Медведева Ч.Б., к.х.н. Гариева Ф.Р.

Казанский национальный исследовательский технологический университет, Россия

Организация образовательного процесса в КНИТУ для бакалавров и магистров

Одной из актуальных проблем высшего образования является проблема качества подготовки специалистов к профессиональной деятельности. В настоящее время от выпускников требуется не знание готовых ответов, а умение находить правильные решения в конкретной ситуации. Современный рынок труда характеризуется изменчивостью, гибкостью, высокой инновационной динамикой, поэтому от выпускников вузов ждут готовности к непрерывному самообразованию и модернизации профессиональной квалификации; умения и навыков делового общения, сотрудничества в команде; способности к работе с различными источниками информации, умения действовать и принимать ответственные решения в нестандартных и неопределенных ситуациях; способности к критическому мышлению. Вместе с тем в сфере образования нарастают противоречия между потребностями общества и возможностями вузов в подготовке специалистов. Для решения данной проблемы вузы ищут и стараются сформировать пути взаимодействия со стратегическими партнерами, где наиболее важным звеном в этой системе

являются работодатели, заинтересованные во взаимовыгодном сотрудничестве в области подготовки высококвалифицированных кадров, а, следовательно, в

повышении качества образования, в укреплении материально-технического

обеспечения учебного процесса.

В числе главных направлений перестройки высшего образования выделяется

интеграция образования, науки и производства, переход к новым принципам их

взаимодействия, к расширению прогрессивной практики переноса части уч ебного процесса на производство. В статье представлен опыт кафедры ТООНС

Казанского национального исследовательского технологического университета в разработке и реализации программы стратегического партнерства университета с промышленными предприятиями, направленный на совершенствование инженерного образования в вузе. Одним из аспектов взаимодействия производственного и образовательного процессов является организация филиала кафедры на химическом предприятии. Филиал осуществляет проведение части занятий, предусмотренных учебным планом подготовки бакалавров по направлению «Химическая технология», по профилю «Химическая технология органических веществ», а также магистров по направлению «Химическая технология», по программе «Проектирование инновационных технологий нефтехимического синтеза» с использованием кад-

рового и научно-технического потенциала одного из крупнейших предприятий химической промышленности России.

В соответствии с Учебным планом в филиале осуществляется прохождение

лабораторного практикума по вышеуказанным направлениям на производстве по дисциплинам «Химическая технология органических веществ», «Технология основного органического и нефтехимического синтеза» и «Технология нефтехимического синтеза»

Лабораторный практикум предусматривает выполнение двух этапов.

Первый этап состоит в изучении технологического процесса получения органических продуктов непосредственно на производстве. Студенты знакомятся с аппаратурным оформлением процесса, регламентом производства, с расположением и назначением основного оборудования на производственной площадке.

Второй этап предусматривает прохождение лабораторного практикума в аккредитованных Росстандартом лабораториях, осуществляющих непосредственно аналитический контроль за качеством выпускаемых продуктов того или иного изучаемого производства, а также в научном центре предприятия.

Современная техническая оснащенность лабораторий на предприятиях позволяет практически освоить значительное количество современных инструментальных и химических методов анализа - это хроматография, УФ-

спектроскопия, кондуктометрия, рефрактометрия, объемные методы анализа, при этом весь приборный парк имеет компьютерное обеспечение и программы обработки полученных результатов. Вместе с тем студенты имеют возможность ознакомиться с нормативной документацией (ГОСТы, ТУ, и др.) и научиться работать с ней.

При прохождении практики в научном центре предприятия студентам предоставляется возможность ознакомиться с проводимыми научными исследо ваниями и несколько расширить область инструментальных методов анализа: ИК-Фурье спектроскопия, потенциометрия, атомно- адсорбционная спектроскопия. Существенным преимуществом проведения обучения в таком варианте для студентов является одновременное изучение химического производства, организации лабораторного контроля на предприятии, а также знакомство с научными направлениями работ, проводимых научным центром предприятия. Таким образом, лабораторный практикум на производстве имеет большое значение для бакалавров и магистров, поскольку за период прохождения практики студенты знакомятся с производственным комплексом, начиная от производства химической продукции до её отгрузки потребителю.

По мере прохождения практикума осуществляется контроль знаний студентов путем проведения коллоквиумов, а по окончании практикума студенты сдают зачет комиссии, в состав которой входят как преподаватели кафедры ТООНС, так и сотрудники предприятия. Последние участвуют в формировании учебно-методической базы по преподаваемым учебным дисциплинам, в разработке учебно-методических комплексов дисциплин.

Некоторые выпускные квалификационные работы студентов выполняются в рамках работы филиала кафедры на базе научного центра предприятия. Таким образом, бакалавры и магистры закрепляют полученные в вузе знания и получают навыки практической работы; работодатели передают свои знания и опыт потенциальным работникам.

Такая система стратегического партнерства кафедры ТООНС КНИТУ позволяет:

-сохранять и обеспечивать высокое качество образовательных услуг;

-формирует у бакалавров и магистрантах необходимые общекультурные, профессиональные и специальные компетенции;

- позволяет знакомиться с новейшими технологиями и исследованиями в области технологии основного органического и нефтехимического синтеза;

-повышать имидж вуза и конкурентоспособность его выпускников;

-решать вопросы трудоустройства своих выпускников