Студент Тодожекова А.В.

Студент Попова Е. О.

Горно-Алтайский государственный университет, Россия

Разработка и реализация социальных проектов как основной принцип активизации студентов

В настоящее время одним из основных источников социальных услуг в системе социального обслуживания являются учреждения социального обслуживания населения.

Обучение социальному проектированию сегодня приобретает новую значимость, в связи с разделением государственных учреждений с 2011 года на казённые, бюджетные и автономные. Благодаря этому, большинство учреждений будут сами проектировать свою деятельность и оценивать её эффективность.

На сегодняшний день конкурсы социальных проектов проводятся во многих регионах России. Постепенно проектная культура проникает и в государственную систему социального обслуживания в Республике Алтай.

Проект в переводе с латинского означает — брошенный вперед, выступающий, выдающийся вперёд. Проект может выступать в качестве совокупности документов (расчёт, чертёж) для создания какого-либо сооружения или здания; предварительного текста какого-либо документа; замысел, план.

Проект – это ограниченное по времени целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями к качеству результатов, возможными рамками расхода средств и ресурсов и специфической организацией.

Социальный проект – эффективный инструмент управления, содержащий стандарт деятельности и регламентирующий организацию трудового процесса специалистов социальной сферы.

Также под социальным проектом понимают упорядоченный и самосохраняющийся способ организации общественной жизни, объединённый образцами норм и ценностей, обеспечивающий взаимозависимость частей и их интеграцию в целое.

Социальное проектирование — вид деятельности, которая имеет непосредственное отношение к развитию социальной сферы, организации эффективной социальной работы, преодолению разнообразных социальных проблем. Возможности такой деятельности хорошо проявились в практике многих стран, и сегодня без применения проектных технологий трудно представить себе государственную социальную политику. Но с самого начала скажем со всей определенностью: социальное проектирование — не только технология достижения ожидаемого результата в социальной сфере. Наше время выдвинуло на передний план более обширную по объему и более привлекательную для думающих людей задачу — утверждение в социальной практике проектного мышления (или мышления проектами).

Практика показывает, что относительно успешно проектированием социальной работы занимаются общественные организации. И довольно часто авторами успешных социального проекта становятся студенты учебных заведений, которые в силу специфики приобретаемой профессии готовы помочь решить те или иные проблемы социального характера. Это возможно благодаря конкурсу социальных проектов Министерства труда и социального развития Республики Алтай. На данном этапе рассмотрения социального проектирования можно с уверенность говорить о принципе активизации студентов.

Активизация означает стремление помочь людям, находящимся в личностном или социально невыгодном положении, справиться с ситуацией таким образом, чтобы они, как и все остальные, смогли использовать имеющиеся возможности.

Гомм выделят три основных вида активизации:

· иметь право голоса для себя и своих семей и, следовательно оказывать большее внимание на решение вопросов в социальных службах;

· иметь право голоса и в качестве члена группы представителей оказывать большее влияние на процесс планирования социальных услуг;

· объединяться с другими с целью создания тех видов социальных услуг, которые им хотелось бы иметь.

Каждый вид активизации проявляется в социальном проектировании в той или иной мере.

Таким образом, из всего выше сказанного можно сделать вывод о том, что социальное проектирование ничто иное, как принцип активизации студентов. Ведь именно в социальном проектировании студент может, высказать своё недовольство о сложившейся проблеме общества и предложить новые, кардинальные способы решения данной ситуации. Социальные проекты заставляю людей посмотреть на проблему с другой стороны, и «включить» принцип активизации для дальнейшего процветания общества.

Литература

1. Как разработать и реализовать социальный проект? / под. ред. С.Г. Чудовой. Барнаул, 2004.

2. Непрерывное образование в Западной Сибири: современное состояние и перспективы: материалы четвёртой региональной научно-практической конференции. (12 – 16 июля 2010 года) / Отв. ред. О.К. Сазонова. Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2010. – 410 с.

3. Принципы активизации в социальной работе/Под ред. Ф.Парслоу; Пер. с англ. под ред. Б.Ю. Шапиро.-М.: Аспект Пресс, 1997. – 223с.