Педагогические науки/5. Современные
методы преподавания
Логвинова О.С.
Федеральное
государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н.
Толстого»
Проблема формирования
духовных ценностей у детей младшего школьного возраста в наши дни является актуальной, т.к. обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России является ключевой задачей современной государственной
политики Российской Федерации.
Законопослушность,
правопорядок, доверие, развитие экономики и социальной сферы, качество труда и
общественных отношений – всё это непосредственно зависит от принятия
гражданином России общенациональных и общечеловеческих ценностей и следования
им в личной и общественной жизни[3].
Содержание духовно-нравственного
развития и воспитания личности определяется в соответствии с базовыми
национальными ценностями и приобретает определённый характер и направление в
зависимости от того, какие ценности общество разделяет, как организована их
передача от поколения к поколению.
Формирования духовных
ценностей у личности в целом является сложным, многоплановым процессом. Оно
неотделимо от жизни человека во всей её полноте и противоречивости, от семьи,
общества, культуры, человечества в целом, от страны проживания и
культурно-исторической эпохи, формирующей образ жизни народа и сознание
человека[2].
Организация работы по
формированию духовных ценностей у школьников должно быть нацелено на то, чтобы
прививаемые детям нравственные ценности и определенный тип нравственного
поведения сознательно и свободно реализовывались ими впоследствии во всех
сферах жизни: семье, обществе, государстве.
Изучение факультативного
курса «Основы православной культуры»
ориентирован на развитие чувства любви: любви к Отечеству, любви к традициям
своего народа, любви к человеку, любви к своей вере, любви к истории своей
Родины, к своей земле, семье, к своей вере. Важно, чтобы ученики осознали,
почему тысячу лет назад наши предки сделали этот конкретный выбор, и знали о
существовании духовных законов, выполняя которые, они смогут жить в гармонии с
собой и окружающим миром.
Факультативный курс
«Основы православной культуры» - направлен на формирование у младшего школьника
мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных
и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а
также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений тем самым
формирует у обучающихся начальное представление о религиозных культурах.
Учебный курс создаёт начальные
условия для освоения обучающимися российской культуры как целостного,
самобытного феномена мировой культуры; понимания религиозного, культурного
многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства
российской жизни.
В ходе факультативного
курса дети осмысливают материал, анализируют его, синтезируют, сопоставляют,
сравнивают с ранее изученным, пройденным материалом, и тем самым, формируют
духовные ценности.
В содержание курса мы
включили следующие задания:
№1. Распределить
словосочетания 2 группы:
1.«Труд души необходим
человеку для того, чтобы»… (остаться прежним, сделать что-то лучшее
других, стать лучше).
2.«Духовные традиции страны
устанавливаются юридическими законами»
…(соседним государством, трудом души народа, отдельным человеком).
3.«Чтобы соблюдать духовные традиции их надо»…(игнорировать, помнить,
учить).
№2.Продолжите фразы:
Труд души необходим человеку
для того, чтобы (остаться прежним, сделать что – то лучше других, стать
лучше).
Духовные традиции страны
устанавливаются (юридическими законами, соседним государством, трудом души
народа, отдельным человеком).
Чтобы соблюдать духовные
традиции, их надо (игнорировать, понимать, учить).
№3. Распределите духовные и материальные ценности.
Бог; драгоценности;
вера; Отечество; игрушки; квартира;
жизнь; любовь; автомобиль; деньги; честь; мир; аквариум; книга; доброта; семья;
дом; компьютер.
№4. Игра «Заполни графы»
Игра на обобщение и закрепление изученного материала.
Для игры нужно подготовить листы бумаги с одинаковыми таблицами с расчетом один
лист на двоих участников. Таблица должна содержать несколько тематических граф
в соответствие с теми темами, которые подлежат повторению. Например, в таблице
могут быть следующие графы: «Православные праздники», «Добродетели», «Пороки»,
«Православные Святые» и др.
Пример
таблицы:
|
Буква |
Православные праздники |
Добродетель |
Пороки |
Православные святые |
|
В |
Вознесение |
Воздержание |
Враньё |
Великий князь Владимир |
Группа делится на команды по 2 человека. Каждая
команда получает листок с таблицей. Ведущим называется одна буква алфавита, на
которую нужно вспомнить по одному слову и вписать его в графы по темам.
Одновременно все команды начинают заполнять графы. Как только одна из команд
заполнила, игра прекращается, и проверяются ответы всех. За каждую заполненную
ячейку каждая команда получает 2 очка (если ее ответ ни у кого не повторяется)
или 1 очко (если ее ответ совпадает с чьим-то еще). Затем называется другая
буква и игра продолжается. Побеждает та команда, которая заработает больше
очков. Заранее ведущий обдумывает наилучшие варианты букв.
Предлагаемая система игр
и упражнений (задания на карточках, методика неоконченного предложения, анализ
детских работ), заложенных в комплекс, эффективна и дает положительные
результаты.
Список литературы
1. Лихачев, Б.Т. Педагогика [Текст] / Б.Т. Лихачев.– М., 2003.– 217с.
2. Кураев, А. В.Традиция. Церковь. Человек [Текст] / А.В. Кураев // Путь.
Междунар. филос. журн.– 2010.- № 2.– С. 183-201.
3. Педагогическая энциклопедия [Электронный ресурс].- www.vestnik.edu.ru/proect.html.