Íåóäàõèíà Þ.Í. Ïðîáëåìû íîìèíàöèè íà àíãëèéñêîì ÿçûêå äëÿ ðóññêîÿçû÷íîãî ïðîäóöåíòà è ïóòè èõ ðåøåíèÿ

Åôèìîâà Ñ.Þ. ÒÀÂÒÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÅ ÔÐÀÇÅÎËÎÃÈÇÌÛ ÃËÀÃÎËÜÍÎÃÎ ÒÈÏÀ: ÐÀÇÍÎÂÈÄÍÎÑÒÈ È ÎÑÎÁÅÍÍÎÑÒÈ ÐÅÀËÈÇÀÖÈÈ ÊÎÍÍÎÒÀÒÈÂÍÎÃÎ ÊÎÌÏÎÍÅÍÒÀ ÇÍÀ×ÅÍÈß

Åôèìîâà Ñ.Þ. ÎÁÓ×ÅÍÈÅ ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎ ÎÐÈÅÍÒÈÐÎÂÀÍÍÎÉ ËÅÊÑÈÊÅ ÊÀÊ ÓÑËÎÂÈÅ ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÒÈÂÍÎÉ ÊÎÌÏÅÒÅÍÖÈÈ ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÛÕ Ó×ÀÙÈÕÑß

Åôèìîâà Ñ.Þ., Çþçþêèíà À.À. ÌÅÒÎÄÛ È ÏÐÈÅÌÛ ÐÀÁÎÒÛ Ñ ÅÑÒÅÑÒÂÅÍÍÎÍÀÓ×ÍÛÌ ÒÅÊÑÒÎÌ Â ÐÀÌÊÀÕ ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎ ÎÐÈÅÍÒÈÐÎÂÀÍÍÎÃÎ ÎÁÓ×ÅÍÈß ÐÓÑÑÊÎÌÓ ßÇÛÊÓ

Çþçþêèíà À.À. ÎÁÓ×ÅÍÈÅ ÀÓÄÈÐÎÂÀÍÈÞ ÍÀ ÇÀÍßÒÈßÕ ÏÎ ÐÓÑÑÊÎÌÓ ßÇÛÊÓ ÊÀÊ ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÎÌÓ

Çþçþêèíà À.À. ÝÌÎÖÈÎÍÀËÜÍÎ-ÎÖÅÍÎ×ÍÀß ËÅÊÑÈÊÀ ÊÀÊ ÎÄÈÍ ÈÇ ÑÏÎÑÎÁΠÂÛÐÀÆÅÍÈß ÈÍÄÈÂÈÄÓÀËÜÍÎ-ÀÂÒÎÐÑÊÎÉ ÏÎÇÈÖÈÈ (ÍÀ ÏÐÈÌÅÐÅ ÑÒÈÕÎÒÂÎÐÅÍÈÉ Â ÏÐÎÇÅ È. Ô. ÀÍÍÅÍÑÊÎÃÎ)

Æóûíòàåâà Ç.Í. ÒҮÐËÅÍÓ ÊÀÒÅÃÎÐÈßÑÛÍ ÆÀÑÀÉÒÛÍ ÅÒ²ÑÒ²Ê ÆҰÐÍÀҚÒÀÐÛÍÛҢ ҚÀËÛÏÒÀÑÓ ÒÀÐÈÕÛ

AKYOLOVA KOMILAKHON, KHAMIDOVA MARSIANA, AKHMEDOV AKHAD THE NATURE OF DIFFERENT METHODS AND THEIR USAGE IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING PROCESS

Keldibay E.B METHODS OF FORMATION COMMUNICATIVE SKILLS OF ELEMENTARY SCHOOL LEARNERS