Дидактические игры на уроках русского
языка в начальных классах
Дюсикеева С.С
Казахстан, г.
Астана
Современный век – век новейших
информационных технологий, чтобы идти в ногу со временем пора переходить с
традиционного метода обучения на более современный. Применение новейших
технологий в преподавании русского языка – это необходимость, т.к они способствуют
совершенствованию практических умений и навыков, повышают интерес к урокам
русского языка.
Основная задача учителя русского языка-
добиться активного мышления, заинтересовать детей к своему предмету.
Известно, что ребенок учится с
удовольствием, пока ему интересно. А для этого нужно, чтобы учитель знал и
любил свой предмет. «Детская влюбленность в предмет зависит от нашей
влюбленности»- подчеркивал Л.Н.Толстой. А значит ,чем больше эрудиция учителя,
чем больше убедительнее его речь,тем больше интереса у ученика.
На уроке я использую и применяю
дидактические материалы, ребусы, загадки, анаграммы,карточки, иллюстрации,сюжетные
картинки. При работе с текстом или показе картинок задаю вопросы и требую
полного ответа, т.к развивается устная речь, пополняется словарный запас. Дети
с удовольствием составляют диалоги, аналогичные диалогам в упражнениях, устные
и письменные рассказы по картинкам . И что интересно, дети все больше и больше
увлекаются такими заданиями, просят дополнительных материалов. Выполнив задание,
ребенок становится активнее, он чувствует себя «героем», старается помочь
соседу, повышается авторитет перед другими учениками, старается быстрее всех
закончить задание и просит дополнительного задания- потруднее.
Как сделать урок русского языка интересным,
занимательным, любимым и доступно-понятным для ребенка? Одним из средств
сохранения и получения радости во время учебы является игра. Ни для кого не
секрет, что игра- это часть учебного процесса.
Использование игр в учебе развивает
активность, логику, мышление,
наблюдательность, внимательность, творческое воображение В результате у детей появляется
интерес к русскому языку.
По форме использования на уроке и
содержанию игры делятся на дидактические, интеллектуальные, подвижные и
т.д Разве можно представить
детей без игр, тем более на уроке русского языка?
Каждый раз готовясь к очередному уроку, я
думаю, чем бы
заинтересовать детей в этот раз, какие применить игры или задания. Приведу
некоторые дидактические игры и игровые приемы, которые я использую на своих
уроках.
Игра « Наборщик» – на каждую букву записать по одному
слову;
Книга: к- кошка; н- нос; и-иголка; г-
гусь; а- арбуз;
Игра « Найди букву», например: т..кв.(тыква),
б.н.н(банан), ш.о.л.(школа). ит.д
Игра « Путаница» -рабуз-арбуз,онкфеты-конфеты,
калей-лейка, бейрово-воробей; фельтроп(портфель),мальбо(альбом),
мигазиян(гимназия), динаро(Родина), цояй(яйцо),
Игра « Змейка» ,например: астра-
аист-туфли-иголка-апельсин-нос-санки-игрушка и.тд
Кто как голос подает? Воробей (чирикает), ворона(каркает),собака(лает)
и т.д.
Кто чей ребенок? Указать стрелками:
Корова жеребенок,
Курица теленок;
Лошадь цыпленок
Составить слова из слогов: мо, ко, ло; (молоко);а,син,
пель(апельсин); ре,за,бе(береза) ; ко,ло,яб( яблоко); ведь,мед ( медведь) и т.д
Исправь ошибки:
верблют(д),каза(о), ачки(о),званок(о), агарот(о,о,д),загатка(д),
даска(о),со\нце(л),гарох(о), внушка(ч),ана(о), крушка(ж);
Пропущенные слоги: .... стрюля; ..чик; ... радь; ... са;
... ведь; ...нан; .... ла; В этой игре дети на одно слово дают множество
вариантов ответов, например(чик) –мальчик,зайчик, кончик ,пальчик и т.д., т.е
опять же интерес к предмету, пополняется словарный запас, развивается
активность, логика, оттачивается произношение слов.
