Баржаксымов О.Н.
магистрант ОмГПУ,
г. Омск, РФ
РЕЗУЛЬТАТИВНОЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЕ СОВРЕМЕННОЙ МООДЕЖИ
В высших учебных
заведениях необходимо создавать условия для самореализации, самоопределения
личности студента в пространстве современной культуры, способствовать созданию
в Вузе особой духовно-нравственной атмосферы, которая поможет раскрытию
творческого потенциала личности, формированию ценностных ориентаций и
нравственных качеств с последующей их актуализацией в
профессионально-педагогической деятельности и как следствие гражданской
самореализации личности.
Системообразующим
компонентом патриотического воспитания в вузе является Программа гражданской
самореализации студентов, включающая:
- знакомство студентов с
многообразием форм социальной активности;
- расширение опыта
общения;
- расширение
представлений о возможностях самореализации других и собственной;
- взаимообогащение
социальным опытом;
- «заражение»
привлекательным примером целеполагания и достижения цели;
- формирование
ценностных ориентаций в соответствии с направленностью всего коллектива.
В нынешнем современном обществе
представление о патриотизме значительно изменилось, так как изменилось само
общество. Современная молодежь делится на группы, у каждой отдельной группы
свои представления патриотизма и гражданственности. Объединить и подчинить их в
наше время стало гораздо сложнее, и в этом процессе, в определении данной
позиции у современной молодежи, государство играет важную роль. Ведь патриотизм
и другие социальные качества нужно воспитывать у человека с самого детства,
тогда он вырастет истинным патриотом и гражданином своей страны. Общество
развивается, не стоит на месте, в нем уже создан плюрализм мнений, люди терпимо
относятся к разным оценкам патриотизма, взглядам на него. Современная молодежь
должна обратиться к ценностям общества, меньше уделять внимания своему личному,
приблизиться к решению проблем государства, проявить свою гражданскую позицию
[1].
Одним из
важнейших факторов и условий развития государства является наличие гражданской
позиции у граждан этого государства способность современной молодежи к
гражданской самореализации. Поскольку гражданская позиция личности, прежде
всего, отражает сопричастность человека к общим проблемам, его неравнодушие к
происходящему, его готовность стать активным субъектом социального развития.
Гражданская самореализация есть процесс
становления гражданина путем усвоения личностью понятий, норм и ценностей
гражданского общества, навыков их реализации в определенных
национально-государственных условиях. Процесс социализации гражданина выступает
естественным основанием формирования его социального облика, зрелости и
активности [2].
В наши дни,
в условиях быстро меняющегося мира молодежи стало сложнее определиться со
своими ценностными ориентациями, что характерно для всех государств. Необходимо
отметить, что традиционный подход к патриотическому воспитанию, наследуемый
нами из опыта советской школы, понятие патриотического подвига ассоциирует,
прежде всего, с подвигом во время военных действий. Таким образом, область
реализации патриотического воспитания локализуется, главным образом, в
формировании у молодежи готовности к защите Отечества и к службе в армии,
осознания воинского и гражданского долга перед своей Родиной [3].
Патриотичная,
образованная, обладающая здоровьем, ответственная и энергичная, успешно
работающая в условиях инновационной экономики, владеющая разными языками,
впитавшая ценности и культуру народа, толерантная – такой видится современная
молодежь.
Социологические
исследования показывают, что традиционными жизненными ценностями молодежи
остаются семья, друзья, здоровье, затем следует: материальное благополучие,
интересная работа, карьерный рост.
Для того,
чтобы позитивные тенденции стали доминирующими, требуется целенаправленная
работа. Государственная молодежная политика, рассматривая молодежь как объект
воспитательного воздействия, должна не просто предложить новые базовые
ценности, но и активно формировать соответствующие этим ценностям поведенческие
принципы и жизненные убеждения. Только в этом случае следование указанным
ценностям будет восприниматься как естественная потребность, а связанные с ними
действия как осознанная необходимость.
Доминирующими
для молодежи должны стать традиционные общечеловеческие ценности, такие как
честность, доброта, справедливость, уверенность в будущем. Вместе с тем, в
новом веке наступила новая ответственность, что требует культивирования
ценностей, соответствующих современному духу развития, новым глобальным трендам
и экономическим вызовам современности.
Результативность патриотического воспитания определяется
через реализацию следующих педагогических условий:
- уточнено или
конкретизировано понятие «патриотическое воспитание в вузе»;
- системообразующим
компонентом патриотического воспитания в вузе является Программа гражданской
самореализации студентов, включающая: знакомство студентов с многообразием форм
социальной активности, расширение опыта общения, расширение представлений о
возможностях самореализации других и собственной, взаимообогащение социальным
опытом, «заражение» привлекательным примером целеполагания и достижения цели,
формирование ценностных ориентаций в соответствии с направленностью всего
коллектива;
- критериями
результативного патриотического воспитания в современном вузе являются: расширение сферы социального партнерства; освоение и
внедрение в воспитательный процесс современных педагогических технологий,
позволяющих эффективно реализовывать патриотическое воспитание; обобщение и
распространение опыта по проблеме патриотического воспитания и рост гражданской
активности студентов.
Таким образом, для студенческой молодежи гражданская
самореализация выступает главной задачей, которая решается ею непосредственно в
стенах вуза. Опыт полноценной гражданской самореализации в вузовском обучении
становится в дальнейшем важной экзистенциальной «площадкой» выстраивания
жизненного пути личности. В этой связи, ведущей задачей вуза выступает
обеспечение условий для успешной гражданской самореализации личности студента.
Литература:
1. Гражданская культура современного
российского студенчества [Текст]. - Екатеринбург: Маска, 2007., с. 206.
2. Чухин, С.Г. Гражданская самореализация
студенческой молодежи: монография [Текст] / С. Г. Чухин. - Saarbrücken
(Germany) LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co. KG, 2012. – 100 с., с.
14.
3. Чухин, С. Г., Буртубаева, Р. А.
Патриотическое воспитание в контексте гражданской самореализации [Текст] / С.
Г. Чухин, Р. А. Буртубаева // Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи:
сб. материалов Третьих Всерос. аксиологических чтений. – Омск: Изд. ОмГПУ,
2012. – С. 492-494, с. 492.