⃰ ⃰ГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет», Архангельск

Из истории высшего медицинского образования в Поморье 1930-1941(по материалам Музейного комплекса Северного государственного медицинского университета)

Исследовательская работа сотрудников Музейного комплекса СГМУ выявила неизвестные ранее факты создания первого на Европейском Севере России медицинского института, в научный оборот введены новые исторические источники – выпускные альбомы курса, коллекция которых стала ядром документального собрания. Уточнены имена первых профессоров и преподавателей, дополнены биографические данные для глоссария. Установлены особенности образовательного процесса предвоенного времени в Архангельском медицинском институте.

Ключевые слова. Музейный комплекс в высшем учебном заведении, выпускные альбомы курса, исследовательская работа, популяризация историко-медицинского наследия.

1. Здание Городской Думы Архангельска, переданное для медицинского института. Фото 1930-х гг.

В российском обществе начала XXI в. отмечается пристальное внимание к проблемам истории отечественной науки и культуры. Демократические преобразования в нашей стране, устранившие излишнюю идеологизацию и политизацию общества, создали возможность объективного изучения и анализа проблем развития отечественной науки и культуры и определения той роли, которую сыграли представители медицинской профессуры в строительстве советской высшей школы. Проявляется повышенный интерес к медицине, её историческому развитию и, соответственно, к музеям - хранилищам наследия. Музеи, являясь научными и культурно-просветительскими учреждениями, занимаются сбором, хранением, и популяризацией историко-медицинского наследия страны, изучением медицины как целостной системы научных знаний и практической деятельности, основанной на идеях гуманизма, цель которых – укрепление и сохранение здоровья, продление жизни людей, предупреждение и лечение болезней человека. Заметную роль в сохранении историко-медицинского наследия играют в настоящее время музеи истории вузов, где сосредоточены редчайшие документы по истории медицинского образования в России. К 80-летию со дня основания первого в Поморье учреждения высшего медицинского образования интенсивно проводились различные изыскания, изучались неизвестные ранее или забытые события. Сотрудники Музейного комплекса (МК) Северного государственного медицинского университета (СГМУ, г. Архангельск) изучали материалы научных фондов музея истории университета и региональных архивов чтобы выяснить: как создавался ВУЗ, из кого состояли его научно-педагогические кадры, как была построена система подготовки врачей, как жили студенты первых наборов и другие малоизвестные детали функционирования alma mater в предвоенный период. В МК проводится обширная собирательская, выставочная, научно-исследовательская, информационная работа, что позволяет говорить об этой структуре в составе университета как о медицинском музее регионального уровня. Поиск и применение новых методологических подходов к интерпретации и представлению обществу памятников истории, науки и культуры, а через них истории нашего государства и отдельных людей, характерен как для историко-медицинских музеев в целом, так и для деятельности сотрудников МК СГМУ. Одновременно с документами государственного архива Архангельской области (ГА АО) и личными архивами сотрудников ВУЗа изучались материалы документального фонда музея, наиболее значимым из них стало собрание выпускных альбомов курса (ВАК). Эта уникальная по своей целостности коллекция ВАК складывалась постепенно, с 1937 по 1988 г. Она является «золотым фондом» Музея истории медицины Европейского Севера СГМУ. Коллекция насчитывает 150 единиц хранения. Обработка и изучение коллекции ВАК позволили рассматривать её составляющие как новый тип исторического источника советского периода, синтезирующего в себе элементы традиционных типов источников (законодательные документы, изобразительные материалы, статистика, лозунги, письменные и др.), что значительно расширило источниковую базу исследовательской работы. Возможно, правильно было бы отнести выпускные альбомы к источникам личного происхождения и считать эти документы памятниками исторической антропологии. Однако теоретическое осмысление накопленного багажа ещё не завершено. Применение количественных (математических), историко-социологических и иных методов исторического исследования, тематическое накопление путем создания базы данных позволит научно обосновать и сформулировать точное определение этого материала, что нам еще предстоит выполнить.

Альбом, известный в России с XVIIIв., постепенно становится феноменальным культурным явлением, широко распространённым и сохраняющимся на протяжении столетий. Нам известны ВАК медицинских факультетов некоторых университетов периода имперской России, которые, несомненно, можно считать предшественниками альбомной культуры советского времени. Ещё одним прообразом ВАК прошлого столетия были так называемые «подносные альбомы» XIX века, посвященные юбилею военных формирований или учебных заведений. Структура и наполнение «подносных альбомов» при всем разнообразии очень близка к ВАК. Альбомы тщательно изучаются специалистами [1].

