Психологические причины подросткового суицидального поведения.

Магомедов Д.Б. – доцент кафедры трудового права и основ

правоведения ФГБОУ ВПО «ДГУ».

 

 

Суицид - умышленное самоповреждение со смертельным  исходом, лишение себя жизни. Психологи следующим образом объясняет причины суицида: это эмоциональный уход от той тупиковой ситуации (по глубокому убеждению совершающего суицид), в которой оказался индивид. Из всего животного мира суицид совершают только человеческие особи.   Животные не способны на такой поступок в силу врожденного инстинкта самосохранения жизни.  В противном случае определенный вид животных мог бы исчезнуть с лица земли. Люди, совершающие суицид, обычно страдают от сильной душевной боли и находятся в состоянии стресса, а также чувствуют невоз­можность справиться со своими проблемами. Они часто страдают эмоциональными нарушениями, особенно депрессией, и смот­рят в будущее без надежды. Статистика показывает, что частота суицидальных действий среди молодежи в течение последних двух десятилетий удвоилась. У 30% лиц в возрасте 14-24 лет бы­вают суицидальные мысли, 6% юношей и 10% девушек соверша­ют суицидальные действия. Из общего количества суицидов 90% совершается людьми с психосоматическими состояниями и лишь 10% - без психосоматических расстройств. Некоторые специали­сты пишут о том, что в 10% суицидальное поведение имеет цель покончить с собой, а в 90% суицидальное поведение подростка - это привлечение к себе внимания. По данным государственной статистики, количество детей и подростков, покончивших с собой, составляет 12,7% от общего числа умерших от неестественных причин. За последние пять лет самоубийством покончили жизнь 14 157 несовершеннолетних. Эта цифра заставляет нас задуматься.

Необходимо подчеркнуть, что количество суицидальных попыток мно­гократно превышает количество осуществленных самоубийств. У взрослых это соотношение примерно 10:1, у подростков - 50:1 или даже 100:1. За каждым таким случаем стоит личная трагедия, катастрофа, безысходность, когда страх перед жизнью побежда­ет страх смерти. Анализ материалов уголовных дел и проверок обстоятельств причин самоубийств несовершеннолетних показывает, что 62% всех самоубийств несовершеннолетних связано с семейными кон­фликтами и неблагополучием, боязнью насилия со стороны взрос­лых, бестактным поведением отдельных педагогов, конфликтами с учителями, одноклассниками, друзьями, черствостью и безраз­личием...

В жизни любого подростка есть два основания, которые являются самыми главными – это семья и учеба. Когда существуют проблемы в семье, могут возникнуть проблемы и в общении со сверстниками в школе. И наоборот. Как показывает практика, проблемы в данных социальных средах обуславливают друг друга.

Комплекс исследований, проведенных в подростковой среде, показывает, что подростки зачастую решаются на суицид с целью обратить на себя внимание взрослых, протестуя против их бездушия и черствости.  Обычно на суицид идут ранимые и замкнутые в себе (так называемые интроверты) подростки, которую чувствуют собственное одиночество в мире, незначимость и ненужность. Исследовав материалы практики психологи выявили, что в случае оказания своевременной психологической помощи таким подросткам трагедии можно избежать.

Причина, ведущая к самоубийству индивида кажется значительной с социальной и психологической точки зрения. Факторы, ведущие к суициду, всегда незначительны. Важно своевременно отговорить подростка от трагического шага, разубедить его.  Всем необходимо помнить: когда нет самого важного, все становится неважным, и все неважное становится важным, и любое может стать смертельным. Ребенок смотрит на себя как на какое-то опасное, ненадежное и незащищенное порождение природы... словно стоит на узкой вершине скалы, где достаточно маленького толчка или крошечной внутренней слабости, чтобы упасть в пропасть.

Если у ребенка нет контакта с взрослыми, если ему некуда идти, не с кем поделиться своей болью, что остается делать? В такой момент многие подростки приходят к выводу о своей ненужности, несостоятельности и подобные мысли закан­чиваются трагично. Многие не могут перенести предательства со стороны дорогих людей (особенно безответную первую любовь, измену любимого человека и т. д.) и думают, что не стоит оставаться в этом мире, если он так несправедлив...

Основными причинами самоубийства среди подростков обычно является:

1.Неблагоприятные конфликтные отношения с родителями.

2.Трудности, связанные со школой.

3.Проблемы взаимоотношений с друзьями, в основном проти­воположного пола.

4.Развод родителей.

Россия вышла на первое место по количеству подростковых суицидов. В год кончают собой 1500 детей и еще 4 тыс. совершают попытку самоубийства.

По данным статистики, 62% самоубийств несовершеннолетних связано с семейными конфликтами и неблагополучием, боязнью насилия со стороны взрослых, конфликтами с учителями. То есть проблемы возникают в отношениях со взрослыми. Из-за конфликтов со сверстниками и по любовным причинам дети кончают с собой в 13,6% случаев. Еще реже причиной становится конфликт с одноклассниками. И это несмотря на то, что для подростка отношения с равными по возрасту наиболее важны.

Группа специалистов МГУ проводила опрос среди неблагополучных подростков. В анонимном опросе было задано всего два вопроса.

1.                 В чем причина?

2.                 Что делать?

Полученные ответы распределились следующим образом. Причины видели в семье 25%, в личности ребенка 25%, в трудностях отношений со сверстниками – 12,5%, а в отношениях со взрослыми 37,5%. Предложения по поводу преодоления сложившейся ситуации объединялись в аналогичные группы. Предлагалось работать с семьей в 16% ответов, с личностью ребенка в 52%, с трудностями отношений со сверстниками – в 8%, а с отношениями со взрослыми в 24% ответов.

Обобщая результаты можно отметить характерную тенденцию, отражающуюся в реальной практической деятельности помогающей службы. В оценке причин специалисты едины – основная часть трудностей в жизни детей создают взрослые, как внутри семьи, так и во внесемейном окружении. Но работа, направленная на преодоление трудностей будет все же проводиться с личностью ребенка. По-прежнему ищем не там где потеряли, а там где светлее? А как будет проводиться эта самая, с позволения сказать, работа? Ребенка приведут к доктору, и он скажет, что все это очень серьезно, и надо обследовать и хорошенько во всем разобраться. Вдумчивый специалист назначит много анализов и других исследований для создания целостной картины состояния… А все это время (по официальной  статистике в среднем 60-70 дней), зачастую, ребенок будет находиться в стационаре с круглосуточным наблюдением, строгим режимом и постоянным контролем, не имея возможности закрыться даже в туалете. Возможно, он будет соблюдать странный распорядок с «тихим часом» во второй половине дня, в течение которого запрещено даже чтение книг. У него будет отсутствовать привычная связь с миром, прервано общение с друзьями, и к тому же он будет лишен поддержки родителей. А насколько информативны результаты обследования, полученные в столь специфических условиях? И насколько они полезны самому ребенку? И какую информацию получит семья? «Он там плохо себя вел, и ему там определили такой диагноз, что поставили на учет, и теперь его никуда не возьмут…». Ребенок получает послание «мы за тобой следим, мы тебя везде достанем». Часто он верит. И тогда ему кажется, что его жизнь и его здоровье – не совсем его дело, не его ответственность. И насколько все это похоже на работу помогающей службы? Вопросов явно больше чем ответов. Ясно только одно делая акцент на желании преодолеть катастрофический рост зловещих показателей суицидального поведения подростков невозможно. Распорядиться своей жизнью – последняя грань личностной свободы человека. Требуется только одно – быть внимательным к человеку, уметь сопереживать и понять причины душевной боли подростка.