Огулов В.Н. – футбольный аналитик. Санкт-Петербург

Рубин М.А. – Засл. тренер РФ, кандидат педагогических наук, профессор кафедры Т и М футбола НГУ им. П.Ф. Лесгафта.

Игровой командный потенциал в футболе.

или – как поменять устоявшиеся приоритеты

Одним из важнейших качественных показателей игры, является командный тактический потенциал. Он включает в себя все игровые взаимодействия футболистов, и представляет из себя сумму индивидуальных тактико-технических возможностей, игровых способностей футболистов. Эффективность таких взаимодействий, зависит от его качества видения поля, быстроты игрового мышления и целесообразности принятых решений в различных, меняющихся ситуациях в игре.

Правильность выполнения приема игроком, владеющим мячом, зависит не только от его технических способностей, но и от действий партнеров без мяча. Вовремя открыться в свободное игровое пространство для получения мяча и продолжать атакующие действия, бывает иногда посложнее, чем выполнить сложный технический прием с мячом. Поэтому, взаимодействия партнеров по команде, их синхронность действий, особенно при завершении атаки, нестандартные действия и импровизация необходимы для успешного завершения атакующих и оборонительных действий.

Мастерство не приходит по наитию, и в один день, а постоянно совершенствуется в тренировочном процессе, в играх. Бесценный игровой опыт и мастерство приобретается годами упорных тренировок и игр. Поэтому, тренеру, работающему с перспективными молодыми футболистами, четко надо представлять - какие качества или способности игрока являются ведущими, а какие необходимо подтянуть.

Но из многочисленных качеств, футболистов, достигших высокого класса приоритетно выделяется хорошо развитое игровое мышление. Именно от него зависит качество выполнения в игре технических приемов и своевременность их применения. Игровое мышление становится решающим фактором игрока, только при зрительном контроле самой игры, а не мяча. Если игрок постоянно смотрит на мяч, то рефлекторно (не зависимо от своего желания), вырабатывает устойчивый рефлекс (привычка) низко опущенной головы и глаз. Так вырабатывается отрицательный стереотип, освободиться от которого непросто. Остается дилемма – играть в команде невысокого класса или менять спортивную специализацию - переходить в неигровые виды спорта, не требующих быстрого мышления и быстрой реакции на изменение игровых ситуаций в игре.

Опытные специалисты, понимая это стремятся, даже при наличии в коллективе «звезд», повышать командный тактико-технический потенциал и реализовывать его в игре. Чемпионат Европы во Франции показал преимущество командной игры и хорошо организованных атакующих и оборонительных действий над игрой, основанной на импровизации или невероятного «озарения» своих лучших футболистов.

Конечно, во многих играх, классные игроки - лидеры команд – К. Рональду, Бэйл, Гамшик, Ибрагимович могут в одиночку принести успех, даже когда партнеры не способны эффективно подыгрывать им из-за существенной разницей в быстроте мышления и качества выполнения ими игровых действий. Но это только в отдельных матчах. Победить в таком турнире, только уповая на лидера невозможно, нужны отлаженные командные действия.

Если команда, в матче чемпионата Европы с Уэльсом или Исландией, чьи игроки действуют с большой самоотдачей, играет только в одном ритме или скоростном диапазоне, то ее надо обыгрывать не за счет прямолинейности, или бойцовских качеств, а за счет хитрости и простоты в действиях с соперником. Для этого, надо применять тактику, основанную на контроле мяча и стараться подольше держать его у себя. В этом случае, никто не должен играть на публику, действовать торопливо, с суетой. Играть надо спокойно, солидно и уверенно, включая голову с первой и до последней минуты игры.

Такую манеру надо долго отрабатывать на тренировках, хотя для наших футболистов этот стиль очень сложный. Они, порой ленивы и мало открываются без мяча, уповая на гениальность в эпизоде (Р. Широков). Порой, даже некомпетентны в тонкостях футбола, но часто чванливы и с завышенной самооценкой. Выходя на игру, надо забывать о деньгах, поездках на Багамы, новых моделях автомашин, девушках и сконцентрироваться только на игре, все время держа, намеченный план игры в голове, все время думая и анализируя свои и действия своих партнеров.