Коллекция ВАК Архангельского государственного медицинского института (АГМИ, затем АГМА, в настоящее время – СГМУ) – продукт советского периода! Исследование этого собрания дает все основания утверждать, что уже в 1930-е гг. творческая инициатива студентов и преподавателей многочисленных вузов СССР нашла своё воплощение в изготовлении таких памятных изделий. Альбом становится активным предметом демонстрации общественности на выставках и в экспозициях музеев. Необходимо отметить, что объективными предпосылками развития выпускных альбомов курса в советской культуре стало появление в стране новых высших учебных учреждений, в числе которых – многочисленные медицинские институты, реформирование всей системы подготовки специалистов в высшей школе в соответствии с задачами коммунистического строительства и формирование нового социального слоя – «социалистической интеллигенции». ВАК становится уникальным памятным знаком, меморией, оригинально и достоверно воссоздающим конкретный период новой жизни страны, образовательного учреждения, человека советского общества.

Углубленное изучение архива своей альма-матер, кропотливая работа в региональных и центральных архивах, изучение источников личного происхождения и семейных архивов, проведенные сотрудниками МК СГМУ дало неожиданные результаты. Удалось выявить неизвестные ранее факты из истории учреждения и подтвердить, что некоторые из организаторов кафедр и преподавателей АГМИ, активно участвовавшие в становлении ВУЗа, были из осужденных по 58-й статье. Причины отправки в Архангельск в их личных делах указываются разные. Например, выдающийся ученый, а впоследствии – основатель Института физики полупроводников Национальной Академии наук Украины, профессор Вадим Евгеньевич Лашкарев (07.10.1903 – 1974), был отправлен в Архангельск в 1935 г. за «участие в криминальной группе мистического толка» и «участие в деятельности кружка А. Иоффе». Он сделал свои открытия в нелегких условиях сталинской ссылки в 1930-е гг. и в период военной эвакуации. Несмотря на трудности, ученый подарил миру такое явление, как «p-n переход», теорию фотоэлектродвижущей силы в полупроводниках и многое другое. В тот же период, в 1930-е гг., в АГМИ учился будущий академик АН СССР Николай Михайлович Амосов, который приехал работать в Архангельск электромехаником после окончания Череповецкого техникума и одновременно пытался учиться в двух вузах – Московском индустриальном и Архангельском медицинском институтах. Н.М. Амосов сблизился с преподавателем и впоследствии писал в своих воспоминаниях о том, что, видимо, В.Е. Лашкарева выслали из Ленинграда «за спиритизм». Именно в АГМИ физик В.Е. Лашкарев увлек будущего академика изучением физических процессов, открыв неизвестные Н.М. Амосову телепатию, телекинез, левитацию, полтергейст, а также йогу. В 1939 г. Владимиру Евгеньевичу удалось «досрочно» вернуться в Киев. В 2002 г. имя В.Е. Лашкарева присвоено основанному им Институту полупроводников НАН Украины в Киеве.

Еще один преподаватель АГМИ – Дмитрий Васильевич Никитин (1874 – 9.01.1960, Москва), терапевт, семейный врач Л.Н.Толстого в 1933 г. осуждён Коллегией ОГПУ по ст. 58-10 УК и сослан на 4 года в Архангельск. Точную причину его ссылки установить не удалось, но, учитывая исследования, проводимые Г.В. Кулижниковым и А.В. Андреевой, их было несколько, в т.ч. врачебная консультационная работа с семьей Горького в Сорренто (Италия).