Усложненные виды заданий: «Анаграмма» путем перестановки букв
образовать новые слова. Здесь дети узнают новые слова
Лес – сел; ложка-жалко; насос-сосна;
банка-кабан; крот-корт; лама-мала, Казан- наказ ;
«Кто где живет?» соотнести стрелками:
медведь нора
Белка берлога
лиса дупло
Игра « Какое слово спрятано?» внутри-три, подвал-два, столетник-сто,
лет; удочка-дочка; бусы-усы; резкий ветерМоську загнал
в подворотню – термос;
Игра « Замени цифры словами » ос3ё (острие) ,
100л ( стол),пи100лет-пистолет, о5- опять, осе3на (осетрина),ви3на(витрина),за1ка (
заколка),
прежде чем вся 7я о5 сядет за 100л,
пре2рительно про3 все 100ловые наборы (прежде чем вся семья опять сядет за стол, предварительно протри все
столовые наборы)
Дуали- двойной кроссворд, например: (школа) ,здесь дается два
варианта букв,
Ш а
т к
о и
л л
а ь составляется одно слово;
Игра « Что лишнее?» тинасплин, лейк, мальбо,теерв,
калиней (пластилин,клей,альбом,линейка, лишнее ветер)
Отгадай слова : ВLGEUCRНА- ВЕСНА; SDУFVТRКLА- УТКА:
ГWUРZУШFA-ГРУША; такие игры развивают наблюдательность, внимательность,учат
различать и находить «лишние» буквы;
Дидактические игры.
Игра №1. «Не пропусти профессию»
Дети встают в круг , когда встречается название профессии, дети подпрыгивают на месте:
ЛАМПА, ВОДИТЕЛЬ, НОЖНИЦЫ, ЛИПА, ТОКАРЬ, СТАЛЯР, БОЛТУН, АРХИТЕКТОР, КАРАНДАШ, СТРОИТЕЛЬ, ГРОЗА, ОБРУЧ, МЕЛЬНИЦА, ПОПУГАЙ, ПЕКАРЬ, ЛИСТОК, ЭКСКУРСОВОД, УЧИТЕЛЬ, ПЕНИЕ, ТЕТРАДЬ, ЗАКОН, ФАНТАЗИЯ, СТРЕКОЗА, МАШИНИСТКА, ЦВЕТОВОД, ОГОНЬ, ЭКОНОМИСТ, ПИРОГ, ШУТКА, ПУЛЕМЕТ.
Игра №2. «Назови соседей»
Дети садятся в кружок, ведущий бросает мяч, называя числа от 0 до 30 . Поймавший называет соседей числа.
Игра №3. «Тропинка».
Дети идут по кругу. Если ведущий произносит «тропинка» - все дети становятся друг за другом, кладут руки на плечи впереди стоящего;
«копна» - направляются к центру круга, выставив руки вперед.
«кочки» - дети приседают, положив руки на голову.
Игра №4 «Синий, красный»
Дети садятся в круг . Ведущий, бросая мяч, произносит слово. Поймавший мяч ребёнок называет количество в этом слове :
- гласных, если мяч красный,
- согласных, если мяч синий.
Слова:
ОКНО, ЛЕД, КНИГА, ШУМ, ЛОМ, ВОДА,ПЕРО, ШЛЯПА, КОРОВА, КОШКА, ПОЛ, ВОЛ, МЫС, РУКА, ЛИЦО, БУКЕТ, СУМКА, ЛЕС, ХЛЕБ, ЗОНТ, ЖИВОТ, КУКЛА, ШКАФ.
Игра №5 «Зеваки»
Дети идут по кругу, держась за руки. По сигналу останавливаются, делают 4 хлопка, поворачиваются кругом и продолжают движение.
