К.ф.н. Кубдашева К.Б.

Алматинский университет энергетики и связи, Казахстан

Речевой уровень структурно-семантического комплекса

Последний уровень модели структурно-семантического комплекса называется речевым. На речевом уровне рассматриваются типы повествования и речь персонажей.

Есть много работ, посвященных языку художественной литературы: В.В. Виноградова «Избранные труды. О языке художественной прозы», А.И. Савченко «Слово в художественной прозе», В.В. Одинцова «О языке художественной прозы», А.В. Федорова «Язык и стиль произведения», А.И. Ефимова «О языке художественного произведения» и др. Язык прозы – неисчерпаемый источник. Задача писателя-прозаика заключается в поиске подходящих слов и выражений, которые бы наиболее полно передали мысли писателя. Поэтому языку произведения писатели придавали огромное значение. В произведении каждое слово с предельной ясностью, точностью должно определять мысль. Писатель должен уметь отбирать из синонимичных рядов слово, полно выражающее идею. В.Г. Короленко считал, что слово дано человеку для воплощения и передачи той мысли, которой он обладает, – другим людям.

М. Горький определил язык как «первоэлемент литературы» [1, с. 358]. И это не случайно, ведь язык представляет собой словесную материю, ткань, где вышивается художественное полотно. Каждому писателю присущ свой язык, свой стиль. В зависимости от содержания произведения художник привлекает различные речевые средства, а также разнообразные средства словесно-художественной изобразительности. Слово в художественном произведении сливается с образом. Для придания образам выразительности, наглядности, содержательности, яркости писатель использует разные виды речи. Это – речь повествователя, речь персонажей (прямая речь, диалог, монолог), внутренняя речь, несобственно-прямая речь.

На важную роль слова, языка художественной литературы, связь языка с идеей произведения указал Г.А. Гуковский: «В литературе – все идея и все слово, идея как содержание, и слово как форма нерасторжимы. Кроме слова, в плоти, в ткани произведения нет ничего, а слово – это воплощенная идея. И образ героя, и композиция произведения, и пейзаж, и сюжет, и тема, и весь сложный комплекс отражения действительности в литературе даны только в формах слова, языка и их соотношениях, взаимосвязях, рядоположениях и т.д. Восприятие литературы осуществляется в восприятии построения языка» [2]. Посредством языка писатель рисует портреты, пейзажи, события, выражает идею, мысль произведения.

Литературное произведение является результатом творческой деятельности, создавшего его автора. Проблема автора в литературоведении является центральной.

В литературной науке различаются автор и образ автора. Автор – это конкретное лицо, создающее литературное произведение и выражающее свой взгляд на действительность. Образ автора в литературном произведении условен, не совпадает с реальной личностью художника и выступает как художественный образ.

По В.В. Виноградову образ автора выявляется в стиле, в художественно-речевом выражении. «Образ автора – центр, фокус, в котором скрещиваются и объединяются, синтезируются все стилистические приемы произведений словесного искусства» [3, с. 154]. Автор является творцом художественного произведения, поэтому его образ находит свое воплощение не только в лексических и синтаксических единицах, но и в каждой составляющей текста и в художественном целом произведения. В.Б. Катаев заметил: «Видеть возможность только лингвистического описания образа автора было бы неверно. Человеческая сущность автора сказывается в элементах, которые, будучи выражены через язык, языковыми не являются» [4, с. ].

В произведении образ автора объединяет речевую систему повествователя и персонажей.

«Образ автора - это не простой субъект речи, чаще всего он даже не назван в структуре художественного произведения. Это – концентрированное воплощение сути произведения, объединяющее всю систему речевых структур персонажей в их соотношении с повествователем, рассказчиком или рассказчиками и через них являющееся идейно-стилистическим средоточием, фокусом целого» [3, 118]. Так как в научной литературе термины «повествователь» и «автор» используются как синонимы, мы также в своей работе эти понятия будем использовать как взаимозаменяющие.

В художественном произведении различаются следующие типы повествования: неперсонифицированное повествование от 3-го лица и персонифицированное повествование от 1-го лица.

Неперсонифицированное повествование от 3-го лица или объективированное повествование подразделяется на всезнающего и объективного повествователя. Всезнающий и всевидящий безличный повествователь не принадлежит миру, в котором действуют персонажи произведения, но может рассказать о них все.

