Философия/4. Философия культуры

К.п.н. Калантарян Л.А.

Ставропольский государственный педагогический институт, Россия

Музыкальное искусство, его генезис и место в структуре культурогенеза региона Ставрополья

В современном российском обществе интерес к региональным культурам актуализирован потребностью в осмыслении культурных истоков, нахождению места региональной культуры в глобализирующемся мире.

Музыкальное искусство региона Ставрополья выступает как культурный объект, наделенный специфическими культурными чертами, как новационная культурная форма, акт деятельности и социального взаимодействия, как результат отражающий новое социально значимое содержание, воплощенное в материальном, интеллектуальном, информационном продукте.

Становление музыкального искусства региона, как культурной новации детерминировано новым социальным заказом, связанным с изменениями потребностей и интересов людей в различных сферах общественной жизни, интенсификацией процессов социального воспроизводства, социокультурной адаптации членов сообщества, необходимостью взаимодействия в новых этнических, природных, геополитических, социальных и культурных условиях. Наиболее значимым средством социального воспроизводства и развития регионального сообщества являлось образование и просвещение.

Проблемы становления образования и просвещения на Северном Кавказе нашли осмысление в трудах П.Г. Буткова, Д.В. Кочуры, А.А. Кудрявцева, М. Краснова, В.И. Лях, В.В. Мельникова, Г.Н. Прозрителева, А.А. Русиной, Д.С. Ткаченко, Э.А. Шеуджева и др.

Рассмотрение генезиса музыкального искусства региона в русле становления образования и просвещения основано на понимании образования не только как действенного средства социального воспроизводства, механизма социализации и инкультурации личности, но и как механизма создания культурной среды, культурной элиты, интеллигенции - социальной страты способной стать непосредственным транслятором и производителем культурных текстов и норм.

В данном контексте, одной из приоритетных задач данного исследования стало осмысление процесса становления специализированного образования на Ставрополье, как основы для формирования новой культурной среды, новых культурных форм.

В процессе становления регионального образования и просвещения выкристаллизовались культурные новации, сформировались необходимая для развития музыкального искусства культурная среда и культурная элита – интеллигенция способная транслировать и производить новые культурные формы и культурные тексты.

Некоторым результатом развития уровня общей культуры регионального сообщества и явилось открытие в 1883 году Ставропольского кружка любителей музыки. Культурно-просветительские цели и задачи которого, определялись уставом: «Ставропольский кружок любителей музыки учреждается с целью доставить своим членам, при посредстве собрания для совместного исполнения, а равно и при помощи концертов, возможность ознакомиться с лучшими музыкальными произведениями и тем содействовать развитию музыкального вкуса в обществе. Музыкальная деятельность кружка выражается в форме публичных исполнительных собраний и концертов, предмет коих составляет: оркестровое исполнение пьес, камерная музыка, соло на различных инструментах и пение, как соло, так и хоровое» [3, с. 1].

Членами Ставропольского кружка любителей музыки могли стать лица обоего пола без различия сословий. В уставе кружка особо отмечено, что если кружок «признает нужным, может открыть, с надлежащего разрешения в городе Ставрополе музыкальные классы, в которых за определенную правлением кружка плату будут преподаваться: теория музыки, пение и игра на таких инструментах, для коих будут приисканы преподаватели» [3, с. 2].

В силу ряда причин, прежде всего, отсутствием достаточной финансовой поддержки, музыкальные классы, открытые при Кружке имели небольшое число учащихся. Те не менее, деятельность Ставропольского кружка любителей музыки, осуществлявшаяся на протяжении ряда лет, оказала значительное влияние на развитие музыкальной культуры на Ставрополье.

С его деятельностью связано становление специализированного музыкального образования, расширение и углубление культурно-просветительской музыкальной деятельности.

Выступая как средство осуществления социокультурной практики и социокультурной коммуникации, кружок любителей музыки явился безусловной культурной новацией аккумулировавшей в себе культурные потребности регионального сообщества.