Игра «Составь слово»
(серия заданий)
1.Составь слова из
следующих букв:
а) к, о, с
а) е, р, о, м а) л, а, н, е, п, т, а
б) у, д, б
б) ш, а, к, а б) к, ч, а, р, у
в) м, р, и
в) а, к, у, р в) ч, а, к, о, с
г) т, о, р
г) б, о, н, е г) п, о, г, и, р
д) ы, с, р
д) а, с, о, к д) р, о, д, о, г
е) д, м, ы
е) д, а, в, о е) к, о, н,
о
2.Расшифруй, какие
тут спрятаны слова, и скажи, какое слово из данных лишнее.
1) с, л, у, т
2) ш, у, г, а, р 3) с, б, а, а,
к, о
ш, а, ф, к
е, р, а, з, б, е
о, о, р, к, а, в
ж, о, а, к, л
б, я, я, о, л, н
ш, к, к, о, а
к, ь, в, а, р, т, о
н, о, и, л, м в, ь, я,
и, с, н
с, л, т, о
а, с, в, и, л
я, а, ц, з
3.Расшифруй слова и
скажи, каким общим словом их можно объединить.
1) п, и, к, а, т
2) ь, о, ч, н 3) й, е, н, и
т, ф, и, у, л
ч, е, е, р, в
д, а, р, г
б, и, и, т, н, о, к
у, о, р, т
с, г, е, н
г, а, о, п, и, с
н, е, д, ь
ь, д, д, о, ж
4.Расшифруй слова и
скажи, на какие группы их можно разделить.
1) е, м, р, о
2) к, у, а, п
3) а, к, о, р, о, с
р, а, е, к
з, я, а, ц
в, л, е
ш, а, а, м, р, о, к
а, и, с, л
щ, а, у, к
о, о, е, з, р
х, м, а, у
а, а, ь, с, р, к
ь, ю, т, л, н, а, п
м, й, е, в, а, у, р т, р, г, и
ф, к, а, а, л, и
к, в, о, л
а, н, о, о, р, в
к, ж, у
ь, о, н, к, у
Игра «Не подведи
свой ряд».
1-й ряд записывает глаголы
женского рода, 2-й -мужского. 3-й -среднего.
Налетела, прибежал, унесло,
настало, блестел, написал, рисовало, читала, мечтал, уехала, выбежало, снесла.
Игра «Путаница»
Расшифруйте слова
ГОНВА, ЗДЕВЕ, ОКЗАВЛ,
ЕЬНЕСЕРКСОВ, СТОКВО, ПЕРЕДВИ, ЧВРЕА (вагон, везде, вокзал, воскресенье,
восток, впереди, вчера)
ЛИНЗЕВА, КЕЛИВАС, ИЗИЛБВ,
ГЛУБЬВ, ДРУГВ
(вазелин, василек, вблизи,
вглубь, вдруг)
Г…Р…Й
Д…Р…Г…
Д…К…Б…Ь
Г…Т…В
Г…РЯ…И…
ДО С…И…А…ИЯ
(герой, горячий, готов, декабрь,
дорога, до свидания.)
АБ…ИКО…, АВ…ОГРА…,
АК…АРЕЛ…, АК…АРИУ… .
(Абрикос, автограф,
акварель, аквариум.)
КОНБАЛ, НАБАН, РЕЬРАБ,
АТОБН ( балкон, банан, барьер, батон)
КАРКАМОР, ЛЕЯКО, ЗЫРЕККО,
МЫШКА (каморка, колея, козырек, камыш)
ОКГЕЛ
ОННЕЛДЕМ
НИКАЗЕМЛЯ
АНЦИЛЕСТ
СЯМЕЦ
АНИТРАК
ГАЗМАИН
РАВЗДСТВУЙТЕ
ИНЕРЖЕН
КАРФЕЛЬТО
ЯЛЮРТСАК
РАКВАРТИ
(легко, лестница,
магазин, картофель, медленно, месяц, здравствуйте, кастрюля, земляника,
картина, инженер, квартира)
ДБОЕ, ГУРОЕЦ, АОСИН, ЦЕТО
(обед, огурец, осина, отец)
ТАМЕЛЛ, ОРТЕМ, КОМОВЬР,
АЗАНД, ЛЕНАВО, ОВАРПАН (металл, метро, морковь, назад, налево, направо)
ТОИГ, РИЗКАП, ЗЕНОЙАМ,
ВМОТИ, БОЗНО
(итог, каприз, майонез,
мотив, озноб.)
