Філіпчева Г.О., Кутас О.О.

Дніпропетровський національний університет ім. О. Гончара

ОСОБЛИВОСТІ СЕНСОЖИТТЄВИХ ОРІЄНТАЦІЙ

В ЮНАЦЬКОМУ ТА ЗРІЛОМУ ВІЦІ

Постійні соціально-політичні зміни в нашій країні обумовлюють і зміну життєвих орієнтирів та цінностей, роблять значний вплив на розвиток і становлення особистості. Саме тому обрана проблематика дослідження актуальною на даний момент розвитку українського суспільства.

В основу теоретичного аналізу нашого дослідження лягли роботи щодо психологічних особливостей юнацького віку (С.Л. Рубінштейн, І.С. Кон, Х. Ремшмидт, Еріксон Е.) теоретичні дані, які описують поняття психологічного благополуччя, задоволеність життям (Фесенко П.П., К. Ріфф, М.Селігман); психологічні концепції сенс-життєвих орієнтацій (І. Ялом, В. Франкл, Д.О. Леонтьєв ) та т.д.

Підгрунтям емпіричного дослідження стала гіпотеза про те, що сенс-життєві орієнтації в юнацькому віці мають свою якісну специфіку у порівнянні із зрілим віком.

Організація і процедура дослідження. Були використані наступні методики: Тест "Сенс-життєвих орієнтацій" (методика СЖО) Джеймс Крамб і Леонард Махолік (в адаптації Д.О. Леонтьєва), «Шкала психологічного благополуччя» К. Ріфф (адаптована Шевельковою Т. Д., Фесенко П. П.), «Тест на задоволеність життям» Мартіна Селігмана.

У дослідженні приймали участь 40 осіб, 20 юнацького віку (від 18
до 25 років) та 20 зрілого віку (від 35 до 45 років). В групах було порівну чоловіків і жінок.

Результати емпіричного дослідження та їх обговорення. Як видно з таблиці 1 виявлено рівень незначущості розбіжностей між групами А та В. Тобто за результатами нашого дослідження можна стверджувати, що вік не має значного впливу на відчуття задоволеності життям, як у юнацькому, так і у зрілому віці. І в юнацькому, і в зрілому віці, в рівній мірі у людей показники сенс-життєвих орієнтацій знаходяться на середньому рівні

Таблиця 1

Порівняльний аналіз результатів методики «Задоволеність життям» в групах А та В.

	Задоволеність життям
Група А	19,6
Група В	23
Рівень значущості розбіжностей за критерієм U-Манна-Уитни	U =141,5 р 0,01 ≤ U ≤ p 0,05 (Не значущі)

Діаграма 1. Порівняльний аналіз результатів методики «СЖО» в групах А та В.

Таблиця 2 – Порівняльний аналіз результатів методики «Психологічне благополуччя» в групах А та В

	Позитивні відносини	Автономія	Управління середовищем	Особистісний ріст	Життєві цілі	Самоприйняття
Група А	54,75	56,55	57,8	63,1	60,65	54,45
Група В	63,15	61,05	61,7	65	65,5	62,2
Рівень значущості розбіжностей за критерієм U-Манна-Уитни	U = 92,5 р ≤ 0,01	Не значущі	U = 106 р ≤ 0,01	Не значущі	U =136 р 0,01 ≤ U ≤ p 0,05 (Зона невизначеності)	U =117,5 р 0,01 ≤ U ≤ p 0,05 (Зона невизначеності)

Як зазначено в таблиці 2, статистично значущі розбіжності спостерігаються за шкалами «Позитивні відносини» та «Управління середовищем».

Показники групи В вище ніж у групи А за шкалами зі значущими розбіжностями. Тобто люди зрілого віку можуть краще формувати задовільні, довірливі та близькі відносини, більше піклуються про благополуччя інших. Вочевидь це зв’язано з тим , що у людей зрілого віку соціалізація завершена, вже відбулося усвідомлення й освоєння своїх соціальних ролей і саме це сприятливо впливає на побудову відносин з оточуючими. Також у зрілому віці людина більш ефективно використовує можливості та краще вміє створювати умови задля досягнення своєї мети .

Таблиця 3. Кореляція результатів методик «Задоволенність життям», «Психологічне благополуччя» і «СЖО» в групах А та В

	Цілі		Процес		Результат		Локус контролю Я
Група	А	В	А	В	А	В	А	В
Задоволеність життям	0,556 *0,05	0,243	0,710 *0,01	0,231	0,686 *0,01	0,445	0,467 *0,05	0,371
Позитивні відносини	-0,83	0,268	0,61	0,348	-0,133	0,463 *0,05	-0,23	0,479 *0,05
Автономія	0,319	0,103	0,407	0,382	0,38	0,400	0,350	0,177
Управління середовищем	0,840 *0,01	0,55	0,818 *0,01	0,681 *0,01	0,722 *0,01	0,680 *0,01	0,709 *0,01	0,548 *0,05
Особистісний ріст	0,282	0,248	0,500 *0,05	0,407	0,208	0,539 *0,01	0,317	0,273
Життєві цілі	0,657 *0,01	0,227 *0,01	0,811 *0,01	0,649 *0,01	0,704 *0,01	0,691 *0,01	0,739 *0,01	0,551 *0,05
Самоприйняття	0,745 *0,01	0,189	0,756 *0,01	0,708 *0,01	0,695 *0,01	0,697 *0,01	0,756 *0,01	0,594 *0,01
Група	А	В	А	В	А	В	А	В
Задоволеність життям	0,556 *0,05	0,243	0,710 *0,01	0,231	0,686 *0,01	0,445	0,467 *0,05	0,371

Примітки: * значущий кореляційний зв'язок при р<0,05

** значущий кореляційний зв'язок при при р<0,01

Виявлено, що у групі А, на відміну від групи В, усі шкали СЖО корелюють з показником задоволеність життям. Тобто, саме у юнацькому віці формування сенс-життєвих орієнтації має особливу актуальність, і ці показники значно впливають на відчуття задоволеності усього життя в цілому.

Також з результатів можна зробити висновок, що для людей зрілого віку відчуття контролю над власним життям є базою для побудови позитивних і довірчих відносин з іншими. Або навпаки передумовою для відчуття контролю над своїм життям є наявність близьких і позитивних відносин. Окрім того, факти свідчать про те, що у юнацькому віці психологічне благополуччя залежить в рівній мірі, як і від переконаності у тому, що людині дано контролювати своє життя, так і від усвідомленого уявлення про себе як про сильну особистість, яка має достатньо свободи вибору, щоб побудувати своє життя у відповідності зі своїми цілями і уявленнями, контролювати події власного життя.

Практичне значення. Результати даного дослідження можуть бути використовані у практиці індивідуального консультування, особливо з приводу кризових ситуацій, пов’язаних з втратою сенсу життя людей зрілого та юнацького віку.

Література

1. Гончар С.Н. Особенности развития смысложизненных ориентаций современных студентов-первокурсников / С.Н. Гончар // Современная психология: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Пермь, июнь 2012 г.). – Пермь: Меркурий, 2012. – С. 17-19.

2. Немировский В.Г. Структура и динамика смысложизненных ориентаций студенческой молодёжи: 1988-2004 гг. Постнеклассический подход / В.Г. Немировский, Е.В. Соколова. – Красноярск: РИО КрасГУ, 2006 – 161 с.

3. Поливанова К.Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития / К.Н. Поливанова // Вопросы психологии. – 2006. - №4. – С. 23-28.