В объективном повествовании автор никак не выражает себя. Ни высказывания от своего лица, ни эмоциональные проявления не выдают присутствия автора. Вследствие этого возникает иллюзия отсутствия в произведении повествователя. Это как будто кадры, следующие друг за другом и фиксирующее происходящее. Диалоги, жесты, действия героев помогают понять смысл произведения

Персонифицированное повествование от 1-го лица или субъективированное повествование также имеет две формы: субъективную и объективную. Субъективный повествователь является участником описываемых событий, то есть существует в том же мире, что и другие персонажи, рассказывает о своих переживаниях, наблюдениях, эмоциональном состоянии. «Сюжетно он принадлежит к миру изображаемой им жизни, является персонажем, включенным вместе с другими персонажами в единую причинно-следственную, пространственную и временную связь» [5, с. 11]

Объективный повествователь рассказывает о том, свидетелем чему он был, но не принимал участия в этих событиях. Сторонний наблюдатель описывает то, что доступно его взору, а внутреннее состояние персонажей сокрыто от него.

Художественный текст, который состоит из авторского повествования или речи повествователя и речи персонажей, является, в первую очередь, средством выражения авторской позиции.

В художественном произведении повествователь играет доминирующую, организующую роль, так как объединяет воедино все изображенное. Различные типы повествования в произведении взаимодействуют, сочетаются с диалогами и монологами персонажей. Повествователь (сам автор или рассказчик) излагает события, рассуждает о происходящем, описывает окружающую обстановку и внешность героев. Художественный текст состоит из речи разных персонажей, которые согласуются не только между собой, но и с голосом повествователя. Выявление речевых способностей повествователя, персонажей помогает лучше понять образы героев, повествователя, раскрыть идею произведения.

Речь героев занимает значительную часть в произведениях. В художественном произведении могут присутствовать разные виды речи. Авторская речь и речь персонажей, переплетаясь, образуют речевой полифонизм, что расширяет идейный смысл содержания.

Речь действующих лиц может быть передана в форме косвенной, несобственно-прямой речи, монолога, диалога. «Голос» персонажа является одним из приемов раскрытия его внутреннего облика. Речь персонажа помогает передать индивидуальность литературного характера, а также может многое рассказать о социальном положении, интеллекте, характере, настроении героя. Не только речь, но и интонации голоса могут сигнализировать о состоянии и личностных параметрах человека.

Несобственно-прямая речь – вид чужой речи, когда в авторской речи передается речь персонажа. Используется для выражения мыслей, переживаний, размышлений и воспоминаний героев, сохраняя речевые особенности персонажей. Это позволяет автору приблизиться к сознанию героя, раскрыть его внутренний мир, показать его изнутри. При несобственно-прямой речи почти полностью сохраняются лексические и синтаксические особенности чужого высказывания. Речь передается от лица автора-рассказчика, соблюдающего манеру речи говорящего и сохраняющего его эмоциональную окраску.

Другой вид непроизнесенной чужой речи – внутренний монолог. Внутренний монолог – это свободное течение мысли героя про себя, отражающее внутренний психологический процесс. Этот вид речи имеет сложное синтаксическое построение.

Диалог – вид речи, связанный с речью собеседника в содержательном и структурном плане. В эпических произведениях диалог является частью словесно-художественного текста.

Диалогу посвящены исследования М. М. Бахтина, Г.М. Фридлендера, Л.Я. Гинзбург, Б.О. Кормана, С.Н. Бройтмана, В.В. Федорова, Н.Д. Тамарченко, и др.

К. Мегаева, В.В. Одинцов и др. выделяют в художественном произведении по характеру реакций различные типы диалогов: диалог-исповедь, диалог-спор, диалог-ссора, диалог-допрос, диалог-поединок, философский диалог, любовный диалог и т.д.

Диалог в отличие от монолога осуществляется в процессе непосредственного общения между собеседниками в виде обмена репликами. В диалогах раскрываются характеры героев, их душевные состояния и мысли. Имея непринужденный характер, диалог может сопровождаться мимикой, жестами, телодвижениями, которые указывают на эмоциональное состояние говорящего. Диалог передает живые интонации разговорной речи.

1. Язык является тем инструментом, при помощи которого материально оформляется идейно-тематическое содержание произведения. Разные виды речи придают образам содержательность, наглядность, выразительность.

2. Образ автора в литературном произведении, выступающий как художественный образ проявляет себя в повествовательной речи. Различные типы повествования направлены на выражение авторской позиции.

3. Речь действующих лиц может быть передана в форме прямой, косвенной, несобственно-прямой речи, монолога, диалога.

4. Речь автора и «голос» персонажей анализируются на речевом уровне.

Литература

1. Русские писатели о литературном труде. Сборник в 4-х томах. – Л.: Советский писатель, 1955. – Т. 3. – 715 с.

2. Гей Н.К. Время и пространство в структуре произведения // Контекст-74: литерат.-теоретические исследования. – М.: Наука, 1975. – С. 213-228.

3. Виноградов В.В. О теории художественной речи. – М., 1971. – 182 с.

4. Катаев В.Б. К постановке проблемы образа автора // Филологические науки. – М., 1966. – № 1. – С. 29-40

5. Тамарченко Н.Д. Теоретическая поэтика: Хрестоматия - практикум. – М., 2004. – 400 с.