Использование ИКТ в работе школьного психолога

Косовских М.Л.

г.Караганда, КГУ Каражарская СОШ имени Манжи Батыра

На современном этапе развития образования ни одна школа не обходиться без психологической службы. Сегодня никого не удивляет присутствие психолога в школе, обращение к нему стало привычным как для детей, так и для педагогов и родителей. Для любого направления работы психолога в школе необходима тщательная подготовка и проработка каждого этапа, будь то диагностика, либо коррекционно-развивающая работа. Под час после проведенной диагностики психологам приходилось часами сидеть за обработкой результатов тестирований, а для подготовки развивающего занятия приходилось в ручную создавать рисунки, плакаты, мозаики и т.д. Но технологии не стоят на месте, с каждым годом все совершенствуясь дают возможность облегчить работу работникам образовательной сферы.

Использование информационно – компьютерных технологий становится неотъемлемой частью образовательного процесса. Учителя предметники используют ИКТ для развития познавательного интереса у учащихся к предмету, для наилучшего усвоения ЗУН. Так и психологи не остались в стороне. Внедрение современных компьютерных технологий в школьную психологическую практику позволяет сделать работу психолога более продуктивной и эффективной. При этом использование ИКТ органично дополняет традиционные формы работы школьного психолога, расширяя возможности организации взаимодействия психолога с другими участниками образовательного процесса.

Для работы по направлению “Психодиагностика” удобно использовать программу Microsoft Office Excel, с помощью которой можно значительно уменьшить время на обработку результатов группового тестирования, когда на получение данных со всего класса уходит не более 15 минут времени, нежели раньше.
Широкое применяются компьютерные технологии и в коррекционно - развивающей работе школьного психолога. Использование презентаций, флеш-анимаций, различных тренировачных программ через интерактивные доски позволяет охватить большее количество участников, сделать занятие более ярким, эффективным и интересным. Применение CD-фильмов в просветительской работе психолога сделает ее более интересной и продуктивной. Эти фильмы можно использовать на родительских собраниях, семинарах для учителей, уроках психологии и пр. где можно наглядно увидеть и понять суть того или оного вопроса.

Часто для оказания психологической помощи приходится использовать ресурсы сети Интернет. Возможность использования данных ресурсов позволяет быстро и своевременно получить самую новую и необходимую информацию, без которой невозможно квалифицированно оказать помощь в решении трудных и важных вопросов, особенно в работе молодого специалиста.

Программы для создания презентаций (Microsoft PowerPoint, OpenOffice Impress) широко используются в просветительской работе педагога-психолога. Выступление специалиста на педагогическом совете, родительском собрании, перед детской аудиторией, сопровождаемое презентацией, воспринимается с большим интересом, лучше запоминается.

Авторские материалы педагога-психолога могут стать достоянием профессионального сообщества с помощью коммуникационных технологий сети Интернет. Файловые хранилища позволяют получить доступ к загруженным материалам практически из любой точки земного шара («Облако» на mail.ru, «Яндекс-диск», Google Docs, Ifolder и т.д.). При желании автор документа может предоставить доступ к своим материалам всем заинтересованным.

Интернет предоставляет широчайшие возможности для общения педагога-психолога с коллегами: профессиональные блоги и форумы, сообщества в социальных сетях, специализированные рассылки на электронный адрес психолога, общение с помощью интернет-мессенджеров (Icq, Qip, Miranda и т.д.). Те же инструменты применимы для общения с родителями и учащимися – для просветительской деятельности и решения организационных вопросов. В настоящее время интернет-консультирование не признается полноценным методом, хотя отдельные специалисты его широко используют.

В качестве всемирного хранилища информации интернет используется практически с первых дней его существования. Научная и практическая ценность публикаций, достоверность информации могут быть как очень высокими, так и нулевыми. Используя Интернет как библиотеку, необходимо критически относится к найденным материалам, ориентироваться на признанные профессиональным психологическим сообществом ресурсы.

Вышеперечисленные возможности применения ИКТ в работе педагога-психолога не требуют специального образования в области IT-технологий и доступны любому пользователю персонального компьютера.

Кроме того, для любого психолога не менее важным является саморазвитие. Представление психолого-педагогического опыта отражает профессиональную культуру психолога, его мастерство, компетентность. Это проявляется в выборе собственной позиции в образовательном пространстве, соответствующей его возможностям как специалиста и личности. И здесь использование ИКТ тоже становиться возможным: это создание электронного портфолио-презентации, где наглядно отражаются все стороны профессиональной работы психолога.