Д.п.н профессор Шкутина Л.А., магистрант Кубанов А.В.

Карагандинский государственный университет имени Е.А. Букетова

ФИЛОСОФСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ СРЕДСТВ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ НА СТУДЕНЧЕСКУЮ МОЛОДЁЖЬ

Сегодня в обществе неоднозначно отношение, как к средствам массовой коммуникации, так и к их влиянию на формирование и развитие личности. Для начала определимся со смыслом понятия «средства массовой коммуникации». Понятие «массовые коммуникации» означает процесс передачи информации с помощью технических средств на численно большие, рассредоточенные аудитории. Самым первым средством массовой коммуникации в истории человечества была печать, то есть книги и газеты. Появление и развитие технических средств общения обусловило формирование нового социального пространства – массового общества. Данное общество характеризуется наличием специфических средств связи – средств массовой коммуникации. Бурное развитие средств массовой коммуникации в ХХ веке привело к изменению мировосприятия, трансформации культуры, формированию нового - виртуального мира общения. Потребовалось теоретическое осмысление феномена массовой коммуникации.

В теории массовой коммуникации выделилось два основных направления:

- направление, ориентированное на человека, которое поддерживало модель минимального эффекта. Основные идеи данного подхода состояли в том, что люди скорее приспосабливают средства массовой коммуникации к своим нуждам и потребностям. Сторонники данного направления исходили из того, что люди выборочно воспринимают поступающую информацию. Они выбирают ту часть информации, которая совпадает с их мнением, и отвергают ту, которая в это мнение не укладывается. Среди моделей массовой коммуникации здесь можно выделить конструкционистскую модель Вильяма Гэмсона и «спираль молчания» Элизабет Ноэль-Нойман;

- медиа-ориентированное направление. Данное направление основывается на том, что человек подчиняется действию средств массовой коммуникации. Они воздействуют на него как наркотик, которому невозможно сопротивляться. Наиболее видным представителем данного подхода является Герберт Маршал Маклюэн [1].

Так как период жизни Герберта Маклюэна приходился на начало и середину ХХ века, то есть 1911-1980 годы, период научно-технической революции, период активного развития радио, телевидения, то и в своих исследованиях он уделил большое внимание влиянию телевидения на образ жизни, на образ мышления человека. Так, например, он первым обратил внимание на роль средств массовой коммуникации, особенно телевидения, на формирование сознания независимо от содержания сообщения. Телевидение, собирая на экране все времена и пространства сразу, сталкивает их в сознании телезрителей, придавая значимость даже обыденному. Привлекая внимание к тому, что уже произошло, телевидение сообщает аудитории о конечном результате. Это создаёт в сознании телезрителей иллюзию того, что демонстрация самого действия ведёт к данному результату. Получается, что реакция предшествует акции. В результате телевидение активно влияет на пространственно-временную организацию восприятия информации. Деятельность средств массовой коммуникации перестаёт быть для человека производной от каких-либо событий. Средства массовой коммуникации начинают в сознании человека действовать как первопричина, наделяющая действительность своими свойствами. Происходит конструирование реальности средствами массовой коммуникации. Средства массовой коммуникации, таким образом, формируют своё, мифологическое пространство. Исходя из этого, Г. Маклюэн на первый план выдвигает миф, как наиболее органичный для человека, живущего в условиях электронного окружения, способ восприятия мира.

Для телевизионного поколения само собой разумеющимися становятся убеждения, что средства массовой коммуникации вездесущи, всемогущи, всезнающи. Через средства массовой коммуникации человек-потребитель проникается иллюзией собственной исключительности, проницательности, просвещённости. Однако, усматривая в телевизионном поколении позитивные установки, Г. Маклюэн довольно пессимистично отзывался о его практических достижениях. Телевизионное поколение, по мнению Г. Маклюэна, с одной стороны, – творец настоящего, а, с другой, – его жертва [1, 2].

