Олійник Ю.С.

м. Харків, Українська інженерно-педагогічна академія

кафедра Електроенергетики

аналіз тестування знань студентів з модулю «особливості розрахунку несиметричних коротких замикань» дисципліни «електромагнітні перехідні процеси»

В руслі підвищення якості вищої освіти в Україні проблема тестування знань студентів є однією з основних. На сьогодні розроблено велику кількість методик тестування знань, серед яких необхідно виділити праці таких вчених, як В. Аванесов, Ю. Бабанський, В. Беспалько, І. Булах, В. Звонніков, Н. Єфремова, В. Кім, О. Майоров, Норман Е. Гронлунд, В. Петренко, Л. Романишина, Н. Самилкіна, І. Синельник, М. Челишкова. В цих працях достатньо повно розроблено проблеми організації тестування та методичні аспекти, що впливають на результати тестування, принципи складання тестових завдань та різноманітні методики розробки тестів, проблем забезпечення їх надійності та валідності [2, 4].

Але залишається недостатньо розробленою проблема тестування знань з технічних дисциплін, зокрема з дисципліни електроенергетичного профілю «Електромагнітні перехідні процеси».

Проведений раніше аналіз класичних методик тестування знань дисципліни «Електромагнітні перехідні процеси» показав, що ці методики перевіряють отримані студентами знання неповно та фрагментарно. До основних недоліків розглянутих методик необхідно віднести [3]:

- відсутність систематичного тестування знань відповідно до ДСТВО за допомогою тестів ознайомчо-орієнтовного, понятійно-аналітичного та продуктивно-синтетичного рівнів;

- навчальні елементи відповідно до розробленого раніше «дерева знань» з дисципліни «Електромагнітні перехідні процеси» не в повному обсязі наявні в цих методиках [1].

Основний суттєвий недолік розглянутих методик тестування знань - це їх уривчастий та фрагментарний характер та є неповний з точки зору об’єктивності проведеного контролю знань з дисципліни «Електромагнітні перехідні процеси». Також існує неповна змістова та дидактична відповідність існуючої системи тестування та розробленого «дерева знань» дисципліни [2, 5].

Раніше було розроблено авторську методику тестування знань з дисципліни «Електромагнітні перехідні процеси».

Розроблена методика тестування знань з дисципліни «Електромагнітні перехідні процеси» складається з диференційних тестів ознайомчо-орієнтовного, понятійно-аналітичного та продуктивно-синтетичного рівня засвоєння навчального матеріалу. Також авторська система тестування знань з даної дисципліни містить контекстно-комплексні тести знань, які забезпечують актуалізацію базових понять понятійно-аналітичного та продуктивно-синтетичного рівнів. При цьому тести ознайомчо-орієнтовного рівня диференціюються на впізнання, розрізнення та класифікацію дедуктивного та індуктивного рівня. Дисципліна «Електромагнітні перехідні процеси» складається з трьох логічних модулів [1, 2].

Розглядається розробка системи тестів для контролю отриманих знань з дисципліни «Електромагнітні перехідні процеси» у майбутніх інженерів-електроенергетиків на прикладі конкретного модулю «Особливості розрахунку несиметричних коротких замикань», структурно-логічна схема якого представлена на рис. 1.

Рис. 1. Структурно-логічна схема модуля 3 «Особливості розрахунку несиметричних коротких замикань»

Відповідно ДСТВО для того, щоб здійснити об’єктивний, повний та всебічний контроль отриманих знань студентів в процесі навчання, необхідно перевірити навчальний матеріал на ознайомчо-орієнтовному, понятійно-аналітичному та продуктивно-синтетичному рівнях.

Згідно з розробленими раніше моделями було розроблено систему тестів з модулю «Особливості розрахунку несиметричних коротких замикань» дисципліни «Електромагнітні перехідні процеси». Структурно-логічна схема елементів даного модулю приведено на рис. 1 [3].

Для прикладу було розроблено тести ознайомчо-орієнтовного рівня на впізнання дедуктивного виду для контролю засвоєння навчального елементу 3.7.1 [4].

Таблиця 1

Тести на впізнання навчального елементу 3.7.1. «Послідовність розрахунку несиметричного к.з.»

Теоретична модель тесту	Тести
Тест на впізнання
Перевірка навчального елементу
Загальне поняття – алгоритм розрахунку струму несиметричного к.з., Конкретне поняття – складання схеми заміщення зворотньої послідовності.		Тест на впізнання дедуктивного виду : Чи входить до алгоритму розрахунку струму несиметричного к.з. складання схеми заміщення зворотньої послідовності?
Конкретне поняття – складання схеми заміщення нульової послідовності, Загальне поняття – алгоритм розрахунку струму несиметричного к.з.		Тест на впізнання індуктивного виду: Складання схеми заміщення нульової послідовності входить до алгоритму розрахунку струму несиметричного к.з.?

Згідно фрагменту «дерева знань» по дисципліні «Електромагнітні перехідні процеси» було розроблено тести ознайомчо-орієнтовного, понятійно-аналітичного та продуктивно-синтетичного рівня засвоєння знань на прикладі конкретного модулю «Особливості розрахунку несиметричних коротких замикань». Тести ознайомчо-орієнтовного рівня було представлено тестами на впізнання, розрізнення та класифікацію дедуктивного та індуктивного виду, понятійно-аналітичний рівень було представлено задачею, яка розв’язується за допомогою стандартного алгоритму та продуктивно-синтетичний рівень відповідно було представлено нестандартною задачею.

Література

1. Беспалько В.П. основы теории педагогических систем: Проблемы и методы психолого-педагогического обеспечения технических обучающих систем/ В.П. Беспалько. – Воронеж: Изд-во Воронежского университета, 1977. – 304 с.

2. Лазарєв М.І., Олійник Ю.С., Хоменко В.Г. Теоретичні та методичні засади тестування знань з електромагнітних перехідних процесів [Текст монографії] / Лазарєв М.І., Олійник Ю.С., Хоменко В.Г.;УІПА – Харків: 2012. – 176 с.

3. Олійник Ю.С. Розробка системи тестів для перевірки засвоєння знань з дисципліни «Електромагнітні перехідні процеси /Ю.С. Олійник// Науковий часопис НПУ ім. М.П. Драгоманова. Серія № 13. Проблеми трудової та професійної підготовки: зб. наук. праць. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2010. – Вип. 14. – С. 138–148.

4. Олійник Ю.С. Теоретичне обґрунтування та розробка моделей тестів за рівнями засвоєння знань з електромагнітних перехідних процесів майбутніх інженерів-електроенергетиків /Ю.С. Олійник// Гуманізація навчально-виховного процесу: зб. наук. праць. – Вип. LIV – Слов’янськ: СДПУ, 2011. – с.128–137.

5. Пантєлєєва І.В. Перехідні процеси в системах електропостачання//І.В. Пантєлєєва, Ю.С. олійник. – Харків, 2011. – 126 с.