Функционирование данной культурной формы в социальной практике, ее вариативное воспроизводство, привело к осознанию «необходимости удовлетворения назревшей в местном обществе потребности в правильно поставленном деле музыкального образования» [1, с. 4].

В 1900 году в Ставрополе была открыта частная музыкальная школа И.Е. Попова. «Общее сочувствие, с каким было встречено появление первого музыкально-учебного заведения в городе и желание поставить музыкально-педагогическое дело на более твердую почву побудили г. Попова и кружок местных любителей музыки стремиться к учреждению в Ставрополе Отделения Императорского Русского Музыкального Общества» [1, с. 3]. Первого января 1902 года Отделение было открыто.

Успешность достижения музыкально-просветительских целей дирекция открывшегося Отделения видела, прежде всего, в «разработке проекта открытия Музыкальных Классов» [1]. Которые и были открыты к 1 сентября 1902 года. Директором был назначен И.Е. Попов. Для обустройства Музыкальных Классов, на главной улице города был снят весь верхний этаж дома г. Такиджиева имеющий концертный зал на 400 человек, два малых зала, кабинет и 18 классных комнат. «В концертном зале была устроена эстрада, приобретена необходимая обстановка для малых залов, классов, кабинета; приобретены музыкальные инструменты, нотная библиотека, а также портреты отечественных и иностранных композиторов» [1, с. 6].

Двенадцатого октября 1902 года, в присутствие многочисленной публики состоялось первое симфоническое собрание и Музыкальное Отделение и Музыкальные классы «вступили в официальную эру существования» [1, с. 9].

В отчете о деятельности Музыкальных классов за 1902-1903 приводились статистические данные. В музыкальных классах числилось в первом полугодии 96 человек, во втором 113 человек, из которых 75 учениц и 37 учеников.

По специальностям: фортепиано - 70; пение - 13; скрипки - 19; виолончели - 3; флейты - 2; кларнета - 2; валторны - 1; трубы - 2; тромбона - 1.

По сословиям: детей дворян и чиновников - 35; военных чинов - 10; духовного звания - 18; граждан и ремесленников - 11; купцов и мещан - 39.

По национальностям: русских - 72; армян - 19; евреев - 17; поляков - 2; немцев - 1; греков - 1; горцев - 1 [1].

В целом деятельность Ставропольского Отделения и Музыкальных классов согласовывалась с уставом, направлением и целями Императорского Русского Музыкального Общества, основанного в Петербурге 1859 и далее в Москве в 1860 году. В уставе Общества была продекларирована основная цель, состоящая в развитии различных отраслей отечественного музыкального искусства и становлении музыкального образования. Одной из задач Русского Музыкального Общества была выработка общей стратегии и координации деятельности отделений Музыкального Общества в провинции.

Открытие отделений ИРМО в регионах свидетельствовало об определенных успехах провинциального сообщества в деле развития музыкальной культуры и подготавливалось многолетней практикой музыкального образования в частных музыкальных школах и любительских обществах и кружках.

Тем не менее, в процессе становления специализированного музыкального образования на Ставрополье выявились некоторые «социальные напряженности», недопонимание целей и задач музыкально-педагогического образования. Так, вскоре после открытия Музыкальных классов, директора мужской и женской ставропольских гимназий, сообщили дирекции Ставропольского Отделения, что «в виду имеющихся прямых указаний относительно недопущения учащихся к участию, в качестве исполнителей, во всякого рода вечерах, концертах и пр. зрелищах, они со своей стороны не могут разрешить воспитанникам вверенных им гимназий участвовать в собраниях Отделения в качестве исполнителей» [1, с.10].