В 1936 г. открылась новая кафедра - инфекционных болезней АГМИ, на которую Д.В. Никитин был приглашен заведующим, не имея учёных степеней и прочих регалий, и которой он руководил до 1954 г. Накануне Великой Отечественной войны он значительно расширил клиническую базу кафедры за счёт постройки детского инфекционного корпуса. В годы войны осматривал бесплатно больных на дому, читал курс лекций гражданским и военным врачам и фельдшерам по инфекционным болезням, консультировал больных в военных госпиталях, принимал участие в работе Архангельского общества терапевтов и инфекционистов, преподавал на курсах усовершенствования медицинского состава Северного флота. В 1942 г. издал брошюру «Сыпной тиф», написал наставления о диагностике, лечении и профилактике дизентерии, инфекционной желтухи, туляремии, скарлатины и некоторых других инфекций. За большой вклад, внесённый им в дело повышения качества лечения матросов и командиров во флотских госпиталях, награжден медалями «За доблестный труд в Отечественной войне», «За оборону Заполярья». Все годы жизни в Архангельске он занимался изучением инфекционных заболеваний на Севере, принимал участие в работе всесоюзных и республиканских конференций. В 1954 г. освобожден от обязанностей и уехал на лечение в Москву. 9 января 1960 г. скончался от разрыва аневризмы брюшной аорты. В Архангельске осталось много его учеников, которые сохраняют память об Учителе.

Некоторые документы подтверждают, что ссыльные ученые не просто общались, но и сотрудничали – «дружили» кафедрами и институтами, помогали друг другу. Оказавшись в незнакомой обстановке они стремились создать условия для поддержания привычной по прежней жизни атмосферы научного сообщества, но уже в суровых условиях Севера, куда специалисты со всей страны были отправлены для развития кафедр молодых архангельских институтов. Вероятно, они были рады, что оказались в 1930-е гг. в Архангельске. Настроения того периода изучены авторами книги «Святитель Лука в Северном крае», при работе над которой были использованы материалы МК СГМУ [2]. В Архангельске ссыльные ученые получили возможность продолжать не только преподавательскую, но и научно-исследовательскую работу, свидетельством чему являются их печатные работы и фотографии в собрании МК СГМУ.

В настоящее время тема северной ссылки и репрессированных медиков – одно из важных направлений научных исследований МК. Разыскиваются и изучаются личные дела и персональные карточки тех сотрудников и студентов, кто был в выпускных альбомах, но по разным причинам вырезался и вымарывался из коллективных фото, чьи документы полностью изымались и отправлялись в НКВД. Иногда «врагами народа» впоследствии признавались некоторые известные ученые, приезжавшие в командировку в АГМИ для организации кафедр, и чьи портреты чудом сохранились в выпускных альбомах, а документы в архиве АГМИ. Например, организатор и первый заведующий кафедрой биологии АГМИ в 1933-1934 гг. (что выяснилось только в 2012 г.) – Семен Иосифович Рубашев (20.03.1988 г.р., расстрелян 05.12.1937 г.), упомянут в 4-м томе «Ленинградского мартиролога») [3]. Зоолог, биолог, он в то время – доцент Ленинградского института Охраны Материнства и Младенчества (ОхМатМлада), владел четырьмя иностранными языками, имел несколько научных трудов и изобретений по динамике развития лосося, гибридов лосося и сига, опубликовал учебник по биологии для Комвузов (1925) и подготовил учебник по зоологии [4]. В Ленинграде С.И. Рубашев занял должность ассистента кафедры биологии и помощника декана факультета 2-го Ленинградского медицинского института (ЛМИ)[5] – в настоящее время это Северо-Западный государственный медицинский университет им. И.И. Мечникова (СЗГМУ), в котором о нём не осталось ни упоминаний, ни научных трудов и публикаций в периодической печати, ни каких-либо документов и фотографий[6].

Получив направление в Архангельск, Рубашев сразу же начал переписку с руководством института по ситуации на кафедре. Его интересовало все: оборудование кафедры, предполагаемое количество штата и его наличие, возможность приглашения специалистов со стороны, которых сам же и рекомендовал, заранее запросив информацию об их материальном, жилищном обеспечении, и даже о предоставлении питания – где, как, в каком количестве. И, не смотря на то, что предлагаемое ему самому обеспечение было вдвое меньше того, что он имел в Ленинграде, он вовремя приехал к оговоренному сроку [4 – c. 270].

2. Выпускной альбом 1939 г. Кафедра биологии. Первый справа в нижнем ряду доцент Рубашев С.И.

