Учитель начальных классов высшей категории Мулькоманова О.А.

Коммунальная специальная общеобразовательная школа-интернат для детей с нарушением слуха г. Караганды, Казахстан

Инновационные процессы в специальном образовании

В нынешних условиях развития образовательной системы Республики Казахстан все большее распространение получают разнообразные инновационные процессы. Инновации в системе образования - это значимые и системно самоорганизующиеся новообразования, возникающие на основе инициатив и новшеств, которые становятся перспективными для эволюции образования и позитивно влияют на его развитие.

Система специального образования Республики является открытой социально-педагогической системой, призванной социализировать детей с ограниченными возможностями здоровья. В последние годы происходит обновление системы специального образования, изменяется отношение общества к детям с нарушением слуха, и закономерно встают вопросы условий организации их обучения и воспитания на перспективу. В связи с этим необходимо особое внимание уделять проблемам личностного развития детей, их трудностям в общении и поведении, проявлять заботу о том, чтобы дети-инвалиды не остались в стороне от полноценной жизни в обществе людей, практически не находились в социальной изоляции.

Применение компьютерных технологий особенно важно в работе с детьми в коррекционной школе, так как уровень развития учащихся характеризуется недостаточностью познавательной деятельности, сниженным уровнем работоспособности, недоразвитием внимания, памяти, эмоционально-личностной сферы. Работа с такими детьми предполагает организацию активной деятельности самого ребенка.

Для проявления активности учащимся необходим специальный настрой на восприятие предлагаемой ему информации. Этому способствует использование информационно-компьютерных технологий, которые позволяют разнообразить формы работы, деятельность учащихся, проверить усвоение теории у всех учащихся, углубляют степень отработки практических умений и навыков, позволяют вести дифференцированную работу с каждым учеником.

Информационно-компьютерные технологии целесообразно использовать при изложении и закреплении нового материал, в системе контроля и проверки, для самостоятельной работы учащихся. Так, компьютерная презентация позволяет наиболее полно и интересно проиллюстрировать содержание излагаемого материала, дает возможность учителю самостоятельно скомпоновать учебный материал, исходя из особенностей своего класса, темы, предмета.

Использование компьютеров в учебной деятельности на современном этапе выглядит вполне естественным и является одним из эффективных способов повышения мотивации к учению и развитию творческих способностей учащихся с нарушением слуха.

Владение компьютером для  детей с нарушением слуха является  решением очень важной социальной проблемы. Будущее таких детей зависит от того, какие знания они  получат сегодня. В мировой практике специального образования уже существует идея дистанционного обучения с учетом возможностей и интересов каждого обучающегося ребенка с особыми потребностями, т.е. оказание помощи учащимся с нарушением слуха в выработке индивидуальной образовательной траектории, ориентированной на эффективное сочетание различных форм обучения.

Дистанционное обучение призвано обеспечивать конституционное право и социальные гарантии всех граждан в области образования и должно позволить получать образование представителям самой уязвимой категории населения – детям-инвалидам.

На сегодняшний день дистанционное обучение является достаточно свободной формой образования и является доступным в плане реализации некоторых его идей в городах, районах и структурах, обладающих достаточной материально-технической базой, а, кроме того, свободным от программ, планов, стандартов и специальных условий ввиду недостаточной разработанности всего этого.

Для того, чтобы внедрить данную форму обучения в работу коррекционных школ основная дистанционно-образовательная работа первоначально должна сочетается с параллельной подготовкой специалистов на местах, с курсами повышения квалификации, с переподготовкой, с консультациями и обучающими семинарами для педагогов и родителей.

Таким образом, понятие «инновационная деятельность» применительно к образовательной системе - это разработка нового содержания и новых методов обучения. Использование компьютерных технологий в специальном образовании позволяет повысить эффективность контроля умений и навыков учащихся.

Внедрение дистанционного обучения в работу коррекционных школ является одним из направлений активных поисков новых педагогических решений, способствующих  развитию потенциала  детей с нарушением слуха. Методика дистанционного обучения с нарушением слуха  учащихся является новой для нашей страны, именно поэтому нам необходимо  ее внедрение. Это даст возможность определенной категории людей быть равноправными в реализации своих потенциальных возможностей и профессиональных знаний.

Литература:

1. Кукушкина О.И. Организация использования компьютерной техники в специальной школе // Дефектология. – 1994. – № 6.

2. Никольская И.А. Информационные технологии в специальном образовании // Коррекционная педагогика. - 2004. - №2.