Р…К…Т…
Р…С…Е…И…
Р…С…К…З
Р…Ш…Т…
Р…С…Т…Я…И…
Р…С….Н…К.
(Ракета, рассказ,
расстояние, растение, решать, рисунок)
(Какое слово здесь лишнее?
(Решать» - это глагол, остальное –сущ.)
Игра «Буквы потерялись»
- Какие буквы пропущены?
…ЕЛО
…ННА
…ОРЬ
…ИСТ
…ИГА (Сахар)
Работа по группам.
«Найдите пару».
Лед
вод
Мясо
провод
Поле
ферма
Птица
ход
Гром
рубка
Дом
комбинат
Везде
провод
Сено
хозяйка
Мясо
ход
Тепло
косилка.
Игра «Отвечай и
проверяй».
- Свекла где растет? (на
грядке)
- Буквы пишут где? (В
тетрадке)
- Что мы утром чистим?
(Зубки)
- Одеваем в холод?(шубки)
-Любим мы играть …(в
снежки)
- Есть на праздник
…(пирожки)
(Что общего в словах? Есть
суффикс –к-)
Расшифруйте слова
СОКПЕ
ПОДОРМИ АЦИНЕШП
ОБЕДПА ПРЕСНЫЙКРА (песок,помидор, пшеница,
победа, прекрасный)
- Какое слово здесь лишнее?
(Прекрасный. Это прилагательное.)
Восстановите слова (театр, север, теперь, тарелка, тепловоз)
Т…АТР,
…АР…ЛКА,
…ЕВЕР,
Т…ПЛ…В…З
Т…П…РЬ,
(Какое слово лишнее? Теперь. Остальные – существительные)
ПМЩЬ, ПЧТЛЬН, ПРЗДНК
(помощь, почтальон, праздник.)
КВШ, КЛДЦ, КТЛТ, КПТН, ПДЖ
( ковш,колодец,котлета, капитан,падеж)
ЖВТН, ЖНГР ЗБТ (животное,
жонглер, забота)
Составить слова
И, НИК, ПОД, СНЕЖ –
(подснежник)
А, К, ПО, САД – (посадка)
А, УШК, КОРМ – (кормушка)
Вывод
Такого рода ребусы, игры, головоломки на
уроках русского языка способствуют обогащению словарного запаса, расширяют их
кругозор.Они несут в себе огромный эмоциональный заряд, воспитывают такие
качества , как инициатива, настойчивость, целеустремленность. Атмосфера в
классе доброжелательная . Если не укладываются до звонка, сожалеют , что не
успели. В играх, особенно коллективных, формируются нравственные качества. В
ходе игры дети учатся оказывать помощь товарищам, пояляется чувство
ответственности, коллективизма , воспитывется характер , воля, стремление
к победе, открывается другое мировоззрение на предмет – он стал для него
доступным, понятным , а главное- интерес и любовь к русскому языку.
Одно из любимых заданий для детей-
разгадывание ребусов в виде зашифрованных цифр; от А до Я –соответствуют
цифры;33 буквы- 33 цифры .
А,Б,В,Г,Д,Е,Ё,Ж,З,И,Й,К, Л, М, Н, О, П, Р,
С, Т, У, Ф, Х, Ц, Ч,Ш, Щ, Ъ, Ы, Ь,
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 12 13 14 1516 17
1819 20 22 23 24 25 26 27 28 2930
Э, Ю, Я
31 32 33
Задание: составить слова и словосочетания. 1416? 1213 1 1919;
1416? 14 1 14 1 ; 4 10 14 15 19 10 33
12 16 18 10 5 16 18(коридор), 13 6 19 20
15 10 24 1 ; 23 16 13 13; 21 25 10 20 6 13 30 15 10 24 1 ;