Семен Иосифович разработал учебную программу преподавания, предложил сначала дать студентам необходимые базовые знания по физике и химии; вместе с этим будущий заведующий предложил администрации института взять на себя заботы по закупке оборудования для лаборатории и таблиц для лекционных занятий, материалов, реактивов, микро- и макропрепаратов, стекол и животных для проведения опытов. Получив от института деньги, он привез все необходимое для успешной работы кафедры оборудование с собой из Ленинграда. 22.09.1933 г. приказом № 93 по АГМИ за подписью директора института М.Ю. Кривицкого с 01.09.1933 г. С.И. Рубашев зачислен в штат института на должность заведующего кафедрой общей биологии с оплатой по доцентской ставке за ведение лекционного курса и заведование кафедрой. За ведение практических занятий оплата была назначена дополнительно.

Как организатор кафедры, Семен Иосифович провел большую работу, которая обеспечила в дальнейшем преемственность учебного процесса. По разработанным им программам преподавание общей биологии было предложено вести совместно с основными смежными теоретическими дисциплинами – анатомией, гистологией, физиологией, биохимией и патофизиологией. В течение года С.И. Рубашев читал лекционный курс, руководил персоналом, выполнил огромную работу по созданию и оборудованию лабораторий и кабинетов, входил в состав Совета института (в настоящее время – Ученый совет СГМУ). Помимо этого, первый заведующий уделял много внимания обучению ассистента кафедры и в результате систематической совместной работы углубил его знания в области морфологии и сравнительной анатомии, подробно ознакомил с физико-химической биологией. Под его руководством на кафедре проводилась научная работа, одним из направлений которой были исследования физиологии развития межродовых гибридов рыб. Основным результатом исследований стала подготовка С.И. Рубашевым диссертации на соискание ученой степени доктора биологических наук.

За год через кафедру прошли три курса студентов (наборы 1932, 1933 и 1934 гг.), у которых преподавательский состав с самого начала своей работы сумел возбудить внимание к предмету и вызвал серьезное и вдумчивое отношение к теоретическим вопросам биологии как к дисциплине, составляющей одну из базовых основ медицинского образования. Через год с помощью своего первого руководителя кафедра общей биологии была готова к самостоятельной образовательной, научно-исследовательской и производственной деятельности. Приказом по Мединституту с 01.06.1934 г. С.И. Рубашев был уволен в связи с выполнением работ на кафедре и уехал защищать свою докторскую диссертацию в Ленинград [4 - c. 275].

Современники профессора отмечали, что Семен Иосифович показал себя грамотным специалистом и управленцем, большим ученым, прекрасным педагогом и, видимо, замечательным руководителем, пекущимся не только о научных достижениях, но и, не в последнюю очередь, о людях, работающих под его началом. «Прекрасный лектор, опытный преподаватель, хороший организатор, чрезвычайно добросовестный работник и хороший член коллектива – вот качества, отличавшие С.И. Рубашева в течение года, проведенного им в Архангельском Мед. институте» - писал директор М.Ю. Кривицкий в справке о его работе[4 – c. 277]. Очень долго эта кафедра была одной из самых сильных в университете. Большая научно-исследовательская и экспедиционная работа с привлечением студентов привела к тому, что на ее базе был открыт Антропологический музей, который в настоящее время входит в состав МК СГМУ. Сегодня кафедра общей биологии с курсом генетики – одна из ведущих научных кафедр университета, занимающаяся фундаментальными научными исследованиями, где студенты не только получают знания, но активно привлекаются к научной работе.

При подготовке торжественных мероприятий к 100-летию академика Н.М. Амосова, в фотоальбоме его выпуска (1934-1939 гг.), последнего, который прослушал лекции Рубашева, была найдена единственная фотография Семена Иосифовича (по данным руководителя сайта «Возвращенные имена» А. Разумова, ее нет даже в его личном деле об аресте и расстреле)[7].

Выпускные альбомы курса из АГМИ начала его функционирования не только вновь открыли нам забытые имена профессоров и преподавателей, но стали уникальным свидетельством эпохи, воссоздающим дух времени. Наиболее интересным в этом исследовании стало изучение альбомов предвоенного периода, так как они принципиально отличаются от современных образцов.