Если ты осваиваешь разнообразные манеры игры, готовясь к важному турниру, то вряд ли сумеешь достичь желаемого результата. При обучении футболу в наших спортивных школах, тактике уделяется минимальное значение. Многие наставники, даже не могут толком объяснить, что это такое и какими способами осваивать ее. Зато они поднаторели в натаскивании на результат, упрощая игру и форсируя физическую подготовку. Этим вирусом, сегодня, заражены большинство спортивных школ, где оценка тренерской работе дается только за занятое место.

Полторы тысячи футбольных школ, практически не генерируют новые яркие таланты, даже те, из выпускников кто попадают в наши профессиональные клубы, удивительно похожи друг на друга и не обладают яркой индивидуальностью.

Почему? Ответ очевиден. Их научили достигать результат простыми способами – высокой функциональной подготовкой игроков, упрощением игры - без риска, без выполнения сложных технико-тактических приемов - и жесткой игровой дисциплиной. Конечно, постановка такой игры тоже требует должной подготовки, огромного объема проделанной работы. Но такой процесс не имеет ничего общего с творчеством, он не заставляет думать молодых футболистов, а значит, не способен порождать яркие личности.

Ежегодные юношеские турниры всех уровней выявляют лучшие команды, тренеры сборных страны «берут на карандаш» молодых лидеров, но для большинства «замеченных», это пик карьеры. Из них, лишь единицы, в последствие остаются в профессиональном футболе, большинство – исчезает в небытие. Почему? Погоня за результатом, сделала свое «черное дело», индивидуальностей среди огромной массы выпускников футбольных школ, умеющих думать на поле, приспосабливаться к меняющимся условиям игры - единицы.

Можно конечно ссылаться на генетический фактор. Составы большинства наших команд, составляют футболисты, родившиеся, в неблагополучные 80-90-е годы. В силу причин, сложившихся тогда в стране, они не смогли приобрести даже лучшие черты своих родителей. Даже функциональные возможности многих из них не соответствуют необходимым требованиям и характеристикам, современного футбола.

Для воспитания разнообразного мышления футболистов, необходимо с детских лет уделять должное внимания тактической подготовке. Многие детские тренеры, просто не знают,что входит в понятия «тактика» и «тактическая подготовка». Отсюда и следствие - уровень игрового мышления и, связанная с ним интуиция – главные элементы тактического мастерства, основы для импровизационных действий, у большинства наших игроков ниже, чем у легионеров из стран Западной Европы и Южной Америки.

Если игрок правильно выполняет технико-тактические действия в игре, то он экономит силы и поддерживает игровой тонус на протяжении всего матча. Даже лучшие наши игроки, попавшие в сильные зарубежные клубы не выдерживают напряжение матча, и их заменяют до истечения времени игры, или выпускают на 15-20 минут в конце игры. Печально, но можно сделать вывод, что отечественная система подготовки игроков уступает в эффективности зарубежной.

Лозунг В. Лобановского - «Атлетизм – основа футбола», казалось бы подходит для нас. Дефицит хороших стадионов и полей, низкая конкурентоспособность команд всех наших профессиональных лиг, сформировали определенный стереотип мышления - приоритет физической подготовки над технико-тактической. Когда-то, в 50-80-е годы, такой подход был нашим фирменным знаком: атлетизм и высокие морально-волевые качества игроков, плюс яркая индивидуальность исполнителей приносили нашему футболу крупные успехи на международной арене.

В те годы, массовый дворовый футбол был развит повсеместно и в спортивные школы и команды приходили мальчишки, уже умеющие владеть мячом и накопившие заряд волевой энергии, страсти и любви к игре. Их физические кондиции, приобретённые во дворах, во время всевозможных баталий и игр были на высоте, а генофонд большинства детей, доставшийся от собственных дедов и родителей, был достаточно крепким.

