к. п. н доцент Западно Казахстанский аграрно-технический университет имени Жангир хана

КАСЫМОВА АКМАРАЛ ХАМЗИЕВНА

Магистранта Западно Казахстанский аграрно-технический университет имени

Жангир хана

ДАБЫЛОВА БИБИСАРА АНЕСКЫЗЫ

Ст. преподаватель Западно Казахстанский аграрно-технический университет имени

Жангир хана

МИЗАМОВА ГУЛБАРШЫН НУРЛАНОВНА

Применение новых информационных технологий и систем в профессиональном обучении

Одна из главных задач государственной политики в образования- обновление содержания и структуры образования на основе отечественных традиции и мирового опыта. Профессиональная обучение – эта реформа всей национальной системы образования, главной целью которого яляется формированиие творческой личности, способной жиить в динамично развивающейся среде, готовой к саморазвитию, самовыражению и максимальной самореализации, как в в своих собственных интересах, так и в интересах общества.

Информатизация является ключевым направлением профессионального образования, в котором позволяет, удовлетворит любые образовательные потребности получателя знании. Информатизация образования, основанная на использовании средств новых информационных технологий, направлена на интенсификацию процесса обучения, реализацию идей развивающего обучения, умение самостоятельно приобретать новые знания. Например, использование средств новых информационных технологий позволяет усилить мотивацию учения благодаря не только новизне работы с компьютером, которая сама по себе нередко способствует повышению интереса к учебе, но и возможности регулировать предъявление задач по трудности, поощряя правильные решения. Работая на компьютере, получатель знаний имеет возможность довести решение любой учебный задачи до конца, поскольку ему оказывается необходимая помощь, а если используются наиболее эффективные обучающие системы, то ему объясняется решение, он может обсудить его оптимальности и ходы. В учебном процессе использование возможностей информационных технологий позволяет не только реальную обстановку, ног и показывать процессы. Которые в реальности не могут быть замечены.Предъявляемая получателям знаний информация и возможности ее изучения постоянно расширяются благодаря развитию интерактивных компьютерных систем: мультимедейных технологий, подключающих комплексное восприятие информации; телекуммуникаций, искусственного интеллекта, поднимающего уровень обучения до сознательного эксперимента и исследования.

Оснавные нахначениие общего в профессионального образования –обеспечеия освоения ключевых компетентностей, позволяющих совершать осознанное профессиональное и гражданское самоопределение, а также удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей. Профильное обучение осуществляется по направлениям.

Профилизация обучения обеспечиваетрся, с одной строны, выбором задач, характерных для данного профеля, с другой стороны, выбором информационных моделей, систем и технолгий, адекватных данным задачами, что позволяет систематизировать знания в области информационных технологий и углубить их с учетом выбранного профеля обучения.

Реализация профильного обучения с разной ориентацией и содержанием для различных профелей обучения предлагает использование практических получения использования компьютерных знаний.
Характерной особенностью последных десялетий в мире является ускоренное развитие компьютерных технологий и прогамногообеспечения и их широкиое испльзование, вследствие которго произшла информатизация во всех сферах человеческой деятельности. Настоящий период в подготоаке в профессиональных кадров важно занимающихся подготовкой ИТ-специалистов, с учетом ускрит развитие отрасли, связанное с появлением новой техники и технологий.

Профессиональная обучениея позволяет совершенствованию профессионльно—технические подготовку при переходе к новый форме обучения. Это позволяют обогащении навыков, необходимых компотентным специалистам для успеха в условиях быстро изменяющейся экономики. И получает высокые знания, обеспечивает доступ к информацинным интернет-ресурсам. Так как, информационных технологий и систем в профессиональном обучении все больше завоевает основные положение:

· компьютер, особенно с Интернетом, сконцентировал горомный обьем знаний по отраслям;

· способы получения с использованем информационных технологий (IT) обладают неоспеоримыми преимуществами по сравнеию с обуычными;

· при правильном использовании накопленных знаний уровень развития человека в различных сверах.

Актуальность проблемы обусловлена необходимостью поиска оптимальных путей формирования информационной культуры специолиста в процессе повышения квалификции в развивающимся информационном пространстве.Среди основных проблем информационного общества важным являются те, которые относится к философско-образовательным оснавам стратегии развития образования в Казахстане, в том числе проблемаы, связонные с информатизацией и компьютеризацией образовательного процесса, форомирования информационный культуры личности.

В настоящее время в нашей стране идет становление новый системы образования и направления на формированиие информационный системы.Инициирует:

· форма обученияв современных іусловиях информатизации образования;

· создание и применение новых информационных технологий, систем итнформационного обменак, обеспечивающих функции сбора, прпоуцирования, накопления, хранения и передачи информациии научной информацей.