Психологические аспекты подготовки следователя к допросу.

Магомедов Д.Б. – доцент кафедры трудового права и основ правоведения ФГБОУ ВПО «Дагестанский государственный университет».

Карагишиев Ю. аспирант кафедры уголовного права и криминологии ФГБОУ ВПО «Дагестанский государственный университет».

Информационная база является главной задачей следователя при разработке плана допроса подозреваемого. Ознакомившись с уликами, данными экспертиз и другими материалами дела, допрашивающий вызывает лиц для разбирательства дела. Для этого изучают архивные следственные действие и данные ОРД.

При получении информации о личности допрашиваемого следователь выявляет социальный статус гражданина, его социальную роль, референтные для него социальные группы, положительные и негативные социально-личностные качества, его психологические возможности в жизненных обстоятельствах, имеющих значение для расследования. Для этого работник следственного управления вправе допросить близких родственников, знакомых и прочих лиц, выяснить его биографию и собрать ряд независимых характеристик, прибегнуть к помощи педагогов или психологов. Для установления образа жизни допрашиваемых, их преступных связей следователь дает поручения органам дознания, получает необходимую информацию от участкового инспектора.

Исследование личностных качеств подозреваемого нацелено на установление наилучших качественных приемов психологического взаимодействия с данным субъектом, а также для построения наиболее вероятных реакций поведения лица на допросе. Проектируя возможное противодействие, следует учитывать личностные качества подозреваемого и характерологические качества к сложившейся сложной обстановке. Так как имеющаяся информация о характере субъекта часто бывает мизерной и неточной, возможно рассмотрение наиболее вероятного поведения лица.

План может быть развернутым или кратким, письменным или зафиксированным только мысленно. Подготовка к допросу оканчивается формированием порядка его проведения. В любом случае план должен иметь вопросы, которые имеют отношение к задачам следствия. Существенные вопросы в психологическом и правовом отношении, подлежащие обязательному рассмотрению в ходе допроса:

· условия совершения деяния и его обстоятельства;

· лица, участвовавшие в содеянном;

· субъективная сторона правонарушения;

· объективная сторона;

· способы расследования преступления.

Планирование допроса и подготовка к нему – это построение необходимой последовательности действий и ориентировочной основы.

Следователь критически оценивает материалы уголовного дела, находит факты и их взаимосвязь, изучает обстоятельства расследуемого деяния, определяет положение каждого факта в системе событий, классифицирует имеющиеся доказательства на «сильные» и «слабые». Зная возможные ответные действия обвиняемого, следователь подбирает ряд приемов психического воздействия, предвидит условия их реализации. Дознаватель должен детально обдумать систему дополнительных, уточняющих, напоминающих и контрольных вопросов относительно всех имеющихся доказательств. Данные вопросы выполняют следующие задачи:

· добывание объяснений по данным следствия, выдвигаемым обвиняемым в свою защиту;

· получение новой информации о фактах для дальнейшего расследования;

· исключение противоречащей информации в обладающих доказательствах;

· проверка точности показаний.

Заданные на допросе следователем вопросы должны быть точными, конкретными и понятными обвиняемому. Со стороны обвиняемого должен исходить точный и правдивый ответ, не содержащий ложную информацию.

Правильная постановка вопроса несет отчетливо важную информацию для допрашиваемого. И это в своей деятельности должен учитывать следователь. Заданные вопросы могут создать впечатление об обладании информации следователем по данному расследованию. Данное обстоятельство используется в качестве одного из тактических приемов.

В начале допроса у следователя часто возникает проблема – какие предъявить вопросы и доказательства. Изначально следует задавать такие вопросы по материалам дела, которые допрашиваемый не может отвергнуть. Необходимо также предвидеть, на какие факты может сделать ставку противодействующее лицо. Особенно тщательно продумываются вопросы, намечаемые к постановке при так называемом перекрестном допросе, а также косвенные - двойные вопросы, в которых главный вопрос замаскирован нейтральным.

В определенных случаях дознаватель планирует получение не только показаний, но и схем, планов, чертежей, рисунков, которые подтверждаются допрашиваемым и прикрепляются к делу.

Начиная допрос, следователь должен учесть какой информацией владеет подозреваемый. Учитывая всю совокупность имеющихся данных и фактов, он должен схематически представить возможные «разрывы» в цепи доказательств. Следователь должен иметь алгоритм допроса по делу и осуществлять его по отношению к определенным лицам.

Например, при рассмотрении дела о грабеже квартиры необходимо учитывать показания свидетелей об обстоятельствах совершения преступления: где находился потерпевший в момент грабежа, о взаимодействии потерпевшего и обвиняемого до последнего времени, чем пользовался грабитель во время совершения данного деяния, какова его внешность и т.д.

При рассмотрении дела об убийстве можно установить данные о потерпевшем, его характере и жизни, его настроении и поведении накануне и в день убийства, о наличии у него при себе каких-либо ценных вещей и т.д.

При допросе строится масса вопросов, нацеленных на выявлении причастности обвиняемого к убийству, а также тех лиц, которые действовали с ним заодно. Индивидуальное внимание направляется на материалы, точность которых может быть подтверждена проверкой.

Допрос потерпевшего относится к начальным действиям при расследовании дел по поводу кражи личного имущества. А именно, дознаватель выясняет признаки и количество похищенных вещей, способ и обстоятельства совершения кражи, а также сведения о лицах, знавших информацию о местах хранения ценностей, выявляет круг возможных свидетелей и др.

При рассмотрении дел по грабежам и разбойным нападениям следователь, допрашивая потерпевшего, устанавливает место и обстоятельства совершенного преступления, особые приметы участников нападения, их количество, выясняет, оказывал ли потерпевший сопротивление нападающим, какие обстоятельства он может подробно описать и т. п.

При расследовании по делам об изнасиловании потерпевшей, следователь в процессе ее допроса должен выяснить обстоятельства совершенного преступления, в чем проявились насильственные действия преступника, какие следы могли остаться на месте происшествия, оказала ли потерпевшая сопротивление, приметы преступника, возможные свидетели и др.

Подготавливая план допроса, необходимо предусмотреть, что может помешать процессу общения с допрашиваемым. Во избежание непредусмотренных случаев рекомендуется заранее сделать закладки на нужных страницах дела, выписать необходимые факты и данные, фотографии, вещественные доказательства, выстроить их в определенной последовательности и т. д.

В случаях, когда необходимо присутствие педагога, к его выбору следует подходить очень внимательно. Это должно быть авторитетное для подростка лицо, способствующее установлению разговора, взаимопониманию следователя и несовершеннолетнего.

Во время подготовки следователь решает такую задачу, как время и место проведения допроса, а также последовательность допроса различных лиц. При этом он должен учитывать психологию отдельных лиц, их позицию по отношению к правосудию, взаимоотношения с другими проходящими по делу лицами. В некоторых случаях из тактических и практических соображений можно срочно вызвать подозреваемого повесткой с нарочным. В остальных случаях целесообразнее отсроченный вызов, когда лицо, находясь в ситуации ожидания, испытывает нервное напряжение, а иногда предпринимает разоблачающие его действия. Существенное значение для проведения допроса имеют внешние условия, обстановка общения.

Подводя итог, заметим, что выбор места проведения допроса - один из существенных тактических факторов. Чаще всего допрос проводится в кабинете следователя. Психологически важно, чтобы следователь и допрашиваемое лицо оставались наедине. Присутствие третьих лиц, как правило, сковывает коммуникативную активность.