О.А.Тарасова

Пятигорский государственный лингвистический университет

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ВЕЛИКОБРИТАНИИ

Современная Великобритания - одна из наиболее развитых стран, лидирующих в мировой экономике. По объему промышленной продукции она занимает 5-е место в мире [1, 92].

По темпам роста ВВП на душу населения Великобритания в XXI веке опередила своих основных европейских конкурентов – Германию и Францию. Она значительно улучшила свои позиции по показателям индекса человеческого капитала и индекса инновационно-инвестиционной деятельности. Рекорды бьют показатели занятости и ценовой стабильности, превосходя средние значения по ЕС. С 1992 по 2005 г. инфляция в стране сократилась с 4,7 до 2,1% [2, 16].

Современная Великобритания представляет собой «страну, граждане которой живут богаче, лучше и дольше, чем когда-либо в прошлом. За 1971 -1997 гг. средний доход на душу населения удвоился» [2, 11].

Научно - технический прогресс, многогранно воздействуя практически на все сферы современного английского общества, в том числе и на образование, коренным образом изменил повседневный быт людей, их социальную и духовную жизнь. Развитие многих наукоемких отраслей промышленности усложнило трудовую деятельность англичан и повысило ее интеллектуальный уровень, резко изменило структуру рабочей силы. Доминирующее положение в ней стали занимать высококвалифицированные специалисты - работники со средним и высшим образованием.

В таких условиях закономерно повышается значение образования, оно оказывается в сердцевине наиболее важных задач, которые Великобритания определяет для настоящего и будущего. Научно - технический прогресс выделяет ключевую роль образованию, так как именно оно позволяет обществу и личности овладеть новыми технологиями, которые революционизируют производство, экономику, социальную, образовательную и культурную деятельность.

Образованию в Великобритании отводится приоритетная роль в развитии общества. Главным показателем этого приоритета является тенденция к повышению расходов на образование в валовом национальном продукте. Так, если в 1985 г. доля расходов на образование составляла 4,9% ВНП, то в конце 90-х годов она возросла до 5,5%, а среднегодовые темпы роста государственных расходов на образование составили 3,3%. Обусловлено это глубокими сдвигами в экономике и социальных отношениях английского общества. Прогресс образования в Великобритании непосредственно связан с потребностями современной научно-технической революции. Широкое использование микроэлектроники, робототехники, биотехнологий, энергосберегающих устройств, всё более совершенных компьютеров меняет характер труда и место человека в производственном процессе, модифицирует социальную структуру общества, образ жизни и психологию людей. Интеллектуальные профессии становятся массовыми и теряют ранее присущую им исключительность. Меняется содержание понятия «квалифицированный рабочий». На предприятиях с современным оборудованием высокая квалификация рабочего предполагает овладение достаточно большим кругом общекультурных и профессионально-технических знаний. Вопросы повышения образовательного уровня и переподготовки кадров становятся составной частью модернизации производства и создания новых технологий.

Великобритания - один из лидеров среди стран, в которых наиболее успешно развивается «экономика знаний». К началу нового столетия она занимала третье место после США и Германии по вкладу отраслей повышенного спроса на знания в ВВП. В рейтинге Всемирного экономического форума, определяющем степень готовности страны к участию в развитии информационных и коммуникационных технологий, Британия в 2005 г. заняла десятое место из 115, опередив Францию, Германию и Италию. Кроме того, своей перспективностью в британской экономике начал выделяться сектор «креативных отраслей», включающий компьютерное обеспечение, дизайн, издательское дело и др. Он уже составляет 8% ВВП страны и растет на 6% в год - вдвое быстрее, чем показатели роста экономики в целом [2, 16].

Одной из особенностей модернизации современной системы народного образования Великобритании является тенденция к демократизации и гуманизации. Эту систему характеризует гибкость, быстрое реагирование на образовательный спрос и особенности интересов, стилей и темпов обучения различных категорий населения. Образовательная система страны в начале XX1 века все более ориентируется на развитие индивидуальности, уникальности личности.

Правительство и педагогическая общественность предпринимают усилия по дальнейшему совершенствованию образования. Стратегические направления развития образования отражены в докладе национальной комиссии по образованию «Учиться преуспевать». Название данного документа перекликается с известным документом ЮНЕСКО «Учиться быть» и указывает на то, что воспитание и обучение должно готовить учащихся не только к жизни, «бытию», но и к успеху в практической деятельности. Анализ доклада «Учиться преуспевать» и других материалов о реформе образования показывает, что в качестве приоритетных целей вдвигается развитие дошкольного образования высокого качества, повышение доступности полного среднего и высшего образования.

В 2003 г. правительство Великобритании определило в качестве важнейшей задачи «повышение уровня перехода на высшее образование до 50% к 2010 г. и расширение доступа к высшему образованию всем слоям общества» [3].

Государственная программа «Навыки XXI в. - реализуем наш потенциал» (2003), рассматривающая развитие образования в Великобритании в свете требований XXI века, предусматривает повышение степени отдачи от вкладываемых средств и усилий, а также комплекс инновационных проектов, способных обновить образование во всех его звеньях. Модернизация образования, осуществляемая в настоящее время в Великобритании, отражает стремление правительства резко повысить качество обучения, а также расширить образовательные возможности для основной массы молодежи страны.

Библиографический список

1. Гарин, В.Б., Лисюченко, В.В. Страны и народы мира (Энциклопедический справочник). Изд. 3-е [Текст] / Гарин В.Б., Лисюченко В.В. - Ростов- на - Дону: Изд. Феникс, 2004.

2. Великобритания: эпоха реформ [Текст] / Под ред. Ал.А.Громыко. – М.: Весь мир, 2007.

3. Образование в Великобритании [Электронный ресурс] / Informkiosk Ltd.