Альбом первого выпуска уникален уже только тем, что он – первый. Выполнен он в стиле примитивизма, просто и строго. В нем нет фотографий представителей дирекции, зато показан весь профессорский состав; старинные виды корпусов института и они же в процессе перестройки; карта Архангельска и месторасположение всех кафедр; здания общежития и рабфака, красный уголок и столовая; библиотека и спортбаза; чем отличаются женские и мужские комнаты, комнаты ударников учебы и преподавателей и, самое интересное, как первоначально выглядели кабинеты и лаборатории кафедр, которые появлялись в соответствии с учебно-методическим планом и переходом студентов с курса на курс. Как проходили практические занятия в операционных, смотровых и морге. Как проходила сдача первых государственных экзаменов. Очень интересен лист, изображающий структуру АГМИ в 1937 году, особенно в сравнении с усложнившейся структурой СГМУ в наши дни. Из общественных организаций показан только профком союза «Медсантруд».

3. Титульный лист выпускного альбома 1938 г.

Титульный лист альбома второго выпуска (1933-1938) оформлен строго конструктивистки. Портреты В.И.Ленина и И.В. Сталина, вождей мирового пролетариата дополнены цитатой из основного закона, Конституции, общим видом главного корпуса института. Овальные портреты директора, его заместителя, декана лечебного факультета, председателя Государственной экзаменационной комиссии (ГЭК), заведующего научной учебной частью соседствуют с изображением секретаря парткома КПСС и дополнены подписями, которые раскрывают должность изображенных лиц. Насколько стали важны в деятельности учебного учреждения общественные организации свидетельствует следующий лист альбома с одноименным названием. Помимо портретов конкретных лиц в композицию включены сцена заседания ГЭК и групповой портрет всех членов парткома.

На смену строгости и графичности оформления альбома выпуска 1938 года приходит «живописная трактовка», использованная создателями ВАК 1939 года. Рассмотрим внимательно этот музейный предмет. По титульному листу видно, что центральным изображением здесь становится медицинский символ – змея, обвивающая чашу, которая заменила портреты государственных деятелей на титуле из альбома 1938 г. Новым элементом украшения многочисленных страниц стала тонировка фона всей плоскости листа, создающая иллюзию объемности. Увеличен размер фотографии с изображением института. Авторами выбран оригинальный контурный шрифт для надписи, имитирующей рельеф. Администрации и общественным организациям, как и в предыдущих альбомах, отведено почетное место, что затем прочно войдет в структуру ВАК. Управленческое ядро института в тот период составляли: директор (Рапопорт П.А.), заместитель директора (Мясникова О.), заведующий научной учебной частью (профессор Логинов Г.П.), декан лечебно-профилактического факультета (Седов Н.Ф.), председатель Государственной экзаменационной комиссии (профессор Галкин), секретарь парткома (Лопатин М.). Выразительные фото всех шести главных лиц института, выполненные в овальном формате заняли одну из первых страниц альбома. Следующий лист представляет полный состав партийного комитета учреждения из 6 человек во главе с М.Лопатиным. Членами парткома обязательно являлись директор и декан лечебно-профилактического факультета. Образовательный процесс в институте находился под строгим контролем со стороны проверенных и надежных партийцев – членов Коммунистической партии СССР. Не случайно фотография с парткомом занимает место в правой верней части листа над фото, где изображен процесс проверки знаний студентов – работа Государственной экзаменационной комиссии. Такой композицией авторы-составители подчеркнули значение этой структуры в жизни молодого учебного заведения. Начальный этап работы Архангельского медицинского института отличает тот факт, что существовал лишь один факультет – лечебно-профилактический, в жизни которого весьма значительную роль играли общественные организации. Видимо такое положение дел отметили авторы альбома, представив нам овальные портреты политического воспитателя курса (Соломатовой М.Г.), а также руководителей профкома и комсомольской организации института. Пока нам не удалось ответить на вопрос, чем же занималась политический воспитатель, что входило в её обязанности, как долго такая должность существовала в штате учреждения или это была лишь добровольная нагрузка сотрудника администрации? Создание новой системы высшего медицинского образования в стране шло постепенно, творческая активность на местах порождала иногда неожиданные решения, которые отчасти отражены на страницах ВАК.