Со времён Г. Маклюэна технический прогресс шагнул далеко вперёд и, хотя роль телевидения далеко не ослабела, а скорее укрепилась, но в настоящее время на первое место уверенно выходит глобальная сеть Интернет. Особой популярностью сеть Интернет пользуется у молодёжи. Согласно данным от 2013 года число пользователей сетью Интернет в Казахстане составляет 62,8% [2].

Интерес для нас также представляют функции, общие для средств массовой коммуникации, будь то телевидение или Интернет. Можно выделить следующие их функции:

- функция социальной ориентировки;

- функция социальной идентификации;

- функция контакта с другими людьми;

- функции самоутверждения и эмоциональной разрядки;

- утилитарная функция;

- функция развлечения.

В самом общем смысле, функции средств массовой коммуникации можно разделить на следующие три группы:

- удовлетворяющие потребности человека как личности;

- удовлетворяющие потребности определённых социальных групп и человека как члена группы;

- удовлетворяющие потребности общества в целом как целостной социальной системы и соответственно человека как члена общества [3].

Целесообразно будет уделить внимание такому средству массовой коммуникации, как интернет и аспектам его влияния на студенческую молодёжь. Чаще всего, говоря о влиянии интернета на молодёжь, выделяют два характера этого воздействия: положительное и отрицательное. В качестве положительного влияния выделяется: пользование интернетом для нахождения нужной информации с целью подготовки к семинарам, написания научных работ и статей, выполнения совместных проектов и работ и так далее. Зачастую интернет не предоставляет готового решения для серьёзной проблемы, он только предоставляет информацию, с которой предстоит работать. Также интернет предоставляет возможность практически всегда найти требуемую книгу, которой может не быть в библиотеке. Интернет предоставляет возможность найти какого-либо человека, старого друга или родственника, через поисковые сервисы, или социальные сети, можно оплачивать покупки не выходя из дома, отправлять письма и многое другое.

Наряду с полезной информацией в сети интернет существует много информации отрицательного характера − это сайты различных сект и деструктивных культов, сайты самоубийц, различные сетевые онлайн-игры, которые отрывают человека от полезной творческой и производительной деятельности и, по сути, втягивают человека в безделье. Несмотря на обилие в последнее время публикаций, рассказывающих о пользе компьютерных игр для человека, следует сказать, что практической пользы от них не существует вовсе. Сознание большей части молодых людей находится в стадии формирования, а потому бесконтрольное просматривание подобных сайтов и бесконтрольное увлечение компьютерными играми может сформировать у молодёжи ошибочный взгляд на жизнь и ложные моральные ценности. К этим проблемам можно отнести и множество психических заболеваний, возникших с появлением сети. Множество молодых людей, особенно тревожного и замкнутого типа, уходят от решения проблем реальной жизни в реальность виртуальную, что, в свою очередь, не ведёт к решению социальных проблем общества. Между тем информационные войны и стремительно развивающиеся способы манипуляции людьми стали реальностью нашего времени. Средства массовой коммуникации становятся силой деструктивного характера, которую активно используют различные группы людей и отдельные деятели, которым выгодно проведение информационно-психологических операций, направленных на изменение социальной ситуации в обществе.

Интернет сегодня стал использоваться как средство взаимодействия между людьми. Это может быть, как общение один на один с помощью определённых программ, так и массовое общение, которое сегодня те же программы и предоставляют. Несомненно, эти программы очень удобны, когда требуется донести друг до друга информацию, которую невозможно передать иным способом, но здесь следует уметь правильно использовать эти ресурсы в своей жизни. Очень часто реальное общение заменяется виртуальным, что ведёт к обеднению сферы эмоций и чувств, замкнутости, отчуждённости человека от общества. Это, в свою очередь, развивает у человека утилитарный и прагматический подход к обществу, снижает его культуру поведения. Здесь также следует отметить, что ресурсы, которые занимаются культурным и духовным просвещением, составляют лишь малую часть от всего интернет-пространства. Появляются специфичные языки пользователей, когда информацию стремятся донести максимально быстро, в результате чего пропускаются знаки препинания и не исправляются ошибки в письме, в итоге снижается общий уровень грамотности населения.