Рассмотрев этот вопрос на заседании Отделения, было указано на то, что вполне понятное запрещение воспитанникам учебных заведений «подвизаться на театральных подмостках или иных публичных зрелищах не может быть распространено на ученические собрания музыкально-учебных заведений Императорского Русского Музыкального Общества. Которое преследует музыкально-педагогические цели в самом высоком их значении, и ничего общего со зрелищами увеселительного характера не имеет. А вышеуказанное распоряжение парализует деятельность Музыкального Отделения, так как большинство учащихся Музыкальных классов являются воспитанниками местных гимназий. Обращение дирекции Музыкального Отделения к попечителю Кавказского учебного округа, разрешило ситуации и позволило учащимся гимназий принимать участие «в ученических вечерах, организуемых Отделениями Императорского Русского Музыкального Общества, хотя бы таковые устраивались в клубах или театрах» [1, с. 11].

Результатом первого года деятельности Ставропольского Отделения Музыкального Общества стал неослабно возрастающий в местном сообществе интерес к исполнительским собраниям Отделения, значительное увеличение числа учащихся, что «вселяло в Дирекцию бодрую надежду на прогрессивное развитие дела и основания предпринимать дальнейшее шаги к улучшениям в его постановке» [1, с. 12].

В следующем отчете о деятельности Общества за 1903-1904 годы отмечалось, что «оно поставлено настолько прочно и солидно и пользуется такой широкой симпатией общества, что вопрос о его жизнеспособности стоит вне всякого сомнения» [1, с. 4].

Расширялась и сфера социокультурного, общественного влияния Музыкального Общества. Оно принимало активное участие в деятельности Губернского Комитета Попечительства о народной трезвости «об удовлетворении народа в области музыки и пения» [2, с. 3].

Выступая как культурный объект, как способ осуществления социокультурной жизнедеятельности Ставропольское Отделение Русского Музыкального Общества на протяжении ряда лет оказывало существенное влияние на интеллектуальную и художественную деятельность регионального сообщества.

В ежегодных музыкальных сезонах, включавших музыкально-просветительские лекции, симфонические, квартетные собрания, концерты вокальной и хоровой музыки формировался и исполнительский концертный репертуар, состоявший в основном из произведений русских композиторов классиков и европейских композиторов XIX века.

Так, например, программа одного из первых (1902-1093 год) квартетных собраний включала: квартет c-moll Моцарта; Дуэт из оперы «Маккавей» Рубинштейна; Сонату «quasi una fantasia» Бетховена; Квартет g-dur ор 11. Аренского. Среди исполнителей значились: О.В. Скуридина, С.В. Экзархопуло, Н.И. Зубрилина и квартет Ставропольского Отделения Русского Музыкального Общества.

Программа второго музыкального сезона 1903-1904 годов, отрывшегося 11 октября 1903 года, предполагала проведение пяти симфонических и четырех квартетных собраний.

Деятельность Ставропольского Отделения Русского музыкального Общества успешно продолжалась вплоть до Первой Мировой Войны.

Сложность концертных программ представленных в симфонических и квартетных собраниях, безусловно, свидетельствует не только о высоком профессиональном уровне ставропольских музыкантов-исполнителей, но и о достигнутом высокоразвитом уровне музыкальной, слушательской культуры регионального сообщества.

Таким образом, в процессе становления специализированного образования, сложились условия для развития музыкального искусства и музыкального образования на Ставрополье. Кружок любителей музыки явился безусловной культурной новацией аккумулировавшей в себе культурные потребности регионального сообщества. Интеграция этой культурой формы в социальную практику привела к расширению культурного поля и созданию новых условий для развития музыкального искусства в регионе. В процессе музыкально-просветительской и музыкально-педагогической деятельности Ставропольского Отделения Русского Музыкального Общества сложилась музыкальная элита ставшая транслятором и создателем культурных новаций.

Литература:

1. Краткий очерк Учреждения и деятельности Отделения. Ставрополь, 1903. – 35 с.

2. Отчет Ставропольского отделения Императорского музыкального общества и состоящих при нем Музыкальных классов за 1902-1903 г. Типография наследн. В.В. Барк. 1903. – 84 с.

3. Устав Ставропольского кружка любителей музыки. Ставрополь, 1883. – 8 с.