Совсем иная ситуация сейчас, когда уничтожение дворов и площадок, при массовой застройке, телевизор, компьютер, другие «любимые» занятия нынешней молодежи «убили» весь дворовой спорт.. Возродить его, могло быть массовое строительство полей или площадок с искусственным покрытием, но в этом процессе, государство ведет себя, пока скромно. Исключение из правил - Санкт-Петербург, где по программе Администрации «Городской футбол» построено более 400 спортивных площадок с искусственным покрытием. Но и здесь, не обошлось без «ложки дегтя»: поля без штата инструкторов и сторожей-охранников, не всегда выполняют свою прямую функцию, и в силу их доступности, часто служат местом сбора маргинальных элементов.

По количеству, введенных в строй полноценных полей с искусственным покрытием (360), Россия лишь сравнялась с Норвегией и Финляндией, где жителей, соответственно 5 и 7 миллионов человек. Для нашей 145 миллионной страны, с ее огромной территории – такое количество полей – мизер. Большая часть их - без подогрева, а значит в осенне-зимний период (5-6 месяцев в году) на них заниматься нельзя. Еще одна беда с появлением полей с искусственным покрытием - любое вновь введенное поле, тут же попадает в коммерческий оборот. Большая часть времени отдается за деньги в аренду. Ни одна детская футбольная школа не способна платить 6-12 тысяч рублей за час.

Уже сейчас, многие бьют тревогу по этому поводу, так как в массовом порядке, процесс обучения подменен играми на снегу или участием в каких-либо второстепенных турнирах. Поскольку создать приемлемые условия для тренировок чрезвычайно сложно и затратно. По существу, отличные условия для подготовки молодых футболистов есть у 5-6 Академий (школ) страны.

Сам термин «технико-тактическая подготовка» означает первичность техники и вторичность тактики. Хорошо освоенные технические приёмы, обеспечивают игрокам возможность взаимодействовать, посредством групповой и командной тактики. Но, даже обученных новичков, нельзя просто расставить по местам на поле и обучать их групповым и командным взаимодействиям. При таком подходе, юный футболист еще несколько лет «не видит поле», он не приучен поднимать глаза вперед-вверх, опуская их при выполнении ведения, удара или передачи.

Что бы «видеть поле», надо сразу включать в подготовке элементы тактического мастерства - зрительный контроль, видение поля, игровое мышление и интуицию. А мы продолжаем готовить игроков с рефлексом низко опущенных глаз и только, периферическим видением поля, что ограничивает игровое мышление. Большинство из таких футболистов, так и остаются игроками с ограниченными возможностями, и не могут реализовать себя полностью.

В основе групповой и командной тактики - индивидуальные действия игроков. А, главные атрибуты индивидуальной тактики – это мышление и сознание футболиста, которые руководят всеми его действиями на поле. Значит, если мы хотим получить выпускника, с качественной и эффективной техникой, то должны принять априори, что техника должна осваиваться зряче, осмысленно, параллельно с элементами тактического мастерства. Если такая точка зрения возобладает, то мы научимся, более качественно готовить хороших футболистов.

Продвинутые знатоки предмета «Теория и методика физической культуры, могут резонно заметить, что этот раздел подготовки должен именоваться, как тактико-технический. Но суть не в названии, а в другом подходе – системе одновременного обучения технике и тактике, с включением всех функций организма. Специалисты постоянно говорят, что тактика, тактическое мастерство футболиста – важнейший компонент подготовки, но как работать над этими качествами – мало кто знает. Зачастую, чтобы скрыть этот пробел, мы часто пользуемся «народными терминами»: зрячая игра, «хорошее игровое мышление», «отменная интуиция» и т.д. Эти элементы тактического мастерства присущи, только от рождения талантливым игрокам, а их рождается единицы (Ф. Черенков, Е. Титов, В. Радимов). Значит, надо воспитывать!

Чтобы поднять уровень всего российского футбола, необходимо пересмотреть многие сложившиеся стереотипы, которые не пускают его вперед. И даже Кубки УЕФА, выход в групповой турнир Лиги чемпионов ЦСКА и «Зенита», достигнутые, в большей степени, за счет легионеров, не должны стать поводом, для откладывания процесса методической перестройки всего нашего футбола.

Если мы изменим приоритеты, выработаем новые подходы к ним, то, через несколько лет, у нас появятся игроки, с развитым, игровым мышлением, действующие быстро и правильно, умеющие импровизировать и поддерживать любые тактические взаимодействия на поле. Наш футбол станет богаче и сильнее.