Педагогічні науки/1.Дистанційна освіта

Цокур О.К.

Науковий керівник: канд. екон. наук, доцент Палагута К.О.

Донецький національний університет економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського, Україна

ІНФОРМАТИЗАЦІЯ СУСПІЛЬСТВА, ДИСТАНЦІЙНА ОСВІТА

Завдання накопичення, обробки та обміну інформацією стояло перед людством на всіх етапах його розвитку і у всіх сферах діяльності, зокрема, в процесі навчання. Природно, що у зв'язку з цим створюється інформаційне забезпечення процесу навчання - система форм і методів його відображення на деякому носії інформації.

Мета роботи – розповісти про значення комп’ютерної техніки та програм, за допомогою яких здійснюється накопичення, обробка та обмін інформації.

Комп'ютеризація навчання - це процес оснащення відповідних установ засобами сучасної обчислювальної техніки. Комп'ютеризація - це необхідна умова інформатизації, але не достатня. Комп'ютер є інструментом, застосування якого повинне привести до кардинальних змін у процесі навчання.

Інформатизація навчання - це процес, спрямований на оптимальне користування інформаційного забезпечення навчання за допомогою комп'ютера. Він педагогічний в тому сенсі, що в ньому вирішуються педагогічні завдання. Перелік цих завдань, критерій оптимальності, вхідні дані і необхідні результати - все це визначається процесом навчання[1].

Говорити ж про нову інформаційну технологію навчання можна тільки в тому випадку, якщо вона: задовольняє основним принципам педагогічної технології (попереднє проектування, відтворюваність, цілісність); вирішує завдання, які раніше в дидактиці не були теоретично чи практично вирішені. При цьому засобом підготовки і передачі інформації є комп'ютер.

Інформаційне забезпечення процесу навчання повинно цілісно, системно описувати всі його компоненти, давати можливість у кожній його ланці оптимально вирішувати необхідні дидактичні завдання на основі нових інформаційних технологій[2].

«Інформаційні технології - це сукупність знань про способи і засоби роботи з інформаційними ресурсами, і спосіб збору, обробки і передачі інформації для отримання нових відомостей про досліджуваному об'єкті». Інформаційна технологія - це педагогічна технологія, що використовує спеціальні способи, програмні та технічні засоби ( кіно, аудіо та відео засоби, комп'ютери) для роботи з інформацією. Комп'ютерні технології - це допоміжні засоби в процесі навчання, бо передача інформації - це не передача знань .

В останні роки все більше розповсюджується дистанційне навчання. Воно виникло як наслідок процесу інформатизації суспільства та освіти, як найбільш перспективна, гуманістична, інтегральна форма освіти, орієнтована на індивідуалізацію навчання. Дистанційне навчання – нова організація освітнього процесу, що ґрунтується на використанні як кращих традиційних методів навчання , так і нових інформаційних та телекомунікаційних технологій, а також на принципах самостійного навчання, призначена для широких верств населення незалежно від матеріального забезпечення, місця проживання, стану здоров’я. Дистанційне навчання дає змогу впроваджувати інтерактивні технології викладення матеріалу, здобувати повноцінну освіту, підвищувати кваліфікацію співробітників у територіально розподілених місцях. Процес навчання може відбуватися будь-де і будь-коли, єдина умова – доступ до мережі Інтернет. "Altor Media" є оболонкою менеджменту системи дистанційного навчання. Це програмне середовище, у якому проходить процес дистанційного навчання. Оболонку було розроблено спеціально під потреби викладачів (тьюторів). На відміну від деяких західних аналогів (Learning Space, WebCT та ін.), вона проста у використанні, має зручний україномовний інтерфейс та полегшені можливості адміністрування і навігації. Крім того, оболонку адаптовано до української системи освіти, вона має необхідні інструменти для дистанційної взаємодії викладачів зі студентами. За рахунок невеликої кількості мультимедійних елементів (малюнків, анімаційних роликів тощо) забезпечується велика швидкість завантаження складових веб-сторінок оболонки у браузерах користувачів системи з центрального сервера СДН[3].

Таким чином, у наш час в умовах економічних відносин і жорсткої конкуренції на ринку праці особливе значення мають знання, навички та досвід. Фахівець XXI століття - це людина, яка вільно володіє сучасними інформаційними технологіями, постійно підвищує і вдосконалює свій професійний рівень. Придбання нових знань і навичок, практично корисних і застосовуваних у роботі в епоху інформаційного суспільства значно розширює можливості самореалізації і сприяє кар'єрному росту.

Список використаних джерел:

1. Бернерс-Лі, Тім. Заснування Павутини: З чого починалася і до чого прийде Всесвітня мережа / Т. Бернерс-Лі, М. Фітчетті; Переклад з англ. А. Іщенка. – К.: Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2007.- 207 с.

2. Колин К.К. Фундаментальные основы информатики:социальная информатика: Учеб. пособие – М.: Деловая книга, 2004.

3. Сайт Донецького обласного центру підготовки та підвищення кваліфікації працівників органів державної влади, місцевого самоврядування, державних підприємств, установ та організацій. Режим доступа: http://www.cpk.donetsk.ua/distanciyne-navchannya