нормах, закон невмешивающегося
свидетеля Латане и Дарли, закон социально-психологической целесообразности
Зоди. Следует заметить, что большинство социально-психологических законов тем
или иным образом связаны с эффектом влияния целого на части.
Велик соблазн вывести известные психологические законы из
приведенной схемы, где указаны взаимоотношения между категориями. На данном
этапе работы по интеграции психологического знания представляется
целесообразным за основу взять ту же общенаучную триаду категорий, обозначающих
одновременно и основные параметры среды: пространство-время; материя-энергия и
информация. Им соответствуют протопсихологические (порождающие) категории:
действие, мотив, образ. Тогда совокупность известных в психологии законов может
выглядеть так.
I группа. Пространтство-время (действие). Сюда
можно отнести такие законы: К. Бардина, В. Хика, Л. Терстона, Х. Джексона,
закон гетерохронного развития психофизиологических функций в онтогенезе Б.
Ананьева, Д. Хебба, закон двустороннего проведения возбуждения по нервному
волокну.
II группа. Материя-энергия (мотив). К
этой группе законов можно отнести такие: И. Блоха, П. Бугера - Е. Вебера, Р.
Бунзена - Г. Роско, Э. Вебера - Г. Фехнера, обобщенный закон Ю. Забродина, закон
специфическоих энергий И. Мюллера, А. Рикко, В. Тальбота, Е. Ферри - Т.
Портера, начального значения Дж. Уалдера, физиологический закон силы (в том
числе вариант В. Небылицына), закон «все или ничего», закон полярного действия
постоянного тока, закон К. Халла о потенциале реакции.
III группа. Информация (образ). В
данную группу вошли: закон Л.
Терстона о субъективной дистанции, категориальных суждений В. Торгерсона,
законы психогенеза, Д. Аткинсона о зависимости успеха от трудности задачи, Д.
Аткинсона об инвариантности успеха и неудачи, Л. Витгенштейна - Э. Рош, В.,
Гербачевского - И. Палея - Д. Аткинсона о зависимости успешности от уровня
трудности задания и уровня притязаний субъекта дейтельности, В. Ганзена - Д.
Игонина о слоях памяти, закон генерации, Б. Зейгарник, инвариантности К.
Коффки, классификации, К. Марбе, последействия позитивного выбора (закон В.
Аллахвердова), Э. Рубина (закон последействия фигуры), превосходства слова
закон, разрыва шаблона закон, Т. Рибо, Э. Торндайка, трансформации Я. Пономарева,
Д. Узнадзе, З. Фрейда - Л. Фестингера, Г. Эббингауза, Д. Юма, взаимных оценок
Н. Обозова, И. Волкова, С. Милгрема о резидуальных нормах, С. Московичи, Б.
Латане - Дж. Дарли, Л. Почебут, П. Зоди.
Некоторые законы связаны с двумя исходными общенаучными
категориями (параметрами среды).
IV группа. Пространство-время (действие). Материя-энергия (мотив). Это законы Х.
Пипера, раздражения (аккомодации) Е. Дюбуа-Реймона, закон силы-длительности.
V группа. Пространство-время (действие).
Информация (образ). Законы Ф. Эммерта, «меченой» линии, А. Йоста, У. Джеймса,
Н. Ланге - Л. Веккера - Б. Ломова, К. Левина, относительных центраций законы.
VI группа. Материя-энергия (мотив).
Информация (образ). Р. Йеркса - Дж. Додсона, П. Симонова об эмоциях, Э.
Торндайка.
Как видно, больше всего оказалось законов третьей группы ¾ законы, описывающие
информационные отношения в психике человек. На втором месте по числу
представленных оказались законы, описывающие энергетические отношения в психике.
Далее следуют группа законов, описывающие оценку психикой
пространственно-временных отношений в среде и смешанные группы
пространство-время совместно с информацией. Меньше всего законов шестой группы,
где описываются энергетические и информационные отношения одновременно.
Таким образом, попытка соотнести общенаучные категории с
психологическими законами привела к выводу о том, что такая работа имеет смысл,
а большинство законов в психологии описывают информационные взаимодействия
между человеком и окружающей средой что, впрочем, и не удивительно. Интересно,
что любая попытка каким-либо образом расклассифицировать законы в психологии
дает нам число классов в пределах 5-7 групп. (Ломов,1984; Балин 2012).
Литература
1. Балин
В. Д. Введение в теоретическую психологию.
СПбГУ, СПБ, 2012.
2. Ломов
Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.,1984.
3. Петровский
А. В., Ярошевский М. Г. Основы теоретической психологии.,1999, 2000.
4. Платонов
К. К. Система психологии и теория отражения. М., 1982.
Сведения об авторе
Балин Виктор Дмитриевич, профессор кафедры медицинской
психологии и психофизиологии факультета психологии Санкт-Петербургского
государственного университета, доктор психологических наук, профессор. viktorbalin@yandex.ru. Моб.
Телефон: 8-911-245-17-80