Педагогические науки /2. Проблемы подготовки специалистов

К.п.н. Мищик С.А.

Государственный морской университет имени адмирала Ф.Ф.Ушакова,

Россия

Формирование целостно-системного цикла

жизнедеятельности.

Четвёртый этап. Целостно-системная акустичность

Формирование целостно-системного цикла жизнедеятельности задаётся многоэтапным процессом. Умственные действия формируются в процессе реализации определённых форм деятельностей, которые устанавливают базисные фазы психо-физиологических процессов интериоризации информации относительно целостного развития познания.

Четвёртый этап формирования целостно-системного цикла жизнедеятельности определяется целостно-системной акустичностью (ЦСА), которая устанавливает дальнейшее освоение орудийных средств познания звукового образа мира. Целостно-системная акустичность – выражает высшую форму взаимодействия с окружающим миром на основе целостно-системной ориентировочно-мотивационной-визуальной деятельности звукового восприятия действительности. Целостно-системная акустичность выражает определённую целостно-системную звуковую жизнедеятельность, которая возникает и формируется на основе инвариантно-обобщённой структуры жизнедеятельности и устанавливает соответствующий уровень целостно-системной акустичной ориентировки, исполнения и контроля восприятия звуковой системы мира.

Целостно-системная акустическая жизнедеятельность (ЦСАЖ) начинается с выражения собственного акустического «Я» начального целостно-системного акустического субъекта (НЦСАС), который обладает набором целостных акустических характеристик относительно их внешних звуковых инвариантных образов, устанавливающих звуковой ряд параметров.

К таким внешним акустическим характеристикам относятся пространственные, временные, гравитационные, силовые, энергетические, ориентационные, исполнительные и контрольные величины, определяющие начальные акустические образы. Процесс реализации начальных акустических возможностей начинает реализовываться через освоение всеобщей целостно-системной акустической деятельности (ВЦСАД). Этот вид деятельности отражает базисные целостно-системные акустические параметры относительно выделенной ориентировочной, исполнительной и контрольной составляющих акустической деятельности в решении полного ряда акустических познавательных учебных и профессиональных задач специалиста широкого профиля.

Всеобщая целостно-системная акустическая деятельность позволяет начать освоение целостно-системных акустических технологических средств деятельности (ЦСАТСД), которые выражают исполнительный акустический образ начального акустического целостно-системного субъекта. ЦСАТСД отражают те будущие характеристики звукового ряда, которые необходимо сформировать в процессе специально организованной целостно-системной акустической технологической деятельности (ЦСАТД). Данная деятельность выражает последовательность действий акустического системного анализа, который отражает поведение ЦСАТСД в определённых технологических условиях относительно ориентировочной, исполнительной и контрольной фазы.

ЦСАТД направлена на целостно-системный акустический предмет деятельности (ЦСАПРД), который отражает предметные условия акустического формирования ЦСАС. Этот акустический предмет обладает предварительными целостно-системными акустическими характеристиками, которые необходимо сформировать в заданных условиях жизнедеятельности относительно внешних, целостных характеристик. При этом возникает целостно-системная акустическая контрольная деятельность (ЦСАКД), которая направлена на установление соответствия между образом и будущим акустическим прообразом цели жизнедеятельности на первой фазе самоформирования целостно-системного акустического супер-субъекта в форме акустического продукта деятельности.

Возникающий целостно-системный акустический продукт деятельности (ЦСАПРДД) устанавливает предметно-субъектные условия формирования нового типа акустического субъекта с минимаксными и максоминными параметрами. ЦСАПРДД обладает реальными акустическими характеристиками, которые имею возможность дальнейшего развития через целостно-системные акустические параметры относительно сложности, разнообразия и упорядоченности их возможностей. Процесс контрастного выражения параметров организуется в результате формирования целостно-системной акустической ритуальной деятельности (ЦСАРД), которая выполняет псевдоориентировочную основу самоформирования целостно-системного акустического супер-субъекта.

Результатом ЦСАРД является целостно-системная акустическая опредмеченная потребность (ЦСАОП), которая выполняет роль псевдосредств формирования целостно-системного акустического супер-субъекта (ЦСАСС). ЦСАОП через восходящую целостно-системную акустическую деятельность (ЦСАВД) начинает формировать в процессе заданных акустических характеристик ориентировки, исполнения и контроля целостно-системный акустический компаунд-субъект (ЦСАКС). При этом ЦСАКС можно представить в виде целостно-системных акустических псевдосредств самоформирования ЦСАСС, который в окончательном виде возникает при организации целостно-системной акустической развивающей деятельности (ЦСАРЗД).

ЦСАРЗД формирует процесс самовоспитания ЦСАСС по общим законам представления акустической развивающей ориентировки, исполнения и контроля. Целостно-системная акустическая развивающая деятельность выполняет базисную контрольную акустическую деятельность, когда возникают условия смыслообразования акустического образа супер-субъекта. Полное представление ЦСАСС организуется через акустический системный анализ, когда акустический образ представлен как система, отражённая в порождающем ряде целостно-системной акустической среды, выраженной через многоуровневый фонетический образ в многочисленном ряде форм акустической организации, системных свойств, статического и динамического поведения мира акустики.