Педагогические науки./2. Проблемы подготовки специалистов.

К.и.н. Маслак Е.Н.

Южный федеральный университет, Россия

Проблемы и перспективы подготовки компетентных специалистов по туризму южного федерального университета

Проблема подготовки компетентных специалистов сегодня является одной из приоритетных задач любого высшего учебного заведения. Естественно, Южный федеральный университет не исключение. Несмотря на то,что специалисты по направлению «Социально-культурный сервис и туризм» обучаются в университете только с 2005 года, выпуск порядка 130 специалистов в области туризма позваляет наметить некоторые проблемы и перспективы подготовки кадров.

Государством, исходя из тенденций мирового развития, определены следующие требования к конкурентоспособным молодым специалистам:

1) готовность к выбору, предполагающая осведомленность о потенциальных возможностях, опыт такого выбора и соответствующие сделанному выбору профессиональные знания, умения, навыки;

2) коммуникативность и толерантность, включающие способности к конструктивному общению, терпимость к инакомыслию, ориентацию в других культурах, восприятие чужого опыта;

3) готовность к сотрудничеству, обуславливаемая развитым творческим мышлением, космополитическим сознанием;

4) экономическая эрудированность, способность к обучению, стремление к профессиональному развитию, повышению квалификации (акмеологическая направленность личности).

Сегодня в индустрии туризма отмечается проблема дифицита высоквалифицированных кадров. Многие компании, связанные со сферой туризма, сталкиваются с таким препятствием на пути развития бизнеса как уход сотрудников, «текучка» кадров. Отрасль нуждается в притоке молодых компетентных специалистов. Но немаловажным является и тот факт,что на рынке услуг появляется большое количество туристических фирм-однодневок, которые гарантируют выпускникам привлекательные условия труда, а в результате плодят очередную партию безработных. Поэтому одним из направлений деятельности южного федерального университета является мониторинг рабочих мест в сфере туризма.

Еще одной очень существенной проблемой сегодня является низкая компетентность выпускников, устраивающихся работать по специальности.С этой целью университет ввел прикладной бакалавриат, позволяющий расширить наличие специальных предметов и количество часов,выделяемых на производственную практику. Таким образом, выпускники приходят к работодателю не только с весомым багажом теоретических знаний,но и с внушительным набором профессиональных навыков в сфере туризма.

Немаловажную роль в обучении студентов играет сегодня учет региональных особенностей. Специфика обучения студентов позволяет включить национально-региональный компонент не только в предметы гуманитарного,социально-экономического естественнонаучного и общего профессионального циклов государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, но и вдисциплины специализации.

Несомненно,в вузе еще существет проблема повышения квалификации преподавтелей. Для этого сотрудники кафедры технологии организации туроператорской и турагентской деятельности устанавливают сотрудничество с крупнейшим туроператором Coral Travel в форме встреч-семинаров, круглых столов, посвященных актуальным проблемам развития отрасли, что помогает сориентировать образовательные программы на нужды туристских предприятий.

Конечно, современный университет сегодня должен обладать улучшенной материально- технической базой, позволяющей проводить занятия со студентами на высокопрофессиональном уровне. Решение этой проблемы позволит существенно расширить границы взаимодействия студентов с будущими работадателями.

Таким образом, в настоящее время в южном федеральном университете большое внимание уделяется повышению качества подготовки профессиональных кадров.

Повышение качества подготовки профессиональных кадров зависит от множества факторов. К основным следует отнести: уровень развития отрасли, соотношение национального образования с региональным и мировым, наличие квалифицированных преподавательских кадров и современной материально-технической базы.

Для совершенствования туристского образования, прежде всего, поставлена задача скорректировать уже существующие и создать новые образовательные стандарты, которые будут отвечать потребностям отрасли и значительно расширят объем специализированных дисциплин и практических занятий. Несомненно, и то, что состав преподавательских кадров должен быть готов к систематическому повышению профессионального уровня для улучшения качества преподавания специализированных дисциплин. Помимо этого ведется разработка критериев и внедрение системы рейтинговой оценки профильных учебных заведений, которые позволяют обеспечить молодежь достоверной информацией о состоянии рынка образовательных услуг в сфере туризма.

Литература:

1.Алексюк А.М. Педагогика высшей школы. Курс лекций: модульное обучение. - М., «Академия» 2013 , с 24;

2.Дмитренко Г.А. Стратегический менеджмент в системе образования: Учебное пособие. - К.: МАУП, 1999. с 36.

3. Конвенция "О признании квалификаций высшего образования в Европейском регионе", Лиссабон, 2007;

4. Оценка качества высшего образования: Рекомендации по внешней оценке качества в вузах. - М.: Изд-во МНЭПУ, 2010. с. 9.