Альбом выпуска 1939 г. представляет состав преподавателей и моменты работы на всех теоретических и клинических кафедрах института. Причем, на некоторых листах, на фото показаны учебные музеи. Они уже существовали в тот период на кафедрах нормальной анатомии (зав. кафедрой профессор Замятин М.К.), патологической анатомии (зав. кафедрой Егоров И.Г.) и уникальный музей восковых муляжей на кафедре кожных и венерических болезней (зав. кафедрой профессор Талалов И.З.). «Живописность» альбома 1939 г. проявляется в свободной манере размещения фото клиник, сцен из повседневной работы кафедр и портретов студентов и преподавателей на листе. На некоторых страницах фотопортреты научно-педагогических кадров представлены крупнее и отличаются по формату – прямоугольные со скругленными краями, в то время как студенты изображены в овалах. Часто очень значимые для нас фото общего характера лишены аннотаций, что требует дополнительных исследований и атрибуции.

Коллекция выпускных альбомов МК СГМУ действительно уникальна , потому что не только достоверно воссоздает историю развития медицинского вуза, но позволяет продемонстрировать жизнь студенческой молодежи, преемственность традиций в северной научно-медицинской школе и даже изменения в облике самой столицы Поморья.

Ещё одним результатом исследования ВАК стали выставки, посвященные отдельным выпускам СГМУ, которые подвели итог первому этапу работы с коллекцией. Комплексное изучение различных источников, предпринятое музейными работниками университета, в дальнейшем позволит достоверно воссоздать историю создания и развития первого медицинского вуза на Европейском Севере России. Научно-фондовая и научно-исследовательская деятельность МК СГМУ, активными участниками которой являются школьники и студенты, интерны и аспиранты, вносит весомый вклад в развитие учреждения по траектории исследовательского университета, чему в значительной степени способствует деятельность сотрудников Музейного комплекса медицинского университета в Архангельске, участвующего в последние годы во многих международных проектах и исторических фестивалях.

Использование потенциала социальных сетей в интернет, позволяет расширить рамки представления музейных коллекций и научных исследований, в частности выпускных альбомов курса, широкой российской и международной аудитории, сделать их доступными для специалистов [8]. МК СГМУ является центром большой научно-исследовательской работы по изучению и сохранению истории учреждения и его научной медицинской школы в тесной взаимосвязи с историей здравоохранения Европейского Севера, что позволяет рекомендовать его опыт для распространения среди других медицинских вузов РФ и наших европейских коллег[9].

Литература:

1. Наталья Шишкова. Гвардейский экипаж. (Судьба и история создания подносного альбома «Гвардейский экипаж» (1842) из фондов Центрального Военно-морского музея, СПб. О старейшей команде на русском флоте (с 1810 г.) // Наше Наследие – 1996. – №37. Людмила Мисайлиди. В альбоме прошедшее вечно.. (Альбом 1813-1814 гг. В.А. Жуковского с рисунками К.А. Горбунова; Г. фон Рейтера; В.А. Жуковского; А.А. Воейковой и др. из собрания А.Ф. Онегина // Наше Наследие. – 1997. - № 41. Наталья Михайлова. Альбом есть памятник души….// Наше Наследие. – 2007. – № 83-84.

2. Глянцев С.П., Андреева А.В., Чецкая Г.Б. Святитель Лука (Войно - Ясенецкий) в Северном крае.– Архангельск: Изд. Северного государственного медицинского университета, 2012. – 332 с.: ч/б и цв. ил.

3. Возвращенные имена. Книга памяти России. Рубашовы¸ Вишняки, Зороховичи. http://visz.nlr.ru/pers_info_dop/dop_info.php?id=15482 Дата обращ. 13.05.2013 г.

4. Музей истории медицины Европейского Севера (СГМУ, г. Архангельск), д. 2, св. 1, 1932 г. АГМИ, Личные дела профессоров и преподавателей, уволенных из института. Начато 1932 г., окончено 1937 г. С. 269-278.

5. Жертвы политического террора в СССР. http://lists.memo.ru/d28/f303.htm Дата обращ.. 10.05.2013 г.

6. Информация получена от зав. музеем истории СЗГМУ им. И.И. Мечникова М.В. Шавруковой, архив СЗГМУ.

7. Сайт «Возвращенные имена. Книга памяти России». http://visz.nlr.ru/index.html Дата обращ. 13.05.2013 г.

8. Официальный сайт Северного государственного медицинского университета. Главная. Университет. Музей СГМУ. http://www.nsmu.ru/university/museum/ vip_alib/ Дата обращ. 06.04.2014 г.

9. Глянцев С.П. Музей в Беломорье. Медицинский вестник № 3, 31 января 2014 г., 23 с.