Интернет позволяет человеку осознать целостность и единство мира. Здесь перед человечеством открываются новые перспективы развития. На данном этапе развития общества человечество вышло на его информационный период развития, пройдя периоды сельскохозяйственного и индустриального типа обществ, и сеть интернет сыграла в этом не последнюю роль.

В настоящее время мы можем сказать, что сеть интернет является новой средой для становления личности человека, влияя на многие аспекты его жизни, в том числе, и на отношение его к окружающим людям и окружающему миру. Встречается немало публикаций с мнениями о том, что интернет облегчает установление контактов меж людьми, чем способствует социализации личности, снижает у людей ощущение одиночества. Однако этот результат является только кажущимся, и затягивающим человека в виртуальную паутину всё глубже и глубже. Для таких пользователей виртуальная реальность подчас заменяет реальный мир, в результате чего формируется виртуальная личность, ключевой чертой которой является универсальная коммуникативная способность. Это человек эпохи постмодерна, погружённый и активно живущий в виртуальной реальности, при этом сознающий условность и управляемость этой реальности, и подчас испытывающий тоску от того, что виртуальная реальность не может стать его настоящей жизнью. Интернет приводит к сужению реальных социальных контактов человека с обществом, к недостаточному удовлетворению информационно-коммуникативных и других потребностей [4].

В настоящее время интернет вытесняет привычные формы общения, приводит к развитию кардинально новых форм общения, когда один человек может общаться сразу с несколькими людьми. Однако одновременное общение с большим числом людей ведёт к упрощению общения и снижает его значимость для человека, а неограниченное число контактов ведёт к информационным перегрузкам и психоэмоциональному напряжению, то есть люди начинают проводить больше времени перед компьютером за счёт сокращения общения с живыми людьми. Несмотря на все удобства и преимущества, общение в интернете с людьми поверхностное, в отличие от реального общения. Исходя из того, что количество пользователей интернетом постоянно растёт, можно прогнозировать дальнейшее сокращение реального человеческого общения, и ухудшение отношений между людьми. Можно предположить, что чем больше времени человек проводит в интернете, то тем меньше у него становится потребность реального общения с людьми и ухудшаются коммуникационные навыки в общем [4, 7].

В связи с этим в ближайшем будущем тема влияния средств массовой коммуникации и их различных аспектов философского, психологического и социального характера на отношения между людьми станет одной из актуальных и изучаемых тем в сообществе учёных различных направлений. Необходимо решать данную проблему, так как техника не стоит на месте, и интернет предоставляет людям всё большее количество возможностей и всё глубже затягивает их в виртуальную реальность. Возникает вопрос: как вернуть людей в реальный мир, если виртуальность так привлекательна, как не допустить технотронизации общества, чтобы будущее людей не стало похожим на распространённые сейчас фантастические рассказы, где люди постепенно превращаются в технические устройства с некоторой частью живых тканей. В заключение можно сказать, что, несомненно, интернет сам по себе не является глобальным злом, но общество в данный период времени остро нуждается в рекомендациях по преодолению негативных аспектов влияния средств массовой коммуникации на жизнь человека.

Литература:

1 Средства массовой коммуникации [Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://dvo.sut.ru/libr/sotciolo/volod/n7.htm (дата обращения 18.02.14)

2 Число пользователей сетью интернет в Казахстане [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.zakon.kz/ (дата обращения 18.02.14)

3 Грачёв Г.В. Информационно-психологическая безопасность личности: состояние и возможности психологической защиты. − М.: Изд-во РАГС, 1998 − 125 с.

4 Человек и технологии: влияние интернета на общение между современными людьми [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://lunchonthegrass.livejournal.com/411697.html (дата обращения 18.02.14)