Педагогические науки/2. Проблемы
подготовки специалистов.
К.п.н. Степанян В.М.
Волгоградская государственная академия физической
культуры. Россия
Стажировка студентов специальности «Менеджмент
организации» как важная ступень овладения навыками
практической работы
Переход на новые образовательные стандарты
обусловил новые требования к подготовке будущих специалистов для всех сфер
общественной жизни в общем, и будущих управленцев (менеджеров) в частности. Осуществляется
трансформация знаниевой системы и превращение ее в
компетентностно-ориентированную. Современные работодатели предъявляют все
большие требования к своим кандидатам, и отсутствие практического опыта может надолго
затянуть процесс поиска подходящей работы. Да и спрос на молодых специалистов
без опыта работы сегодня, к сожалению, невелик.
В решении этих проблем и освоении новой
для российской действительности компететностной системы обучения может помочь,
на наш взгляд, такой важный элемент обучения практическим навыкам как
стажировка.
Если мы обратимся к словарям, то увидим
следующие определения данному термину.
Стажировка - это 1) производственная деятельность для
приобретения опыта работы или повышения квалификации по специальности; 2) работа
по специальности в течение определённого испытательного срока для определения
возможности зачисления на штатную должность в различных организациях (Большая советская энциклопедия) [3].
Понятие
стажировки также дано в письме Государственного комитета РФ по высшему
образованию от 15 марта 1996 г. N 18-34-44ин/18-10 «Об организации и проведении
стажировки специалистов». В нем стажировка определяется как один из видов
дополнительного профессионального образования специалистов и осуществляется в
целях формирования и закрепления на практике профессиональных знаний, умений и
навыков, полученных в результате теоретической подготовки [4].
Таким образом, стажировка
- это способ взаимодействия предпринимателей и студентов для решения задач,
связанных с функционированием и развитием предпринимательской деятельности. Целью
стажировки молодых специалистов является закрепление теоретических знаний,
полученных в учебных заведениях, а также приобретение необходимого практического
опыта. Задачей стажировки становится
выработка в
студентах способности к аналитическому и креативному мышлению, навыков
эффективной коммуникации и управленческой деятельности, умения самостоятельно принимать
решения, а также развитие дисциплины и элементов самоорганизации.
Стажировка студентов в
компаниях может иметь несколько позиций:
Первый – это
знакомство студентов с организационными и техническими направлениями деятельности
компании (на данном этапе стажеру могут поручать выполнение определённых несложных
заданий). Как правило, в системе высшей школы данному уровню соответствует
ознакомительная практика. Второй уровень
– это освоение студентами экономических уровней деятельности организации (на
данном этапе стажер выполняет работу приблизительно на уровне менеджера
низового и среднего звена). В системе высшей школы данному уровню может
соответствовать преддипломная практика. Третья
позиция связана с переходом от роли стажёра к полноценному штатному
сотруднику компании. Четвёртая позиция
реализуется тогда, когда стажер выходит на самостоятельные проекты в рамках
предпринимательской компании. Пятый уровень
- это самостоятельная управленческая деятельность стажера, когда руководство
предприятия может выступать в качестве эксперта или консультанта [1].
В отличие от процесса обучения, теорию в процессе
стажировки следуют минимизировать,
чтобы дать реальную возможность получения практического опыта работы, который
пригодится для дальнейшего трудоустройства.
Стажировка будущего менеджера должна включать в себя
следующие компоненты: маркетинг,
финансы, управление поставками; работу с клиентами и основы управления
персоналом; инновационные исследования и разработки; психологию делового
общения, в том числе и правила делового общения по телефону; ознакомление
и участие в текущей работе конкретного подразделения и организации в целом; изучение
опыта работы высококвалифицированных сотрудников.
