Педагогические науки/5. Современные методы преподавания

Ворох А.О.

Українська інженерно-педагогічна академія

Структура електронного навчального курсу

з нарисної геометрії

Серед соціальних процесів сьогодення особливо виділяється глобальна інформатизація суспільства. Це спричиняє домінування діяльності, яка характеризується виробництвом, збором, накопиченням, обробкою, збереженням, передачею та використанням інформації на базі сучасної обчислювальної техніки та телекомунікаційних технологій. Використання інформаційних систем дозволяє вдосконалити механізми управління суспільними процесами, сприяє гуманізації та демократизації суспільства, прискорює науково-технічний прогрес, інтелектуалізацію усіх видів людської діяльності, спонукає до розвитку творчого потенціалу індивіда.

Завдання нашого дослідження: розробити та обґрунтувати раціональну структуру електронного навчального курсу з нарисної геометрії.

Для вирішення поставленого завдання ми розробили електронну версію навчального курсу з нарисної геометрії засобами програмного комплексу SunRav. В основі структури електронного навчального курсу лежить рубрикація – це система, що складається із заголовків, утворює зміст і відіграє ключову роль у навігації в межах курсу. Так, рубрики дозволяють швидко переходити із однієї частини тексту в іншу і бачити, який текст розкритий у дану мить.

Зміст курсу поділено на розділи та підрозділи, які утворюють деревовидну структуру. Ця структура знаходиться у лівій частині головного вікна програми SunRav. У правій частині знаходиться вікно перегляду змісту поточного розділу. Тут відкривається основний текст електронного курсу, тобто навчальний матеріал, який повинні засвоїти студенти. Для того щоб переглянути будь-який розділ необхідно клацнути лівою кнопкою миші по його назві у "дереві" зліва. Відмічений заголовок набуде іншого кольору і відбудеться завантаження потрібного тексту. Якщо розділ має підрозділи, то для перегляду їх списку необхідно клацнути по значку "+". Після цього відкриється список підрозділів даного розділу.

В основному тексті містяться гіперпосилання, які підкреслюються і мають інший колір. У даному електронному навчальному курсі містяться внутрішні гіперпосилання, що дозволяють переміщуватись між розділами та підрозділами курсу; гіперпосилання на тести, що дозволяють проходити тестування.

Подання навчального матеріалу повинно бути наочним і зрозумілим. Під час розробки електронного навчального курсу з нарисної геометрії було визначено основні тематичні розділи та зміст кожного розділу окремо. Структура курсу представлена на рисунку 1. Таким чином, до основних структурних елементів курсу відносяться: титульний екран; зміст; передмова; теми лекційних занять; план лекційних занять; повний виклад навчального матеріалу (текст, ілюстрації, відеодемонстрації, аудіопояснення); питання для самоперевірки; тестові завдання; практичні роботи (тема, алгоритм розв’язання графічних завдань, ілюстративний приклад розв'язаного завдання); приклад оформлення титульних аркушів для альбомів креслень; завдання для самостійної роботи; екзаменаційні питання; список рекомендованої літератури; словник термінів; інформація про авторів; пошукова система; система управління роботою з електронним навчальним курсом (гіперпосилання).

За результатами проведеного дослідження, на нашу думку, можна стверджувати, що запропонована структура електронного навчального курсу з нарисної геометрії є раціональною, так як: розширює можливості традиційного навчання; робить навчальний процес більш різноманітним; дозволяє збільшити інтерес до нарисної геометрії та покращити якість знань студентів; підвищити ефективність самостійної роботи студентів; рівень мотивації до навчання; візуалізувати процес навчання нарисній геометрії; підвищити ефективність

Рис. 1. Структура електронного навчального курсу з нарисної геометрії.

управління навчальним процесом; удосконалити методику викладання нарисної геометрії; стимулювати розвиток інтелектуального потенціалу студентів; підвищити об’єктивність оцінки знань студентів; автоматизувати процес контролю та оцінювання здобутків студентів.