Неоспоримыми плюсами работы
по программам стажировки на наш взгляд, являются следующие: получение
практического опыта и трудового стажа; приобретение
навыков делового общения и работы в команде; знакомство с тонкостями своей
будущей профессии; овладение основами самоменеджмента. Конечно, большинство
студентов желают проходить стажировку в крупных, солидных организациях. Но не
следует забывать, что отбор стажеров в такие компании более жесткий. Высокие
требования предъявляются и к профессиональной компетенции кандидата, и к знанию
иностранного языка, и таким личным качествам как инновационное мышление,
самообучаемость, креативность, коммуникабельность, амбициозность и пр. Поэтому,
проще попасть на стажировку в небольшие, малоизвестные компании и получить свой
первоначальный трудовой опыт у них.
Что касается процедура отбора студента на роль стажера. То. Чаще всего,
она состоит из таких этапов:
1.
Заполнение формы заявки
(анкеты) на участие в программе стажировки.
2.
Тестирование кандидатов,
анкеты которых были отобраны в ходе
конкурса
3.
Решение бизнес-кейсов.
4.
Собеседование с менеджером
функционального подразделения, которое студент выбрал для прохождения
стажировки.
Со
стороны компании, которая желает сотрудничать со студентами-стажерами процедура
такова:
1.
Заключение договора с ВУЗом.
2.
На основании договора подготовка ВУЗом писем-направлений.
3.
На основании письма компании готовят приказ.
Стажировка бывает оплачиваемая и
неоплачиваемая. Оплата этого мероприятия зачастую зависит от места и средств,
которыми располагает компания и от сферы деятельности фирмы. Но и расценивать
стажировку как способ заработать или разбогатеть не стоит.
Каждый студент, решивший
проходить стажировку должен помнить:
§ Стажировка – это не
обучение. При отборе стажеров, как правило, предпочтение отдается студентам 4-5 курсов. И это норма, так как в
это время теоретических знаний становится вполне достаточно для применения их
на практике.
§ Стажировка – это
полноценная работа с соблюдением всех норм и правил внутреннего трудового
распорядка. Стажировка должна документально оформляться согласно Трудовому
кодексу РФ как полноценная профессиональная деятельность с заключение трудового
договора и оформлением трудовой книжки.
§
Во время стажировки
сотрудник не должен быть предоставлен самому себе. Используется институт
наставничества и стажёра прикрепляют к опытному сотруднику. В некоторых случаях
руководитель сам может контролировать процесс стажировки кандидата. Должен быть
составлен детальный план стажировки. Например, с какими документами стажер
должен ознакомиться, что освоить и т.п. В течение стажировки руководитель или ответственный сотрудник
проводят контрольные проверки. Это позволяет не только контролировать, как
осваивает работу кандидат, но и видеть его отношение к ней [2].
Большинство студентов - будущих
менеджеров, которых мы опрашивали на предмет желания проходить стажировку во
время учебы в ВУЗе, довольно скептически относятся к практике такого рода. Они
считают, что данные программы построены по принципу использования дешевого
труда студентов, которые полноценно работают за ту сумму (либо вовсе бесплатно),
которая не устроит профессионала с опытом, что в штат практиканта никогда не
зачислят, и что студенты-стажеры выполняют не производственные или
управленческие задачи, а находятся «на побегушках» у руководства.
К сожалению, это правда, что далеко не все
компании подходят серьёзно к процессу стажировки и нередко используют этот
инструмент работы с персоналом как возможность сэкономить затраты на оплату
труда. Применять или не применять стажировку зависит от желания руководителя.
Но, не следует забывать, что стажировка – это один из эффективных способов
грамотного подбора кадров и важный этап обучения молодых специалистов
практическим навыкам работы. Это прекрасный инструмент для того, чтобы выявить
способности и навыки сотрудника. А самому сотруднику дать возможность
адаптироваться в вашей компании, понять специфику работы и обучиться. Для
студентов старших курсов стажировка – это великолепная возможность
присмотреться к будущей работе, оценить собственные силы и получить
практический опыт еще во время учебы.
Литература:
1.
Степанян В.М. Стажировка
как важный этап обучения студентов навыкам практической работ//Сб. науч. тр.,
посвященных 10-летию кафедры менеджмента. – Волгоград: ФГОУВПО «ВГАФК», 2011.-
С. 9-11.
2.
Ягудина Г. Стажировка:
фальстарт или начало карьеры?//Работа.ru. – 19
декабря. – 2010.